水平三（五年級）《多種形式的運球+傳球的練習方法及綜合游戲》單元計劃設計一、設計思路根據對教材和學情的分析，本單元設計17課時，從技術、體能、運球三個維度構建教學內容。其中技術維度1課時，體能維度8課時、運用維度8課時。在技術維度中，掌握多種形式的運球和雙手胸前傳球、雙手頭上傳球、雙手傳反彈球的動作方法，表現出運傳銜接連貫。在體能維度中，通過多種形式的練習方法，提高、鞏固運傳動作的質量，建立多種“運傳組合式”的形式，達到運球穩，傳球準和提高運傳能力。發展學生協調、靈敏、速度、奔跑等體能。在運用維度中，通過多種形式的比賽和游戲來強化技術運用，貼近實戰需求，結合突破、防守、投籃等技術。進一步培養學生籃球興趣，提高籃球實戰的運用能力。二、教材分析籃球“運球+傳球”是水平三五年級籃球教材的內容之一，也是籃球比賽中主要的技術。在三、四年級時有多種形式的運球、傳接球等練習,學生有了一定的控球能力。在此基礎上，要求水平三的學生熟練掌握運傳組合技術提高自身籃球水平。能在運球時，從雙手胸前傳球、雙手頭上傳球、雙手傳反彈球等傳球動作中，選擇23種傳球方法將球傳給同伴或是傳準目標。掌握的技術重點：運球穩傳球準，運傳的時機。技術難點：運球與傳球的銜接。依據根據重難點設計原地運球+傳球，直線運球+傳球，曲線運球+傳球，行進間運球+傳球等簡單的組合游戲，解決運傳球動作的連貫、準確，展示出單個動作的多樣性與熟練性，使學生能更好地鍛煉身體，促進速度、力量、靈敏、協調、平衡等體能的全面發展；培養學生果斷、頑強等心理品質和團結友愛的集體主義精神。三、學情分析本單元設計是水平三（五年級）學生，他們已具備一定運動能力和學習基礎，能在教師指導下進行自主、合作和探究性學習。對體育課有一定認識，其認知能力和體育意識也都達到一定高度，并且有較強的模仿能力。通過水平一、水平二多種形式的運球和傳球為多種形式的運球+傳球的練習方法奠定了基礎，對于運傳技術結合和運用還是存在一定難度。該階段學生又正處于發育成長階段，心理因素處于不穩定階段，男女生之間也存在一定的差異性，男生掌握速度較快，個別學生不善于展現自我。通過循序漸教學，從2人配合到4人配合，從單一運傳練習到融入有障礙物和真人防守、投籃練習，消除學生膽怯心理，積極樹立學生自信，勇于展現自我的品質。教學特點：利用“自主練習+菜單式練習+伙伴合作+游戲活動”等教學手段，充分調動學生的主觀能動性，提高學習興趣與效率，讓學生更加容易掌握和生成技能。滲透防守動作與投籃動作，促使學生不僅學會在無干擾的情況下傳球、投籃，還能在有干擾時做出傳球、投籃等技術動作，從教單一技術向教運用技術轉變，為學生終身體育打下良好基礎。五、單元教學計劃單元教學目標能說出多種運傳組合的名稱及銜接要點,讓學生們體驗籃球運動的對抗性、協作性，提高競爭意識，為以后籃球比賽打下良好的基礎。2.能在“搶截球”、“圓上運傳球”、“1對1攻防賽”、“組合運球傳球投籃大比拼”等游戲比賽中做出各種方式運球（高低運球、各種方向運球、折返運球）+不同傳球動作（雙手頭上傳球、雙手反彈球傳球、雙手胸前傳球）且能分別展示5種以上的練習方法。在有防守狀態下的組合游戲或比賽中，表現出運球、持球、傳球動作的連貫、準確，發展學生身體靈敏、速度、力量等素質，提高學生的協調性以及控球能力。