班主任工作計劃常規管理制度班主任工作計劃常規管理制度班主任工作計劃常規管理制度篇1班級是學校教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著不可或缺的重要作用，并負有協調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為進一步規范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本常規制度。一、常規管理制度(一)、班級管理制度1、計劃與總結(1)開學初依據《學校德育管理工作計劃》和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。(2)學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。(3)認真收集好班務工作的各種資料，及時上交檢查。2、每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每月召開一次班委會，作好會議記錄。3、加強班級管理,本班班風好、學風正,班中無曠課、逃學的學生。4、參加并認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規范、準時升降旗。5、兩操和大課間活動均要按時到場，認真組織好本班學生有紀律地、安全地參加活動。6、加強班級育人環境建設(1)、在規定的時間內布置完本班教室，并保持好。(2)、根據學校少先隊的安排在規定的時間內高質量的完成黑板報的布置。7、保護好班級物品(門、窗、課桌、椅等)，無丟失或故意損壞。8、認真抓好文紀、清潔、兩操工作，每月獲流動紅旗1面次及以上。9、指導學生做好個人及環境的保潔工作，建立學生清潔監督崗制度，個人、公地、教室整潔并保持好。10、積極支持并組織學生參加學校組織的各種活動。教師本人認真準時參加學校和上級組織的各種相關活動和會議，并做好記錄交教導處檢查。11、嚴格按上級核定的標準和項目收費，及時上交，杜絕亂收費現象。12、嚴格遵守分餐紀律，組織學生有秩序、守紀律地到指定地點打飯，與學生同吃。教育學生節約糧食，不亂倒飯菜。(二)、班級教育制度13、進行守紀、守法、基礎道德和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。發現違紀及時處理，嚴禁推卸責任，動輒交學校處理。14、嚴格排隊放學制度，作到有秩序、講文明。15、認真備好、上好班隊活動課，杜絕擠占。16、認真備好、上好午會課，杜絕擠占。17、客觀、準確、按時對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事;及時、規范、全面填好學籍檔案，符合要求。18、搞好家校聯系會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，家長出席率達90%以上。19、做好“告學生、家長等通知書”的發放及回單收返工作，按時發放及回收。20、做好家訪工作，每學期家訪班級人數的一半人次(走訪學生家庭10人次及以上，其余聯系方式不論，并有相應記錄及家長簽字，不得弄虛作假。)(三)獎勵制度建立起好人好事登記簿，學生愛做好人好事，有良好的社會影響，酌情加1~10分。二、說明1、本制度未盡事宜，提請行政領導會議研究后決定并進行解釋。2、本制度自20xx年9月起執行。3、檢查統計時間原則上為每月一次，制度1、17、18、19、20條按工作需要檢查。班主任工作計劃常規管理制度篇2一、指導思想班級是學校教育教學的基本單元，是學生在學校生活和學習的基層組織。能否建立良好的班集體，形成團結、合作、勤奮、進取的班級精神，對于學生的成長和學校教育教學目標的實現均具有重要的意義。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，更好的落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，強化學生養成良好的日常行為習慣，提高學生的整體素質，培育和諧、團結、有序的班級氛圍，特制定本細則。二、具體內容1、安全(1)上學、放學路上自覺遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，坐車時要抓牢、扶好;(2)放學后不在校外逗留，池塘等危險的地方玩耍，要先回家向家人報到，完成家庭作業;(3)在路上，不能跟不認識的人走，不能吃不認識的人給的食物，不能給不認識的的人說家里的情況;(4)不亂買瞎吃小攤上的不干凈食物，吃水果等物必須洗干凈，不喝生水，不用臟手吃東西;(5)單獨在家時，要緊閉房門，做好防盜工作，不給陌生人開門。