高考歷史高頻考點復習核心考點4

秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固考點要求考題統計考情分析

秦朝鞏固統一的措施與政治制度2022浙江卷2021浙江卷2020浙江卷這部分內容是初中開始就有的考點內容，側重考查學生知識運用能力，復習時可以關注制度對后世的影響。漢朝建立與漢武帝加強中央集權措施（2023·全國甲卷），2022湖北卷（2023·新課標卷（五省）2022浙江2021河北卷2021湖南卷漢武帝加強中央集權是重點，近三年考查涉及多，內容是理解中央集權加強后帶來的影響，因此要引起重視。漢武帝加強中央集權的經濟措施2023·湖北卷2022天津卷2022湖南卷近三年涉及不多，但是考查多數會有圖表進行，注意絲綢之路要和現在提的“一帶一路”相結合。漢武帝時期統治思想的轉變2022全國乙卷這部分內容雖然考查不多，但是漢武帝的統治思想就是董仲舒提出的儒家思想，貫穿了整個封建社會始終，因此考查時候會有不一樣的側重點，需要重視。兩漢的文化2022遼寧卷2022山東卷2020全國Ⅱ卷這部分內容都屬于識記部分，文化的傳承需要重視，會和現代熱點聯系。基礎知識知識點1：秦朝政治制度與施政措施1、統一的條件（統一中央集權國家的形成是歷史發展的必然，也是客觀需要）①民心所向：長期戰亂給社會帶來巨大災難,人民渴望安定統一。②經濟需要：各地域經濟的發展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙。③地理位置：秦地處西邊,遠離中原多戰之地,可相對從容的進行變法強國;物質基礎雄厚。④商鞅變法：變法徹底，尊奉法家，建立封建制度，獎勵耕戰,使秦日益強盛。⑤統一趨勢：政治分離中蘊含統一趨勢，諸侯間的兼并戰爭，為秦的統一奠定了基礎。⑥主觀因素：秦王嬴政雄才大略，輕血緣，重才能；廣納賢才，善于用人，吏治清明；遠交近攻，戰略得當。2、統一的過程： ①遠交近攻，相繼滅掉東方六國（韓、趙、魏、楚、燕、齊），B.C221建立第一個統一王朝，定都咸陽②征服了南方越族地區，加強了對云、貴一帶西南夷的控制③擊退了北方游牧民族匈奴的進攻，在舊長城的基礎上修筑萬里長城（西起臨洮，東到遼東）3、秦的疆域：東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，并陰山至遼東。意義：奠定了此后歷代疆域的基本版圖4、鞏固統一的措施：建立專制主義中央集權制度（1）政治制度（中央集權的封建國家體制形成）專制主義：是與民主政體相對立的，主要特征是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身。主要矛盾表現為君權與相權的沖突。中央集權：是相對于地方分權而言的，特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令。主要矛盾表現為中央和地方的沖突。①首創皇帝制度（夸耀功績）核心特點：皇帝獨尊；皇權至上；皇位世襲②中央官制：三公九卿制（皇帝之下設三公九卿）特點：①比較完備，三公九卿分工明確、互相配合彼此牽制、減少決策失誤②它是以皇權為中心的中央行政體制③充分體現出“家天下”的特點地方管理：廢除分封制，實行郡縣制地方行政管理：中央——郡——縣（道）——鄉、里、亭評價：①有利于強化中央集權，提高行政效率，為社會經濟發展提供穩定環境。②打破傳統分封制，是官僚政治取代貴族政治的標志，奠定了中國古代大一統王朝的基礎，不斷得到加強和完善。③有利于防止地方割據分裂，維護國家統一；對以后兩千多年的中國政治與社會產生了重要影響。（2）其他鞏固措施：

