小班健康的教案反思(通用8篇)小班健康的教案反思篇1

活動目標：

1、知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2、學習正確的漱口方法。

3、愿意堅持飯后漱口。

活動準備：

鏡子、杯子、水、毛巾等。

活動過程：

1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示：

1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

小班健康的教案反思篇2

活動目標：

1、了解洗澡的步驟和方法，學習自己洗澡。

2、喜歡洗澡，養成勤洗澡的好習慣。

3、大膽說出自己對洗澡的理解。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗洗澡的快樂。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1、出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒有小動物和他玩)

2、師：怎么樣才能讓小豬變干凈?

3、小結：洗澡可以讓小豬變干凈。

二、觀看課件，了解洗澡重要性

1、小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢?

2、師：老師這里為小豬準備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西。

3、洗澡我們要帶上：

肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來

浴球：可以幫助我們涂肥皂的時候搓出來很多泡泡

浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

4、師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)

5、小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩?(有)

小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請小動物去他家里洗澡。

6、小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎么樣了?

(小動物們變干凈了)小動物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

7、小結：洗澡可以把我們皮膚上的細菌洗掉變得很干凈。

三、觀看圖示，了解洗澡方法

1、師：小朋友，你們洗澡嗎?什么時候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)

2、師：你是怎么洗澡的`?請幼兒自己動手做一做，之后個別幼兒演示

剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：

①小朋友站在水龍頭下沖水

②洗澡涂沐浴露

③小朋友在用浴球搓泡泡

④洗完澡裹上浴巾

3、老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。幼兒自由操作，之后個別幼兒展示

4、師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎?表揚自己。

5、師：小朋友已經知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

注意:先把水龍頭打開，慢慢走進去，小心滑，把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。

6、師：洗澡感覺怎么樣?(很舒服)

小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細菌都洗掉了。

小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香?

7、小結：小朋友真棒，今天都學會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

小班健康的教案反思篇3

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

3.培養耐心，細心等良好的個性品質。

活動準備：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力

活動過程：

一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時，出現了一個小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。

1.介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3.練習幾次熟練后，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班健康的教案反思篇4

活動評析：

許多孩子在家里不愿洗澡。本活動目的從兒童興趣出發，讓幼兒去探索、發現問題、解決問題，培養幼兒初步自理能力和講究衛生好習慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由游戲中將生活的情景反應到藝術中去，從中體驗成功的快樂。

活動目的：

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡快樂。

2、了解洗澡過程，逐步積累洗澡經驗，產生洗澡愿望。

活動準備：

環境布置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂我愛洗澡、視頻藍貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

活動課程實錄：

1、聽音樂教師帶幼兒到寶寶浴室，幼兒發現洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，讓幼兒討論他們的用途。教師讓幼兒進浴盆做打開水龍頭動作，“嘩啦啦”沖沖身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飛飛飛，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶泡泡飛飛飛，“撲騰撲騰”寶寶樂的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干凈凈真舒服，激發幼兒洗澡興趣。

2、看短片（藍貓洗澡）寶寶你是怎樣洗澡的呀？引導幼兒用動作來表達。

3、播放音樂（我愛洗澡）在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”，邊做寧水龍頭動作，然后給寶寶抹“沐浴露液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏扭動，并用引導語帶動幼兒。

4、再一次跟音樂做洗澡動作，教師觀察幼兒舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒，引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

5、幼兒做洗澡動作，洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，讓幼兒想想辦法搓搓背，引導幼兒合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。聽音樂做搓背動作，并帶有而作擦身體動作，教師給每個寶寶擦“爽身粉”教師邊做動作邊說“香極了”。

6、教師和幼兒聽音樂完整做一遍洗澡動作，教師邊做動作并及時給予肯定。

7、讓幼兒說說洗澡感覺怎么樣？常洗澡好處？教師帶幼兒到院子里曬曬太陽，結束。

區角活動：

活動結束后，我專門為孩子們豐富了“娃娃家”的區角，孩子們做爸爸媽媽為娃娃洗澡玩得很開心，孩子的合作意識和社會性得到了充分發揮。

教師自評：

在整個活動中孩子充滿了濃厚的興趣，所用的人都很好參與到了其中，孩子在玩中學，在了中思考。在聽音樂模仿洗澡動作過程中，幼兒很開心，在輕松愉悅氛圍中，將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。

小班健康的教案反思篇5

一、活動背景

“神奇的小火車”是大班主題活動“你變我變大家變中”的一個語言活動，故事主要講述乘坐小火車的乘客下車后發生了神奇變化，非常契合大班幼兒好奇、好想象的特點。在執教的過程中，我發現孩子們被“變化”所深深吸引，非常喜歡這個故事。在接受到送教下鄉的任務后，我決定將這個孩子們喜歡的故事帶給農村的孩子一同分享。于是我走訪了另5個平行班級的老師，向她們了解執教過程中的經驗和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的設計等)與她們商討，反思之后形成了這個。

二、活動設計與過程描述

(一)活動目標

1.初步了解故事內容，理解故事中事物的神奇變化。

2.能主動關注周圍事物的變化過程并通過圖畫、游戲等形式表現出來。

(二)活動準備

1.背景圖片——藍色小火車(根據上課幼兒人數決定車廂的節數)。

2.圖片：小桃核、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3.大小畫紙、水彩筆、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