3.在籃球運傳練習中能表現出團隊合作、敢于挑戰苦難的良好品質，培養學生對籃球項目的興趣。課時17課時教學內容教學目標關鍵問題學練策略（學練三個一）1多種形式雙手傳球技術方法：雙手頭上、反彈、胸前傳球1.能說出雙手頭上、胸前、反彈球的技術要點及區別。2.在傳球練習中能做出雙手頭上、胸前、反彈傳球的技術，發展協調性、靈敏性等體能。3.樂于展示自己，積極參與籃球運動。出手的方向和角度1.單一身體練習：多種形式雙手傳球。1.1雙手頭上傳球，兩人一組相距3米對傳10次1.2雙手傳反彈球，兩人一組相距3米對傳10次1.3雙手胸前傳球，兩人一組相距3米對傳10次2.組合練習：原地運球5次+3種傳球各1次3.游戲比賽：4人一組仰臥傳球游戲。2多種形式的運球+傳球練習方法1：原地運球+雙手頭上傳球1.能說出原地運球、接傳球銜接要點。2.在運傳結合練習中能做出雙手頭上傳球。動作連貫、協調，發展協調性、靈敏性等體能。3.同伴相互幫助，克服恐懼心理，樹立信心。傳球的方向和運、傳球動作的銜接。1.單一身體練習：原地運球+雙手頭上傳球。1.1原地運球5次+對墻雙手頭上傳球。1.2兩人一組，雙手頭上傳球過空中彩旗線。2.組合練習：原地高運球+直線運球+雙手頭上傳球過空中彩旗線。3.游戲比賽：3人“搶截球”游戲。3多種形式的運球+傳球練習方法練習方法2：直線運球+雙手反彈傳球1.能說出直線運球+雙手反彈傳球銜接要點。2.在運傳結合練習中能掌握雙手反彈傳接球的出手時機與出手力度、弧度。發展協調性、靈敏性等體能。3.熱愛籃球運動，在練習活動過程中樂于溝通、合作。反彈球傳球時機和運傳球銜接連貫。1.單一身體練習：直線運球+雙手反彈傳球。1.1運球左右移動+雙手反彈傳球。1.2運球至標志物+雙手反彈傳球。2.組合練習：原地交換手運球+直線運球+雙手反彈傳球。3.游戲比賽：擊鼓傳球游戲。4多種形式的運球+傳球練習方法3：直線運球+雙手胸前傳球1.能說出直線運球+雙手胸前傳球的要領。2.在運傳結合練習中能控制好雙手胸前傳球的出手時機與出手力度、弧度。發展學生上肢力量及協調性等能力。3.樂于展示自己，培養小組合作意識。傳球時機和傳球力度。1.單一身體練習：直線運球+雙手胸前傳球。1.1兩人一組相距3米原地傳球。1.2直線運球3米+雙手胸前傳球。1.3直線運球繞過標志桶+雙手胸前傳球。2.組合動作：4人一組，運球換位+雙手胸前傳球。3.游戲比賽：時鐘傳球比賽。5多種形式的運球+傳球練習方法4：曲線運球+對墻傳球1.能說出3種傳球的區別及運用情景。2.在曲線運球+對墻傳球中做出3種傳球動作，傳球位置準確，增強下肢爆發力，發展身體靈敏性。3.積極參與游戲，敢于面對困難，挑戰苦難。控球的穩定性，對墻傳球位置準確。1.單一身體練習：曲線運球+對墻傳球。1.1曲線運球+雙手頭上傳球（對墻）。1.2曲線運球+雙手反彈傳球（對墻）。1.3曲線運球+雙手胸前傳球（對墻）。2.組合動作：運球繞過2組標志物+各種雙手傳球（對墻）+快速追球。3.游戲比賽：圓上運傳球。6多種形式的運球+傳球練習方法5：不同方向的運球+傳球1.能說出前后、左右運球時身體協調配合和運傳球銜接的時機。2.在練習中能做出多個方向繞至點后傳球動作，發展學生移動能力及協調能力。3.