①文化政策：統一文字，“焚書坑儒”②經濟政策：統一貨幣、度量衡，車軌③法制建設：制定《秦律》④民眾管理：編制戶籍、遷徙六國貴族豪強。5、秦朝的暴政（1）秦始皇：①窮奢極欲，大興土木②求仙訪藥，動眾巡游③開疆拓土，修筑長城④徭役沉重，刑罰嚴苛⑤焚書坑儒，鉗制思想（2）秦二世：殘忍昏庸，實行嚴刑峻法，加重人民負擔，致使階級矛盾和統治階層內部矛盾尖銳化。（3）秦末農民起義與秦的速亡陳勝吳廣起義：①時間：B.C209年②地點：大澤鄉③領導者：陳勝、吳廣④經過：陳勝自立為王，號為“張楚”天下云集響應，迅速蔓延，但不久兵敗⑤結果：陳勝起義失敗⑥地位：中國歷史上第一次農民起義知識點2：漢朝政治制度與施政措施（一）與民休息與“文景之治”1、西漢的建立：B.C202漢高祖劉邦建立漢朝，定都長安（今陜西西安）2、漢初統治者采取的政策——與民休息①“漢承秦制”②地方行政制度采取郡縣與分封并行制；（郡國并行制）③尊奉黃老無為思想（君主應該無為而治）；采取“與民休息”政策，輕徭薄賦實行原因：①統一戰爭中分封的異姓諸侯王擁兵自重，對中央集權造成嚴重威脅；吸取秦朝速亡的教訓；②漢初經濟凋敝，社會生產遭受嚴重破壞，人民大量逃亡重要影響：①分封同姓諸侯王，給漢朝統一和穩定埋下了隱患，如“七國之亂”；②“文景之治”出現。3、“文景之治”：——（中國歷史上第一個“治世局面”）（二）漢承秦制，有所損益1、漢承秦制：西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，但地方行政制度采取郡縣與分封并行制①權力核心：皇帝制度②中央官制：三公九卿制③地方制度：繼承郡縣制，同時實行分封制（郡國并行制）2、王國問題：①劉邦在統一戰爭中分封七個異姓諸侯王，他們擁兵自中，對中央集權造成嚴重威脅，不久被剪除；②漢高祖“懲亡秦孤立之敗”（吸取滅亡的秦朝因孤立無援而失敗的教訓），陸續分封了一批同性諸侯王，給漢王朝的統治和穩定埋下了隱患。③漢景帝削減諸侯封地引發吳、楚等七國叛亂，叛亂不得人心被平定。（三）西漢強盛，“漢武盛世”1、漢武帝采取的鞏固和發展大一統國家的措施：對內加強中央集權——封建制度進一步強化影響政治削弱相權設立直接為皇帝所掌控的中朝，實行中外朝制度加強皇權，削弱了丞相權利打擊地方勢力頒布“推恩令”，削弱了諸侯王的勢力成功削減了諸侯王的勢力任用酷吏，嚴厲鎮壓豪強、游俠等社會勢力的不法行為促進地方監察強化地方管理加強中央集權監察制度將全國劃分為13個州部，分設刺史，負責對轄區內郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察，建立刺史制度選官制度確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度選拔范圍廣，擴大統治基礎對外積極開拓疆域北擊匈奴（軍事）漢武帝任用衛青、霍去病為將，發動3次對匈奴的戰爭；統一多民族封建國家得到鞏固加強開辟絲綢之路漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了絲綢之路；邊疆管理①B.C60年西漢設置西域都護府，作為西域的軍政機關②加強對東南沿海和西南少數民族地區的控制。（1）文學與史學領域成就時間人物地位、特點史學《史記》西漢中期司馬遷首創紀傳體通史體裁；兼具史學和文學特色；具有重要的思想價值《漢書》東漢中期班固我國第一部紀傳體斷代史文學漢賦

