幼兒園中班美術(shù)欣賞《可愛(ài)的烏龜》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解烏龜?shù)纳鷳B(tài)與習(xí)性。掌握畫(huà)烏龜?shù)幕炯记伞?.能力目標(biāo)能夠仔細(xì)觀察烏龜?shù)耐庑魏鸵恍┨卣鳌Ｄ軌蚋惺転觚數(shù)目蓯?ài)，對(duì)生命、自然產(chǎn)生愛(ài)的情感。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)意潛力。培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容烏龜?shù)纳鷳B(tài)與習(xí)性介紹。烏龜?shù)脑煨吞卣鳌．?huà)烏龜?shù)幕静襟E。2.教學(xué)方法以展示圖片和烏龜外形為輸入，引導(dǎo)幼兒感受烏龜。以講述烏龜?shù)纳鷳B(tài)和習(xí)性實(shí)例為輸出，深入培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感。以示范畫(huà)烏龜?shù)幕静襟E為行為模型，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造性、表達(dá)情感能力。鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)烏龜過(guò)程中發(fā)揮想象力，不要刻意追求完美。三、教學(xué)過(guò)程1.教師引入教師出示有關(guān)烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試尋找烏龜?shù)奶卣鳌?.游戲環(huán)節(jié)恐龍出任務(wù)教師讓幾個(gè)幼兒扮成恐龍，同時(shí)組成一個(gè)小隊(duì)。教師指定一些任務(wù)，比如找一張烏龜?shù)膱D片、模仿烏龜爬行等，讓幼兒通過(guò)游戲環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)烏龜?shù)囊恍┲R(shí)。分組探究老師將幼兒分成若干小組，每組用筆向整組同學(xué)展示烏龜?shù)臉幼印Ｒ环昼姾螅拷M小朋友講解他所展示的烏龜是什么顏色、有沒(méi)有什么特別之處。3.藝術(shù)環(huán)節(jié)示范教學(xué)老師將烏龜畫(huà)紙分發(fā)給幼兒，示范畫(huà)出烏龜?shù)幕静襟E，保證幼兒理解。自由繪畫(huà)讓每個(gè)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的喜好和愛(ài)好進(jìn)行烏龜?shù)睦L畫(huà)。藝術(shù)分享讓每個(gè)幼兒展示自己繪畫(huà)出的烏龜，同時(shí)老師提醒幼兒們進(jìn)行藝術(shù)分享，讓其他小伙伴對(duì)自己的烏龜發(fā)表意見(jiàn)。四、教學(xué)反思通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和教育目的，引導(dǎo)幼兒了解了烏龜?shù)纳鷳B(tài)和習(xí)性，掌握了畫(huà)烏龜?shù)幕炯记桑瑫r(shí)還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)意潛力和審美情操。但在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如在畫(huà)烏龜環(huán)節(jié)，有一些幼兒在追求完美上過(guò)于執(zhí)著，對(duì)細(xì)節(jié)部分過(guò)于糾結(jié)，導(dǎo)致時(shí)間不夠利用。還有一些幼兒在聽(tīng)完教師示范后過(guò)于追求模仿精準(zhǔn)，而忽略了自己的想象力和創(chuàng)新。針對(duì)這些問(wèn)題，下一次教學(xué)中，教師可以提前告知每個(gè)幼兒不要求完美，一定要發(fā)揮想象力，大膽想象。同時(shí)也可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的畫(huà)烏龜任務(wù)，激勵(lì)幼兒創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。還可以在分享分享中讓小伙伴們互相學(xué)習(xí)，發(fā)表建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)意潛力。整體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)還算成功，教學(xué)效果較好，下一步