敢于挑戰更高難度的動作，用于展現自己。不同方向運傳球的穩定性，身體協調配合。1.單一身體練習：不同方向的運球+傳球。1.1前進、后退運球+傳球。1.2聽信號左右運球+傳球。2.組合動作：運球“寫字母”+傳球。3.游戲比賽：小組接力運傳球比賽。7多種形式的運球+傳球練習方法6：行進間運傳球1.簡要說出行進間運傳球的練習方法。2.在行進間運傳組合中做到運球時目光注視前方，盡量不低頭看球。發展學生反應力和協調性。3.培養互助合作、團結友愛的優良品質。準確將球傳出，運傳球與腳步協調配合1.單一身體練習：行進間運傳球。1.1聽信號行進間運球。1.2看信號燈行進間運球。2.組合動作：2人一組，運傳球+攻防換位。3.游戲比賽：1對1攻防賽。8多種形式的運球+傳球練習方法7：組合運球+多種形式雙手傳球1.簡要說出組合運球+多種形式雙手傳球的基本練習方法。2.在運傳組合中做出原地高低運球、直線運球和3種形式雙手傳球動作，能在組合練習中，準確傳球，快速換防，動作連貫、協調。3.能與同伴互相合作完成動作，并能體驗合作成功后帶來的樂趣。傳球時機的把握，運、傳、防銜接連貫1.單一身體練習：直線運球+多種形式雙手傳球。1.1原地運球+2種以上傳球。1.2直線運球+2種以上傳球。2.組合動作：2.1兩人組人直線運球+傳球+防守換位。2.2四人組直線運球+傳球+防守換位3.游戲比賽：3V1。9多種形式的運球+傳球練習方法8：直線運球+雙手傳球1.能說出3種雙手傳球動作名稱，熟練與直線運球配合的練習方法。能在直線運球練習中，結合3種雙手傳球的練習方法，清楚運傳時機，動作連貫，發展運協調、平衡能力。3.積極參與練習，樂于展現自我。運傳連貫和時機的把握單一身體練習：直線運球+雙手傳球。1.1直線運球換位+3種傳球1.2直線運球擊掌換位+3種傳球2.組合練習2.1原地高低運球+向前運球換位+雙手傳球。2.2原地高低運球+折返運球+雙手傳球。3.游戲比賽：運傳接力游戲。10多種形式的運球+傳球練習方法9：直線運球+雙手胸前傳球。1.能說出運傳技術結合突破（急停急起）、投籃技術的練習方法，并能合理的運用到實戰中去。2.能在“看誰得分高”、“看誰得分多”游戲中，與多人配合完成直線運球+雙手胸前傳球的動作并能分別展示2—3種的練習方法，如四人一組的運球+突破（急停急起）+傳球、兩人一組的傳球+運球突破+投籃等動作。發展學生運傳、速度、協調、靈敏等能力。3.樂于和同伴參與籃球運動，培養互助合作、團結友愛的優良品質。運傳銜流暢，手腳配協調。單一身體練習：直線運球+雙手胸前傳球。兩人運球換位+傳球四人運球換位+傳球2．組合練習（配合）+突破（急停急起）+傳球。2.2運球（快速）+突破（急停急起）+傳球，比一比，看誰得分高。2.3傳球+運球突破（消極防守）+投籃。3.游戲比賽：組合運球傳球投籃大比拼（得分王）。11多種形式的運球+傳球運用方法1：直線運球+雙手頭上傳球。能簡要地描述出運球過人后，雙手頭上傳球的運用方法。能在運球過人傳球練習中，做出雙手頭上傳球動作，準確將球傳出。發展協調、靈敏等體能。3.能與同伴互相合作完成動作，并體驗成功帶來的喜悅。準確將傳出，運傳動作與腳步協調配合。單一身體練習：直線運球+雙手頭上傳球。