高考作文模擬主題寫作講評：“溫暖”【作文材料】“溫暖”這個詞，有時會停留在我們的記憶里。同學善意幫助，微笑著對我們說“不客氣；師長嘔心瀝血的付出，沒有一絲怨言；朋友矢志不移的陪伴，只為給我們多一份力量……請以“溫暖”為主題，寫一篇記敘文，字數不少于800字。【妙文品評】那年冬日的烤紅薯烤紅薯的老人總是如期來到學校后面的那條街。一只簡易的烤爐，似乎把結冰的冬天也烤得暖洋洋的。晚自習前，我們晚飯自由，小吃一條街，是讀書時代的美好記憶，飄來的香味、煙火氣息，讓人多了對抗寒冷的勇氣。【開門見山，引出主要人物烤紅薯老人。在寒冷的冬季，這是一處溫暖的存在。有場景感，更有情感的融入。也自然引出下文“我”的出現。用詞準確，“如期來到”，體現了一份職業的堅守。】有個攤位，是專屬冬日美食烤紅薯的。每次走近，都會感到一絲絲地香甜，仿佛從烤紅薯漸軟的身體抽出來，又一縷縷地飄灑在清冷的空氣里，格外噴香誘人。這香氣彌漫過我的鼻端，常常將我的口水引出來。那個桶狀的烤爐就像一輻射源，在烤紅薯的老大爺的看護下釋放著濃濃的香甜。這么接地氣的美食，對于喜歡紅薯的我們來說，太美好了！捧一只在手，香軟、流油，傳遞手心的溫暖蕩漾開去，直抵心里。趁著熱乎乎，趕緊享用，滿口余香，可以開心好一陣。【承接上文，進入對烤紅薯攤位的描述，細節生動形象，得益于平日對這份美食的熟悉，運用了比喻的修辭，從視覺、味覺、觸覺多角度展開描寫。有自己獨特的視角，又能引起讀者共鳴。】那天，正值晚自習沒課，很想買個烤紅薯。東北的天真的冷，我一身臃腫厚重的棉服，也難以抵御寒風的侵襲。跺著腳、搓搓手，是我出門要帶上的動作。轉角，看到路燈下的攤子。幸好，賣紅薯的老大爺還沒有收攤。“守著一份生計，真是不容易。”我不禁感慨，也加快了奔去的碎步。【敘述自然展開，從喜愛烤紅薯到準備買烤紅薯。環境描寫和動作描寫烘托渲染了天氣的寒冷，從而思考“守著一份生計，真是不容易。”為主題的生發做了鋪墊。】走近，老人卻沖我直擺手：“不好意思啊，姑娘！賣完了！”我失望地看向他從爐膛里抽出抽斗，又驚喜地發現，里面還有，只是體積偏小，已經有些烤爛。“那不是還有嗎？”我不假思索地問。“就剩這最后兩個不像樣兒的，不賣了！送給你吃吧，不要錢！”老人和藹地說。我一愣，“這怎么行？大冷天，多不容易的老人，我怎能白拿？”想到這，趕緊翻出口袋里的硬幣。老大爺卻執意不要錢，說這不值兩塊錢。我拿到這兩個尚可充饑的紅薯，一邊果斷地把硬幣放在攤上，一邊強調“值的！怎么不值！”。老人邊收拾著邊道著感謝。我把烤紅薯放在口袋里，感受著它的溫暖和甘甜……

【平常的敘述中插入小小的矛盾沖突：一是想買卻沒得買；一是只剩下一個烤爛的，一個不要錢，一個執意給錢。烤紅薯老人的善意被理解和肯定，而我也是傳遞美好的存在，主題在小小的矛盾沖突中得以凸顯。】多年以后，淡忘了很多細枝末節，但老人的那句“不像樣兒的不要錢”，卻一直留在我的記憶里。它代表著一份質樸的善良和真誠。或許，很多時候，很多人，都未曾思考過什么是“使命”，但他們用心地生活，踏踏實實經營著自己的生計，本身就是在踐行著一個普通人的使命。在點滴的歲月里，他們保持著自己的善良，去溫暖他人。【結尾收束全文，緊扣作文話題“使命”，對“使命”的理解呈現了獨特的思考。“踏踏實實經營著自己的生計，本身就是在踐行著一個普通人的使命”，具有哲理性，表達準確，具有積極意義。】【學生點評】學生點評一：我感覺“那年冬日的烤紅薯”這個題目具有回憶性特點，簡潔凝練，點明了事件主體要素。敘述者“我”隱藏事件背后，追溯過往經歷，引人遐思，“烤紅薯”這一平常食物，到底承載了什么獨特的回憶。學生點評二：這篇作文“以小見大”，烤紅薯很平常，烤紅薯的老人很平凡，我也是一個普通的學生。“那日”也是尋常的一天。恰到好處的是，我們都能從中悟得做人的道理。尋常的感動和暖心打動讀者。學生點評三：我認為這篇作文的細節很真實，對烤紅薯的描寫準確生動。烤紅薯香甜美好，細膩地調動了讀者關于烤紅薯的共同體驗；我想買烤紅薯的心理和動作，推動了敘事的發展；最后關注到那個賣相差的，到達了敘事的高潮部分，從而凸顯主題。學生點評四：我覺得這篇文章主題具有普遍現實意義，一個“不要錢了”，一個“值得，怎么不值”的執意給錢。兩份善意匯聚一起。結尾又以“我”的思考進一步凸顯老人的一份營生。體現了“踏實經營生計”的普通人的使命和堅守，像這樣的人還有很多，這樣的敘事很有意義。【教師點評】本文是一篇立意獨特、結構清晰、思考與感悟極具生活化的記敘文。以“烤紅薯”為線索，敘述了“我”對烤紅薯的喜愛及對烤紅薯老人存在的肯定，通過寒冷天氣“我”買烤紅薯的過程體悟老人的不容易，再通過老人的“不要錢”善意升華老人的品質，引發了我的深入思考。敘述簡潔又不失溫度和厚度。正如幾位同學對此文給予的評價，確乎在擬題、細節、主題等方面都可圈可點。尤其是能凸顯記敘文敘事的特點，非常可貴。敘述角度不難找，除了要能準確地凸顯立意，還要有一定的方法，才能寫出視角獨特的記敘文。這篇文章的敘述技巧值得借鑒，章法可循，敘述生動，貼近生活，主題有代表性。【教師提純】這篇《那年冬日的烤紅薯》貼近生活，以小見大，讓“使命”這一宏大主題從小事、尋常生活事切入。在記敘文的敘述角度的獨特性上有哪些值得借鑒的地方呢？1.眼中有“素材”，“我”是講述者。《那年冬日的烤紅薯》采用的是第一人稱，敘述親切，“我”在日常生活中有所見、有所感、有所悟，真實自然，拉近與讀者的距離。其實，如果再凸顯烤紅薯老人，對“他”描寫再突出一些，也可以成文，但寫作時選自己熟悉的、容易寫的去展開敘述，更能體現敘述角度的獨特性。2.筆下有“細節”，“我”有章法循。《那年冬日的烤紅薯》故事簡單，徐徐道來，離不開記敘文的細節描寫。細節凸顯真實，包括動作、心理、對話等細節，用語十分準確