(三)活動過程

1.觀察神奇小火車，激發幼兒興趣。

觀察背景圖片“小火車”，告訴幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看這列火車神奇的本領是什么?”(會開，會把我們帶到城里去，可以裝人)

“到底有什么本領呢?”老師演示將“小桃核”插入火車，隨后變出一只桃子。(變，孩子們非常好奇地盯著)

“原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客來乘坐火車，他們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。

2.聽故事，了解小火車神奇的本領。

(1)老師講故事從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車上演示故事內容——小桃核變桃子，雞蛋變小雞。在講到“猜猜看，下車的雞蛋會是什么呢?(小雞)”時老師稍加停頓，既讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的連續性。

(2)老師同時出示小青蟲和小男孩圖片。問“還有(停頓)——”(幼說，小青蟲一小男孩)“要上車，猜猜看，他們下車時會變成什么呢?”(大青蟲、蝴蝶，大人、爸爸——大多數孩子已經掌握了變化的規律，已經能輕松地回答了)

老師接著講故事至“我還沒當夠呢”。

“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢?”(倒著開唄，孩子們回答得很輕松也很一致，我本以為這個地方孩子們會想不到呢。有一個小男孩輕聲嘀咕‘我愿意做’，我靈機一動，追問了下一個預設外的問題)

假如你是小男孩，你會哭嗎?(會、不會)為什么?(做大人可以開車，可以花錢，可以管人。做孩子可以玩，吃好吃的東西等)

講故事至結束。

(3)“這真是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什么呢?”(小女孩大多說阿姨、媽媽，小男孩大多說叔叔、爸爸、爺爺。小朋友在回答的時候，我突然想到，年齡小的變大了，那我已經是成人了，又會變成什么呢?我想考考孩子們對時間的概念，于是追問“姚老師上車后會變成誰”?小朋友都回答奶奶。我又問“如果我上車后倒著開會變成什么呢”，幼兒回答小姑娘。到此可以看出孩子們對火車的神奇變化完全了解了)

3.想象拓展故事內容，用繪畫和游戲的形式表達事物的變化。

(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車，小火車又會把他變成什么呢?(請2、3個小朋友回答，給孩子們一些啟發)

幼兒將想象的東西畫下來，插到火車上。(我注意觀察孩子的作品，同時與他們簡單交流，以便在下一環節有針對性地講述)

請幼兒講述畫的內容。(木頭變房子、種子變花、布變衣服等)

(2)游戲：開火車。

老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客，要求幼兒想好自己扮演的角色，老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。(當我在圍裙上變出火車頭時，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內容大多和自己畫的差不多，這樣的情形可以預想到，因為前面孩子們已經進行了充分的想象。這個環節旨在讓他們在游戲的快樂中鞏固而已)

老師帶著幼兒開火車到室外自然結束。

三、活動反思

1.做有心人。在平常教學時，將孩子們喜歡的內容記錄下來，做成自己的“成功案例庫”，在公開教學中展示，可以免去公開教學時挖空心思尋找內容而孩子們又未必喜歡之苦;又可以為以后的教學計劃提供參考，完善計劃和內容，提高教學效率。

2.借他人之力。我們平常總是好高騖遠地希望去外地學習，向大城市學習，而忽略向身邊人學習。事實上扎根于日常教學的原生態課堂教學研究，同事間的隨時隨地交流和自己反思，能更快跟直接有效地提高我們的實際教學能力。這個活動的第三個環節，我第一次執教時故事講完直接進入游戲環節，沒有“畫變化”這個環節，后來與同事交流后覺得這個環節可以讓孩子們有一個充分思考的時間，畫好的東西貼到火車上孩子們有成就感，同時又能完成一幅完整的掛圖豐富孩子們的講述內容，真是一舉多得的好辦法。

3.教學相長。陶行知先生曾經說過“誰把小孩看得小，他比小孩還要小”。在這個活動中我深深享受到孩子們帶給我的意外、驚喜和啟發。比如說，原先我只想到所有變出的東西都是長大了的，孩子們卻跳出去想到了“木頭變房子，種子變花、布變衣服”，想象的內容更廣泛，思維也更活躍了。

4.隨機應變。教學過程中教師要根據幼兒的反應隨時調整計劃，當有幼兒回答“想做叔叔”時，我敏銳地察覺到，立即追問：“你想不想做大胡子叔叔?為什么?”這樣就滿足了不同想法孩子的表達愿望。教具的設計也是，用來裝小圖片的圍裙顏色跟小火車一樣是藍色，巧妙而簡易地貼上輪子和煙囪就成了神奇小火車頭，既能做到一物多用，又能給孩子帶來意外的驚喜。

附故事：

神奇的小火車

神奇的小火車開過來了!

“嗚——”藍色的小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當了神奇小火車的第一名乘客。

小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

奇怪!從車上來的，不是一個小光核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。

骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二名乘客。

猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢?哇!下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!

接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。

當神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!

多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。

“嗚——嗚!”藍色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

神奇的小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔!我要當小朋友!我還沒有當夠呢!”

好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!

洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。

“當個小男孩真開心!”

小班健康的教案反思篇6

一、活動目標：

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的.蔬菜名稱。

教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學關鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。。

二、活動準備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片

2、多媒體課件

三、活動過程：

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?

幼：認識。

(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

(1)師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?

大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

(3)師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

(1)欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

小班健康的教案反思篇7

活動目標：

1、樂意學習兒歌，能理解其內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進進餐習慣。

活動準備：

1、小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

2、與兒歌內容匹配的課件