1.1直線運球+突破換位（消極防守）+雙手頭上傳球1.2直線換手運球+突破換位（消極防守）+雙手頭上傳球2．組合練習：原地換手運球+移動防守換位+雙手頭上傳球。3游戲比賽：斜對角運傳球比賽（四人二球）。12多種形式的運球+傳球運用方法2：曲線運球+雙手反彈傳球。能說出在曲線運球+雙手反彈傳球的運用方法。能在曲線運球過障礙物和傳準的練習中，做出雙手反彈傳球的動作，且運球穩、傳球準。發展學生協調、靈敏等能力。3.熱愛籃球運動，在比賽中樂于展示自我。運球穩球準，傳球的力度與方向。單一身體練習：曲線運球+對墻雙手反彈傳球。1.1曲線運球過障礙+對墻雙手反彈傳球1.2曲線左右手運球過障礙+對墻雙手反彈傳球2.組合練習：曲線運球+過左右移動的人+對墻雙手反彈傳球。3.游戲比賽：運球傳準大比拼。13多種形式的運球+傳球運用方法3：行進間運球+雙手胸前傳球。能說行進間運傳配合的運用方法。在行進間運傳練習中，能做出簡單的配合動作，注意傳球的時機。發展學生靈敏、協調以及奔跑能力。3.樂于和同伴參與籃球運動，培養互助合作、團結友愛。行進間運球與傳球的銜接，傳球時機。單一身體練習：行進間運球+雙手胸前傳球。1.1行進間連續運球+傳球（兩人一組）1.2行進間連續運球+防守+傳球（三人一組）2.組合練習：行進間運球+突破+雙手胸前傳球+投籃。3.游戲比賽：二對一運防+傳球+投籃得分比賽。14多種形式的運球+傳球運用方法4：曲線運球+雙手傳球1.能簡要說出曲線運球+各種雙手傳球在籃球中的運用。2.能在曲線運球+雙手傳球的練習中，能做出2種雙手傳球動作，注意運傳動作的銜接連貫。發展協調、速度、靈敏等體能。3.同伴間配合默契，積極參與籃球運動。運傳時機，運球、傳球銜接連貫。單一身體練習：曲線運球+雙手傳球。1.1曲線運球+3種傳球1.2曲線換手運球+3種傳球2．組合練習2.1曲線換手運球+定距3種傳球2.2曲線換手運球+移動防守+3種傳球3．游戲比賽：區域內運傳比賽。15多種形式的運球+傳球運用方法5：運球+雙手傳球能說出無球跑動結合運傳的練習方法。能在無球跑動中接球，結合運球、傳球動作過障礙物進行投籃，做到過障礙運球穩、傳球準。提高學生快速奔跑能力。3.培養學生積極參與比賽，達到互幫互學互練，克服恐懼心理，樹立信心。傳跑結合，手腳與身體的配合。單一身體練習：運球+雙手傳球。1.1傳球（接球）+運球突破1.2傳球（接球）+換手運球突破2組合練習2.1跑動中接球+運球過障礙物+投籃2.2跑動中接球+運球過障礙物+三步上籃3二對一運防+傳球投籃比賽。16多種形式運球+傳球的運用方法6：移動運球+多種形式傳球1.能用目己的語言說出運球+多種形式傳球的練習方法。

2.能在“4v2”運傳比賽中，簡單的做出運球+多種形式傳接球的動作，提高學生空間、時間判斷力，提高運球的穩定性和傳球準確率。發展學生靈敏、協調等素質。