介于韻文和散文之間的文體；講究鋪陳排比，辭藻華麗樂府詩

國家專管音樂的機構樂府采集民歌修改而成知識點2：秦漢科技的發展（包含其它領域）領域成就時間人物地位、特點醫學《黃帝內經》戰國至西漢

奠定了中醫理論的基礎《神農本草經》東漢

中國古代第一部藥物學專著《傷寒雜病論》東漢張仲景被后世譽為“醫圣”“麻沸散”“五禽戲”東漢華佗被后世譽為“神醫”科技《九章算術》

在中國數學史乃至世界數學史上都占有重要地位改進造紙術東漢蔡倫推動紙成為主要書寫材料，為中國和世界文化的傳播發展做出了重大貢獻數學《周髀算經》西漢初期

記載了用竿標測日影以求日高的方法，最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理。1．（2023·全國甲卷）在中國古代，自然環境、社會生產狀況、國家政策、災害以及戰亂，都會對人口的區域布局產生影響。下圖顯示了兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長的巨大差異，能夠解釋這種差異的主要因素是A．土地兼并程度 B．經濟發展水平C．人口自然增長D．移民流入數量真題演練【答案】D據本題圖3材料信息可知，東漢中期與西漢末年相比，江浙一帶與湘江流域的戶數和口數均出現增長，但湘江流域人口數增加幅度更大，這正好印證了中國古代第一次人口南遷——漢代北方人口順長江而下南遷的情況，先遷入長江中游，再遷入長江下游，也就是遷入湘江流域并在此定居的人口比江浙地區更多，D項正確；土地兼并在中國封建社會各朝代、各個地區都存在，只不過是兼并程度有差異，甚至經濟開發較早的江浙地區（聯系春秋五霸相關知識）還有可能比湘江流域更突出，排除A項，同理排除C項；盡管南北朝時期的江南經濟開發，奠定了中國古代經濟重心南移的基礎，但三吳地區（江浙地區）在此時期經濟發展最快，這就說明西漢末年以來，湘江流域的經濟發展水平不一定就比江浙地區高，排除B項。故選D項。2．（2023·新課標卷（五省）漢武帝時設置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當時A．推動了察舉制度的形成

B．不利于統一國家的鞏固C．有利于抑制豪強的勢力

D．強化了監察制度的效力【答案】B

據本題材料“州部可以推舉秀才”，“東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成。”并結合所學知識可知，漢靈帝中平五年（188年），劉焉上書認為天下無法安定，原因在于刺史權力太輕，朝廷于是改部分資深刺史為州牧，至此刺史（州牧）開始成為一州的軍政長官，正式躍升為長吏、太守的上級，“州”開始正式作為行政區出現。東漢后期由于中央朝廷的持續衰弱，原本的“十三州”監察區開始正式成為行政區劃，而其行政長官雖名義上仍由皇帝任免，但實際上已經脫離朝廷掌控，州刺史和州牧權力大增，對郡、縣兩級管理擁有絕對的管轄權。所以東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，不利于統一國家的鞏固，B項正確；察舉制，是中國古代選拔官吏的一種制度，它的確立時間是漢武帝元光元年，排除A項；東漢后期各州刺史、州牧開始正式劃地自治，全面掌握轄區內軍政財大權，而朝廷對此已經無能為力，不利于抑制豪強的勢力，排除C項；材料此舉增強了地方州長官的權力，弱化了監察制度的效力，排除D項。故選B項。3．（2023·湖北卷）司馬遷認為，在推翻秦王朝過程中，項羽是天下諸侯的盟主，“位雖不終，近古以來未嘗有也”，故而在《史記》中將項羽列入本紀。唐代史家劉知幾則指出：“霸王者，即當時諸侯。諸侯而稱本紀，求名責實，再三乖謬。”兩者認識不同的根源在于A．史書編纂體例的選擇 B．正統觀念的左右C．歷史敘述原則的取向 D．情感傾向的影響【答案】C

據本題材料司馬遷“在《史記》中將項羽列入本紀”，劉知幾指出“霸王者，即當時諸侯。諸侯而稱本紀，求名責實，再三乖謬。”并結合所學知識可知，劉知幾是太過拘泥于名號、等級，刻板地要求必須身為天子才能立為本紀，如果身為諸侯，就絕無設為本紀之理。關鍵在于，他未能理解，司馬遷設置本紀的主要著眼點不在身份名號，而在于以之作為一個歷史時期史事之總綱領，看其是否起到支配歷史大局的作用，所以兩者認識不同的根源在于歷史敘述原則的取向，C項正確；材料中沒有涉及劉知幾對史書編纂體例的選擇，排除A項；正統觀念主要是指能夠一脈相承，并且能夠統一全國的某個政權的合法性，與材料內容不符，排除B項；情感因素不是導致兩者不同認識的根源，排除D項。故選C項。4．（2023·浙江1月選考）漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路，大大促進了西域與中原的聯系。之后，諸多朝代在這一區域設置機構或派駐官員，加強管轄。圖中①②③處填寫正確的是A．①護烏桓校尉②單于都護府州③伊犁將軍B．①安西都護府②北庭都元帥府③伊犁將軍C．①護烏桓校尉②北庭都元帥府③西寧辦事大臣D．①安西都護府②單于都護府③西寧辦事大臣【答案】B結合所學可知，唐朝設立安西都護府和北庭都護府，元朝設北庭都元帥府，清朝設伊犁將軍，B項正確；漢代護烏桓校尉，唐代設單于都護府州，排除ACD項。故選B項。5．（2023·山東卷）先秦貴族尚馬車，賤牛車，此風秦漢猶存。及至東漢晚期，天子至士因牛車慢、穩、寬敞、嚴密，可障帷設幾、任意坐臥而競相乘坐，出行乘牛車遂成為一種風尚。這種“風尚”反映了A．政治衰頹的時代景象

