第4課時總課時：第課時備課時間：年月日課題蘇科版(2023版)新教材八年級（上）第五章物體的運動三、直線運動（一）勻速直線運動一、教學目標1、通過探究“充水玻璃管中氣泡的運動規律”，認識勻速直線運動及其規律。2、嘗試用圖像來描述物體的簡單運動，體會到用圖像來研究問題的方便。3、通過探究活動培養學生收集處理信息的能力和交流與合作的精神。二、教學重點勻速直線運動的判定及其規律。三、教學難點用圖像來描述物體的簡單運動，四、教學方法實驗探究法指導與討論法。五、教具一米長的一端封閉的玻璃管，管內注入水，并留約2厘米長的一段空氣柱，管口被封閉。秒表。（計算機課件）六、教學過程（一）、復習速度知識投影問題學生回答。1、什么叫速度？意義是什么？2、速度的公式是什么？單位是什么？3、甲3min運動了3600m，乙2h運動了72km，誰運動得快？你是怎樣比較的？計算出速度并換算成相同單位。比較數值，數值大的速度大。甲速度：乙速度：，所以甲速度大。（二）引入新課生活中運動的物體有的沿直線有的沿曲線，直線運動的比較簡單的運動，我們本節課就來探究直線運動，投影課題：三、直線運動先研究最簡單的直線運動投影:（一）、勻速直線運動（二）、學習新課內容1、學生實驗——研究充水玻璃管中氣泡的運動規律（1）、在內徑約為1cm、長約為50cm的玻璃管中注滿水，管內留一小氣泡。（2）、在玻璃管上選一個起點O，標為計時起點。再每隔10cm做個記號。（3）、使玻璃管翻轉后豎直或傾斜放置，觀察氣泡的運動情況。（4）、討論：如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？方案一：一人按秒表，多人分別測（讀）汽泡運動到10cm、20cm、30cm、40cm……位置的時間。方案二：多人同時按秒表，分別測汽泡運動到10cm、20cm、30cm、40cm……位置的時間。注意：無論哪種方案，人眼都要在注視氣泡的同時看秒表。（5）、按照自己的方案做一做，把測得的數據填入表中并計算出相關的速度。（兩表見投影課件）（6）、路程—時間圖象（st圖象）以縱軸表示路程s，橫軸表示時間t，物體的路程隨時間變化的圖象叫做路程—時間圖象。根據表格中的數據作出相應的圖表（例）：通過上述結論可以得出的如下規律：（7）氣泡在上升一段路程后，運動的路程和時間近似成（正/反）比，運動速度可以看作是（改變/不變）的。2、勻速直線運動：1）定義：速度不變的直線運動叫勻速直線運動2）注意：（1）勻速直線運動的軌跡是直線。（2）作勻速直線運動的物體速度一定不變。但是不同的物體速度一般不同。（3）“勻速”是指任何相等的時間內通過的路程都相等。（4）物體作勻速直線運動時，通過的路程與時間成正比。3)勻速直線運動的路程與時間圖象是一條傾斜的直線。4)根據圖像比較速度大小（略見課件中）3、*速度和時間的圖像（vt圖）⑴以縱軸表示速度v，橫軸表示時間t，質點的速度隨時間變化的圖象叫做速度—時間圖象（2）勻速直線運動的速度與時間圖象是一條平行與時間軸的直線*思考：從圖像可得出什么物理量，如何得出t秒內物體移動的路程呢?圖象與時間軸和速度軸所圍的面積就是對應時間內的路程。根據圖像比較速度大小

投影出：兩條直線，與時間軸夾角在的速度大。4、勻速直線運動的例子運動的火車，商店的電梯的運動；滑冰運動員停止用力后的一段滑行；空中勻速直線飛行的飛機。5、例題例題1：一列長為360m的火車勻速穿過一條長為1800m的隧道，測得火車完全通過隧道時需108s求：（1）火車的運行速度，（2）火車全部在隧道內運行的時間。分析：（1）“火車完全通過隧道”的含義是指火車頭進入隧道到火車尾駛出隧道的全過程。這個過程中火車通過的路程：s1=s隧+s車=1800m+360m=2160m，通過這段路程所用的時間是t1=108s，所以火車的速度為：2）“火車全部在隧道內”的含義是指火車尾進入隧道到火車頭駛出隧道的過程。這個過程中火車通過的路程：s2=s隧s車=1800m360m=1440m，火車的速度不變，根據得，火車全部在隧道內的運動時間為解題全過程簡化如下：已知：S車=360m,S隧=1800mt1=108s求：（1）υ（2）t2解：（1）s1=s隧+s車=1800m+360m=2160m，（2）s2=s隧s車=1800m360m=1440m，根據得，注：我們還可以求出火車通過隧道口時間。

這個過程中火車通過的路程s3=s車=360m

你想想還能求什么時間?例題2：一人對著一座高山大喊了一聲，經過2s聽到了回聲，此山離人多遠？請你分析已知什么？要求什么？解決問題時要注意什么？分析：方法一：通常認為空氣中聲音速度是340m/s，從喊到聽到回聲，聲音通過的路程是人到山距離的2倍，已知聲音傳播的時間，可以求出聲音在、通過的路程，所以將聲音通過的路程除以2就得到山離人的距離了。方法二：聲音從人傳到山所用時間是總時間的一半，將聲音傳播的時間除以2，再計算路程就是山離人的距離。已知：υ=340m/s,t=2s求：s和d。解法一：s=υt=340m/s×2s=680m，解法二：答：此山離人340m（三）、本節學習小結本節課你有哪些收獲?學生小結：1、速度不變的直線運動叫勻速直線運動。2、一個物體做勻速直線運動有以下特點：（1）運動軌跡（路線）是直線。（2）速度一定不變。不同的