3,積極參與游戲競賽，建立同伴之間的信任感，表現出積極探究、小組合作意識，培養學生克服困難、探索發現的品質。傳球的時機和傳球線路的選擇1.單一身體練習1.1直線運球+多種形式傳球曲線運球+多種形式傳球移動運球+多種形式傳球+防守（點位）2.2移動運球+多種形式傳球+防守（區域）3.比賽：四對二運傳比賽17綜合活動1.能說出運傳在籃球比賽中的作用。2.能在組合練習與比賽中，運用運傳配合動作，提高同伴間運、突破、傳、投的配合意識。發展協調、奔跑、靈敏等體能。3.同伴間配合默契，積極參與籃球運動。運球穩傳球準，配合默契單一身體練習：各種方式運球+雙手傳球。1.1行進間急停急起運球+3種傳球1.23種傳球（接球）+各種方式運球突破（左右手、后背、胯下）2．組合練習：跑動中接球+快速運球+3種傳球+投籃。3游戲比賽：三對三運傳比賽二、本課教學設計指導思想根據體育與健康課程標準的要求，本課在教材中堅持“健康第一”的基本理念，依據“技術、體能、運用”三維度構建下的思維導向，以發展學生籃球運球和傳球能力為目的，培養學生對籃球項目的熱愛，在突出“行進間運球+多種方式傳接球”教學同時，注重以“生”為本，在移動中、對抗中、比賽中完成技術動作學習和提高，提高學生學習興趣。突出練習的實效性和趣味性，積極培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。教材分析籃球是學生最熟悉的球類項目之一，籃球運球和傳球是籃球技術結構中兩個主要技術動作，運球+多種方式傳接球更是籃球比賽最常中常用的組合動作。本課是本單元的第16課運用方法6，本課主要通過問題的設置，讓學生在小組合作學練中找到解決問題的方法，從而提高運傳球能力，清楚時機把握對傳球的重要性。通過安排了多個趣味性強、難度適中的動作練習內容和游戲比賽，較好實現了技術、體能和運用的三維目標的達成。同時加強籃球規則的滲透，讓學生在練習、比賽中熟練運用技術。學情分析五年級學生正處于力量素質和靈敏素質發展的敏感期、同時也處于平衡素質的修復期，學生學習本身缺乏穩定性、持久性和連續性。籃球運傳的運用方法，有利于提高其身體協調能力和身體的平衡能力，提高學習興趣。五年級的學生通過水平二階段的學習，已經初步了解籃球行進間運球的技術動作和雙手胸前傳接球、傳擊地球等動作方法。本節課通過多種形式的籃球行進間運球＋傳球的運用方法，提高運球的穩定性和傳球準確率，提高學生空間感知能力、判斷力，發展學生靈敏、協調等素質。

據了解本班學生已經具備理解運動技術動作的能力，教學組織主要通過小組合作化，教法學法問題化，教師進行正面引導和教學提示參與其中，充分突出學生的主體地位。教學流程準備部分基本部分結束部分準備部分：課堂常規——小組合作自主玩球熱身準備部分基本部分結束部分基本部分：直線運球+多種形式傳球——移動運球+多種形式傳球+防守——比賽：4V2運傳結束部分：放松拉伸——養成小結場地布置安全預案安全預案:檢查場地及教學器材是否平整和安全，安排見習生。強調課堂常規與作學練紀律，要求學生有序地、規范地、安全地進行練習。準備活動有針對性并且熱身充分，練習內容的安排堅持循序漸進，運動負荷適當，合理控制好練習密度，陽康后防止短時強度大和運動過量造成不必要的運動損傷和突發事件。如遇學生胸悶、心跳過速、受傷及時停止練習，并聯系學校衛生室及時進行衛生救護處三、本課課時計劃學校岑港中心教師毛建波年級班級五上課時間課次16學生人數28教學內容多種形式運球＋傳接球的運用方法6：移動運球+多種形式傳球教學目標1.能用目己的語言說出運球+多種形式傳球的練習方法。

2.能在組合練習和“4v2”運傳比賽中，簡單的做出直線、曲線、換手運球+多種形式