B．戒奢尚儉的社會風氣C．重農崇耕的思想觀念

D．豪強勢重的政治現實【答案】A

根據材料“天子至士因牛車慢、穩、寬敞、嚴密，可障帷設幾、任意坐臥而競相乘坐出行乘牛車遂成為一種風尚。”可知，東漢后期，天子至士乘坐牛車之所以成為一種風尚，是因為牛車穩而寬敞，是沉迷于享受的表現，由此體現了當時政治的衰頹，A項正確；根據材料信息，無法判定在東漢后期是否是戒奢尚儉，排除B項；天子至士喜乘牛車是為了享受，而不是重視農耕和農業，排除C項；材料描述的是乘坐車輛的變化，沒有體現豪強勢重信息，排除D項。故選A項。6．（2023·北京卷）“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘，如圖為其中一件的照片。據研究推斷，此遺址是漢代設立的居盧訾（zǐ）糧倉。這一發現說明，漢朝①推動中外絲綢貿易的發展②有較發達的信息傳遞體系③在西域地區推行了郡縣制④發展交通有利于邊疆治理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【答案】B②根據材料“官府的重要文書可以通過‘郵’傳遞……新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘……此遺址是漢代設立的居盧訾糧倉”結合所學知識可知，“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，說明漢朝時期有較發達的信息傳遞體系，符合題意；④新疆羅布泊北岸的遺址是漢代設立的居盧訾糧倉，說明漢代時期加強了對邊疆的治理，符合題意；①根據材料信息，材料描述的是絲綢之路的繁榮，但無法判定是否為絲綢貿易，不符合題意；③根據材料信息，無法判定在西域地區是否設置了郡縣，不符合題意。綜上所述，②④符合題意，B項正確；其他選項與題意不符，排除A、C、D項。故選B項。7．（2023·廣東卷）漢初儒家代表人物陸賈的《新語》云：“昔舜治天下也，彈五弦之琴，歌南風之詩，寂若無治國之意，漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也。”陸賈的上述思想A．適應了休養生息的政治需要

B．契合了德法并用的治國理念C．為尊崇儒術提供依據

D．有利于加強中央集權【答案】A據本題材料“漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也。”并結合所學知識可知，由于西漢初年經濟蕭條，國家貧窮，統治者難以剝削到很多東西。漢初統治者吸取了秦因暴政而亡的教訓。西漢初期讓士兵復員生產，免除若干年徭役；讓戰時逃亡在外的人回鄉，發還原有的田宅；下令釋放因饑餓自賣為奴婢的人為平民；田租定為十五稅一，材料中陸賈無為勝有為的思想適應了休養生息的政治需要，A項正確；材料并未涉及法家思想，排除B項；“罷黜百家、獨尊儒術”是在漢武帝時期，不是西漢初期，排除C項；材料并未對西漢初年中央與地方的關系進行論述，排除D項。故選A項。8．（2023·浙江·6月統考）春秋戰國時期，“天下共苦戰斗不休”。秦國遠交近攻，各個擊破，相繼滅掉六國，進而開創了“海內為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明（

）A．分封制度的終結B．大一統中央集權國家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮滅D．中華文明起源到早期國家形成的重大轉變【答案】B據材料信息得出主要結論：春秋戰國時期，社會分裂動蕩，秦統一六國，開創了專制主義中央集權制度，大一統中央集權國家治理的基本模式形成，B項正確；分封制度在之后的朝代中，仍有實行，排除A項；材料強調的是大一統中央集權國家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮滅，排除C項；秦朝并不屬于早期國家形態，排除D項。故選B項。9．（2023·海南卷）據東漢《乙瑛碑》載，魯相乙瑛向朝廷陳請，為孔廟增設一名百石卒史來守廟并掌管禮器（流程如下圖）。這一史實最適合用來說明，當時（

