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文檔簡介

教案系列小班語言嬉戲教案：捉蜻蜓教案及反思《小班語言嬉戲教案《捉蜻蜓》含反思》這是優秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標

1、要求幼兒準確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“，飛呀飛”的短句，進行簡潔的句式仿照。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

飄舞的蜻蜓教具一個。

活動過程

1、邊念嬉戲兒歌，邊抖動飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛好。接著老師帶領幼兒學念嬉戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解嬉戲的內容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采納用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展嬉戲活動。

3、向幼兒介紹嬉戲的玩法和規章：

(1)扮網的幼兒必需將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必需將食指遇到漁網(即手掌)。“文章.出自快思老.師教.案網.嬉戲時，大家必需念兒歌。

(2)兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼兒必需說“，飛呀飛”的短句，若回答準確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的嬉戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住，嬉戲連續進行。

4、先組織幼兒爭論，豐富關于嬉戲的學問和閱歷。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來表達。

接著老師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩嬉戲23遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩嬉戲，讓幼兒熟識嬉戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，老師針對嬉戲的狀況賜予簡潔的評價。最終，將幼兒分成若干小組，老師先指派一幼兒扮網。嬉戲活動前，老師提示幼兒遵守規章，與同伴友好協商及交往，使嬉戲活動開展的更加歡樂。

附嬉戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒的語言力量是在運用的過程中進展起來的,進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的

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