不玩各種電器，以免引起觸電、煤氣中毒或火災事故;(6)在教室里，不接近電源插座;自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物;(7)不扒教室和走廊的窗戶，堅決不能把頭伸出教室或走廊的窗戶外面;(8)在學校打開水時應特別注意安全，避免被熱水燙傷;(9)上實驗課、體育課時，要嚴格按照教師要求的步驟和動作去做，所需設備、器材要在體育教師認真檢查后，方可操作、活動;(10)上廁所時，要小心慢行，特別是冬季，要注意防滑，避免摔傷;(11)不模仿電影電視的驚險動作，不玩暴力、危險性或不健康的游戲;(12)不進入“三廳二室一吧”，即游戲廳、卡拉OK廳、舞廳、錄象室，臺球室和網吧等場所;(13)會撥打各種求救電話，如110匪警、119火警、120急救等;2、學習(1)上課前應做好預習，熟讀課文，劃出不認識的生字和不理解的詞語，對有疑惑的地方做出標記，待教師講課時認真聽講;(2)預備鈴響后，學生應迅速進入教室，在自己的座位上坐好，準備好上課所用的課本、筆記本、文具用品，不談笑、走動，保持教室肅靜;(3)教師上課前，值日生及時把黑板擦干凈;(4)任課教師應穿著樸素、整潔，儀表端莊大方，不得攜帶手機或小靈通等進入教室，教師講課應采取站立式，使用普通話;(5)上課鈴響，教師進入教室后，班長發出“起立”口令，全體學生肅立，向教師問好，教師還禮后，方能坐下;(6)遲到的學生，應在門口向教師報告，經教師同意后輕步進入教室坐好;(7)上課專心聽講、開動腦筋、善于動腦、勤于思考，積極主動發言，遇到不懂或不清楚的問題要主動請教教師或同學;(8)上課時手里不拿其他東西或玩具，不做小動作，眼睛應注視黑板，積極參加讀、寫、講、練等課內活動，做好學習筆記，配合教師完成教學任務;(9)教師提問，要積極思考，教師示意回答時，立即起立做出回答;回答結束后，教師示意坐下方能坐下;(10)回答教師的提問時要立正，聲音要響亮，使用普通話。若對答案有爭議，可提出個人見解，但不應影響課堂計劃的完成;(11)課堂內不經教師允許，不得隨意插話;有問題發問，應先舉手，經教師同意后，起立向教師提出問題;(12)上課坐端正，不前伏后仰，不左顧右盼。讀寫姿勢正確，做到“三個一”，即右手握住筆一寸的地方，眼睛距離書本約一尺，胸離課桌一拳，挺直腰背，保護視力;(13)教師布置的課堂作業，應認真、按時、獨立完成。不經教師同意，不得在課堂上看其他與本課無關的書籍，不做與本課無關的作業;(14)自修課時，應在自己座位上認真作業或復習，不得隨意離開教室，不在教室內走動、談笑，閱讀課或與鄰座討論問題時，說話聲音要輕，不得影響他人;(15)下課鈴響，待教師宣布“下課”，班長再次喊“起立”后，學生迅速肅立，且齊呼“謝謝老師”，待教師還禮或說“同學們再見”后，才能離開課室;(16)考試前，學生應對所學知識進行系統的梳理和復習，并對難點和重點進行再次消化和鞏固;(17)積極認真學習英語，盡快進入雙語學校的學生角色;(18)執行餐桌匯報制度，每天放學回家自覺向家長匯報當天的學習情況;(19)閱讀健康向上、有益身心和增長見識的`課外讀物;(20)認真仔細完成作業，并有家長的檢查簽字，做錯的要及時更正;(21)各組組長負責收發本組成員的作業，并向教師匯報作業完成情況;(22)每周小結一次，每月評比一回。對“學習表現不好者”給予嚴肅批評并通知其家長，反之，則給予鼓勵和表揚;免造成人身傷害。班主任工作計劃常規管理制度篇3班級是學校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關注學生生命質量，強化學生日常行為規范，充分調動班集體學習積極性，使我校的班級建設更上一個新臺階，現制定未央區葉家寨小學班級管理細則，作為班主任考核和班級評優的基本依據。具體內容：(一)班集體組織建設1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。2、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關系，學生班級榮譽感強。(二)班級文化建設1、班級有班風、班訓、課程表、時間表、值日生輪流表等，并張貼合理、規范。2、精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。(大隊部)(三)班級常規管理1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到①有精心的設計(留有記錄，參加設計比賽)②重行為指導③講究實效注重學生行為習慣養成教育。(查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視)2、自覺遵守《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值勤老師、年級負責人、值日學生檢查)3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。(各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查)4、積極參加體育鍛煉，認真組織學生做好“三操”。(體育組)5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。(總務處)6、全班養成良好的衛生習慣，每天認真做好教室、包干區、衛生工作，并做好保潔工作，能注意公共場所衛生。(衛生檢查記錄)7、能積極按時、按質組織學生或家長參加學校布置的各項活動，家長反映好。(年級組長、教導處、家長)8、注重家校聯系，家訪率高。(工會、教導處)9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。(總