）

（注：①—⑦表示處理此事的先后步驟）A．國家行政中樞權力的逐漸擴大

B．專制主義中央集權的日益鞏固C．傳統社會道德秩序的漸趨規范

D．封建國家不同職能的有效履行【答案】D據材料可知，在魯相乙瑛向朝廷陳請為孔廟增設石卒史這一事件上，朝廷各部門各司其職，說明封建國家不同職能的有效履行，D項正確；材料中沒有將東漢中樞權力部門與之前的朝代做比較，無法得出中樞權力擴大的認識，排除A項；專制主義中央集權涉及中央集權與地方分權和皇權與相權兩對關系，材料不涉及中央與地方關系，排除B項；材料沒有突出傳統道德秩序走向規范，材料旨在通過魯相乙瑛向朝廷陳請為孔廟增設石卒史這一事件反映本質問題，排除C項。故選D項。10.（2020·浙江·高考真題）

史載：“秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職。漢因循而不革，明簡易，隨時宜也。其后頗有所改。”其中“頗有所改”的是（）。①設丞相

②設內朝③設御史大夫④設司隸校尉A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D根據所學知識可知，漢武帝為削弱相權，實行內外朝制度，設置內朝，有別于秦朝。漢武帝時期，為加強中央集權，首創司隸校尉一職，以監督京師（中央）和周邊地方，②④是漢代有別于秦朝的內容，D正確；漢承秦制，實行三公九卿制，在中樞設置丞相和御史大夫，①③是秦漢相似之處，不符合題意，排除A、B、C。11.（2021·山東·高考真題）漢高祖時期，王國職官設置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統治者對王國職官的調整概況，這些調整的出發點是時期調整概況漢景帝時期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時期裁撤內史；令相治民，與郡太守無異A.精簡地方行政機構 B.節約中央財政開支C.維護國家政治統一 D.廢除郡國并行體制【答案】C漢代裁撤王國機構，降低王國官員的品軼，這是打擊諸侯國的舉措，目的在于加強中央集權，維護國家政治統一，C正確；地方機構還有郡縣，但是西漢主要針對的是王國機構，因此A不是出發點，排除；王國官員的俸祿由王國支出而非中央，排除B；D不符合史實，排除。12.（2021·全國甲卷·高考真題）漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現象。能夠保障辟召制度有效運作的是A.分科考試選官制建立 B.監察體系的改進C.郡國并行制度的完善 D.察舉制度的實施【答案】B依據所學知識可知，辟召制度是察舉制的補充，選拔了大量真才實學之人，其運作是辟主根據民間呼聲或自己的見聞，使出身草野沒有機會入仕之人進入統治階層。辟召制度是“中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官”，要保證其有效運作并加強中央的控制，這就需要監察體系的改進，故B正確；分科考試選官制指的是科舉制，故A錯誤；郡國并行制度是地方行政制度，和材料沒有必然聯系，故C錯誤；察舉制度和辟召制度是兩種不同的選官制度，故D錯誤。13.（2021·河北·高考真題）

下圖為中國古代某皇帝在位期間政令信息承轉運行關系示意圖，對圖中信息解讀正確的是A.尚書是中央最高行政機構

B.分權造成了冗官現象C.決策權與執行權出現分離

D.王國問題得到了解決【答案】C本題考查“漢代中外朝制度”，根據圖示內容可以看出，皇帝的詔令最終是由外朝的“三公”及其僚屬去執行的，參與朝見和朝會的公卿百官以及中朝“尚書”協助皇帝進行決策，說明當時決策權和執行權出現分離的情況，C項正確；圖示內容不能說明尚書是最高的行政機構，更不能說明造成了冗官現象，排除AB項；根據“郡國”可知當時王國還存在，無法判定其是否解決，排除D項。故選C項。14.（2020·海南·高考真題）

如圖是從漢至明的服飾示意圖，所體現的階層特征表明了A.統一多民族國家的發展歷程

B.禮制對中國服飾的深遠影響C.男耕女織小農經濟的歷史變遷

D.中國傳統文化主流思想的演變【答案】B材料中所涉及的“上、中、下”所體現出的等級可以看出，不同等級的服飾是不一樣的，這與傳統禮制強調等級秩序有關，故B項正確；ACD項與主旨沒有關系，排除。15.（2021·湖北·高考真題）

