6.5科學(xué)探究：摩擦力教學(xué)目標(biāo)1．通過常見事例和實(shí)驗(yàn)了解摩擦力；知道摩擦力的種類。2．知道滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小關(guān)系。3．認(rèn)識(shí)摩擦的利與弊以及增大有益和減小有害摩擦的方法，并在日常生活中應(yīng)用。核心素養(yǎng)1、使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理，養(yǎng)成勇于探索生活中的物理道理和原理的精神。2、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生愿意服務(wù)社會(huì)的意識(shí)3、通過探究活動(dòng)和小組合作培養(yǎng)學(xué)生善干將自己的見解公開和與他人交流的能力以及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)如何就探究的問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，驗(yàn)證猜想是否正確。教學(xué)過程一、溫故知新1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力；用字母“G”表示。2.重力的大小：物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。G=mg——重心試一試（1）手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不用力推或拉，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力；（2）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力；（3）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動(dòng)，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。你感受到的力是一個(gè)什么樣的力？什么情況下會(huì)產(chǎn)生摩擦？二、新課講解摩擦力（f）1．定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫摩擦力。2．摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反3．摩擦力產(chǎn)生條件一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，所受到阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做滑動(dòng)摩擦力。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)過程中所受到阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做滾動(dòng)摩擦力。兩個(gè)相互接觸的物體，具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),但沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。摩擦力的分類滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力。滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做滾動(dòng)摩擦力。靜摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，稱為靜摩擦力。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃合作探究：認(rèn)真閱讀課本118—119頁內(nèi)容，解決這些問題（8min）1、用什么工具測(cè)量摩擦力？2、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該使木塊做怎樣的運(yùn)動(dòng)？3、如何知道摩擦力的大小？4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究壓力的大小對(duì)摩擦力的影響，怎樣做？要研究接觸面的粗糙程度對(duì)摩擦力的影響呢？（如何改變壓力大小？如何改變接觸面的粗糙程度？）根據(jù)對(duì)以上問題的思考，每個(gè)小組制定出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，要在全班交流。滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、木板、木塊、毛巾、棉布等注意：在水平桌面上沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟1、把木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。2、把木塊放在水平桌面上，木塊上加2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。3、把木塊放在棉布上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。4、把木塊放在毛巾上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力情況接觸面情況彈簧測(cè)力讀數(shù)1木塊桌面2木塊+2個(gè)鉤碼桌面3木塊棉布4木塊毛巾5、實(shí)驗(yàn)過程：（1）探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（2）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系結(jié)論2：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)。在其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。拓展：如何探究滑動(dòng)摩擦力的大小①與接觸面積的關(guān)系②與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)。在其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。注：1、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度、接觸面積的大小無關(guān)2、勻速拉動(dòng)的目的：使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小3、讀數(shù)時(shí)：應(yīng)在勻速拉動(dòng)過程中讀數(shù)總結(jié):改變摩擦大小的方法改變摩擦大小的方法目的方法實(shí)例增大有益摩擦增大壓力用力擦黑板、用力踩剎車、握緊球拍等使接觸面變粗糙給泥濘路面撒煤灰、單杠運(yùn)動(dòng)員手上涂鎂粉、瓶蓋有條紋等等減小有害摩擦減小壓力從樹上滑下來時(shí)手要稍微松開、雪制作橇使用