東漢永建二年（127年）漢順帝征召知名隱士樊英，但樊英稱病推辭。于是，皇帝下詔“切責郡縣”，地方官府遂用公車將樊英送至東城。該責問方式體現了A.君權削弱 B.中央集權

C.吏治腐敗 D.豪強崛起【答案】B據題意可知，東漢漢順帝由于名士樊英沒有順從朝廷的征召而責問地方郡縣，地方官府則用公車將樊英送至東城，由此體現了漢代中央對地方的控制加強，是中央集權強化的表現，B項正確；該責問方式體現的是中央集權的強化，而非君權削弱、吏治腐敗和豪強崛起，排除ACD項。故選B項。16.（2021·遼寧·高考真題）

東漢后期，世家大族日益重視家譜、別錄、私傳的修撰，“贊賢圣之后，班族類之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家傳》《李膺家錄》等。這一做法的實質是A.加強道德修養 B.追求政治利益

C.辨別大宗小宗 D.維護經濟特權【答案】B東漢后期，世家大族崛起，注重家譜、別錄、私傳的修撰，強調門第，其本質是為了追求政治上的壟斷，維護自己的政治利益，B項正確；修家譜并未涉及道德修養，排除A項；辨別大小宗不是實質，排除C項；家譜、別錄、私傳的修撰與經濟特權無關，排除D項。故選B項。17.（2021·江蘇·高考真題）

有學者認為，《睡虎地秦簡·為吏之道》是供學習為吏者使用的識字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規定：商賈和經營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時，不給他們肉吃。由此可見A.魏律成為秦吏準繩 B.強制耕戰成效顯著C.秦國實行以吏為師 D.抑商思想影響漸廣【答案】D材料反映了秦簡中收錄了魏律中打擊和抑制商人的兩條法律條文，這說明戰國時期抑商思想影響漸廣，D項正確；秦簡收錄兩則魏律條文，不代表秦吏以魏律為準繩，排除A項；材料強調的是抑商思想，沒有涉及強制耕戰，排除B項；材料強調的是秦國對商人的抑制，沒有體現以吏為師，排除C項。故選D項。18.（2021·浙江·高考真題）

中國是絲的國度，創造了燦爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術已經相當發達。在某漢代考古遺址發現有一件素紗禪衣，重量僅49克。識圖（下為漢代局部示意圖）判斷，該遺址位于A.① B.② C.③ D.④【答案】C依據所學知識可知，素紗襌衣于1972年湖南長沙馬王堆一號漢墓出土。由圖判斷，該遺址位于③，故C正確；①是北京地區，②是南京地區，④是廣州地區，故ABD錯誤。19.（2021·福建·高考真題）

如圖為今內蒙古呼和浩特地區出土的東漢墓壁畫（局部），描繪了農業生產的場景。據此可推知，東漢時期該地區A.存在大量戍邊軍民

B.生產方式受中原影響C.耕作方式日益完善

D.農耕經濟占優勢地位【答案】B材料體現的是東漢時期的邊疆地區進行鐵犁牛耕生產，說明的是邊疆地區的生產方式受到中原影響，B項正確；材料無法得出畫中人物的身份，排除A項；當時的耕作方式并不完善，排除C項；當時內蒙地區仍然是游牧經濟為主，排除D項。故選B項。20.（2021·全國乙卷·高考真題）

如表是西漢末、東漢中期部分地區民戶數量表單位：戶，據如表可知，在此期間都名西漢末東漢中期代郡（今河北、山西間）5677120123太原（今屬山西）16986330902南陽（今河南南部及湖北、陜西部分地區）359316528551汝南（今河南東南、安徽西北）461587404448豫章（今屬江西）67462406496零陵（今湖南、廣西間）21092212284A.長江以南經濟發展加速 B.豪強大族勢力沒落C.南北經濟的不平衡加劇 D.個體農耕經濟衰退【答案】A由材料數據可知，西漢末到東漢中期，長江以南的豫章、零陵等郡的人口成倍增長，而長江以北的代郡、太原、汝南等郡的人口卻不同程度下降。依據所學知識可知，這和長江以南地區經濟發展加速有關，故A正確；東漢時期豪強大族勢力逐漸增強，故B錯誤；材料數據無法說明南北經濟發展