參照秘密級(jí)管理★啟用前試卷類型:A2022級(jí)高二上學(xué)期校際聯(lián)合考試日語試題202308注意事項(xiàng):姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié),滿分30分)做題時(shí),先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后,你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)(共7小題:每小題2分,滿分14分)聽下面7段錄音,每段錄音后有1道小題,從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段錄音后,你將有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。1.學(xué)生は何で名前を書きますか。2.男の人は誰と住んでいますか。3.男の人はどこで帽子を買いましたか。4.女の人は今日何時(shí)間勉強(qiáng)しますか。5.木村さんはこれからまず何をしますか。6.女の人は一日に何回薬を飲みますか。7.女の人はどんな靴下（襪子）を買いますか。第二節(jié)（共8小題；每小題2分，滿分16分）聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個(gè)選中選出最佳選項(xiàng)。聽每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘，聽完后，各小題將給出5秒鐘作答時(shí)間。每段錄音讀兩遍。8.男の人は明日何をしますか。9.女の人が明日しないことは何ですか。10.女の人は毎日何で會(huì)社に來ますか。11.男の人はうちから會(huì)社までどのぐらいかかりますか。（提交）か。13.男の人と女の人は何曜日にプレゼントを買いますか。14.土曜日と日曜日図書館の開館時(shí)間は何時(shí)から何時(shí)までですか。A.朝9時(shí)から夜7時(shí)までです。B.朝8時(shí)半から夜10時(shí)までです。C.朝9時(shí)半から夜10時(shí)までです。15.古い新聞や雑誌は何階にありますか。第二部分日語知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。（共20小題：每題1分，滿分20分)1.東京から京都までの距離は何メートル（）調(diào)べてみた。A.か B.が C.は D.を【答案】A【解析】【詳解】句意：嘗試調(diào)查了一下從東京到京都的距離是多少米。本題考查「か」的用法。「か」放在句中表示疑問；「が」提示主語等；「は」提示主題等；「を」提示他動(dòng)詞的賓語。故選A。2.これはわたしが米（）作ったパンです。A.に B.の C.や D.で【答案】D【解析】【詳解】句意：這是我用大米做的面包。本題考查助詞。「に」：表示移動(dòng)的目的；「の」：表示所屬、性質(zhì)、數(shù)量和同位關(guān)系；「や」：表示部分列舉，……和……；「で」：表示材料。故選D。3.わたしはもっと広い家（）欲しいです。A.を B.に C.が D.で【答案】C【解析】【詳解】句意：我想要一個(gè)更大的房子。本題考查格助詞用法。「を」表示他動(dòng)詞的賓語、移動(dòng)經(jīng)過的場(chǎng)所等等。「に」表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、比例、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)等等。「が」表示主語、以及能力、愿望等的對(duì)象等。「で」表示原因、手段、動(dòng)作場(chǎng)所、范圍、動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)等等。本題「が」表示愿望的對(duì)象。「～が欲しい」表示第一人稱想要某物。故選C。4.夏休み、山東省平原県（）M5.5の地震がありました。A.に B.で C.から D.は【答案】B【解析】【詳解】句意：暑假，山東省平原縣發(fā)生了5.5級(jí)地震。本題考查格助詞。「に」表示事物存在或靜態(tài)的動(dòng)作、作用的場(chǎng)所、位置；「で」表示某事發(fā)生的場(chǎng)所；「から」表示空間起點(diǎn)；「は」用來提示主題。故選B。5.弟は兄（）勤勉な學(xué)生ではありません。A.ほう B.ほど C.より D.しか【答案】B【解析】【詳解】句意：弟弟不是像哥哥那樣勤奮的學(xué)生。本題考查副助詞用法。「ほう」表示事物間的比較，進(jìn)而說明某人或某物的所屬類型。「ほど」后續(xù)否定，表示比較的基準(zhǔn)。意為“不如……”。「より」表示比較的基準(zhǔn)，但是一般不用于否定的比較。「しか」后續(xù)否定，表示限定范圍。根據(jù)句意，故選B。6.(喫茶店で)「何か食べましょうか。」「わたし、お腹すいていないから、コーヒー（）する。」A.しかを B.しかに C.だけを D.だけに【答案】D【解析】【詳解】句意：（在咖啡店）吃點(diǎn)什么吧？因?yàn)槲叶亲舆€不餓，所以只要咖啡。本題考查句型和副助詞。「～にする」表示“決定、選定”；「～をする」一般表示做某事，較多的接在運(yùn)動(dòng)類或者動(dòng)3后面；「しか」接否定表示限定，譯為“僅、只”；「だけ」接肯定表示限定，譯為“僅、只”。本題后續(xù)為肯定，故選D。7.漢字は読むより書く（）が難しい。A.ほう B.だけ C.ほど D.まで【答案】A【解析】【詳解】句意：寫漢字比讀漢字難。本題考查副助詞用法。「AよりBほうが～」表示比較。意為“比起A，B更……”。「だけ」表示限定范圍。意為“只，僅”。「ほど」表示大概數(shù)量、程度之高、比較基準(zhǔn)（否定句）等等。「まで」表示時(shí)空的終點(diǎn)、許可范圍的臨界點(diǎn)、超出普通范圍等。根據(jù)句意，故選A。8.今月、「春生」（）パンダが杭州動(dòng)物園に到著しました。A.の B.のことの C.という D.をいう【答案】C【解析】【詳解】句意：這個(gè)月，一只名叫“春生”的熊貓來到杭州動(dòng)物園。本題考查句型。「名詞+という+名詞」表示下定義或?qū)δ呈挛镞M(jìn)行解釋說明，“叫作…的”；「こと」表示事情或者內(nèi)容；「の」形式名詞，將小句名詞化，表示行為，多用于后續(xù)動(dòng)詞為表示感覺、知覺等感官動(dòng)詞手伝う、見える、見る等。故選C。9.夏は食べ物が悪く（）から、注意してください。A.なりにくい B.しやすい C.しにくい D.なりやすい【答案】D【解析】【詳解】句意：夏天食物很容易變質(zhì)，請(qǐng)小心。本題考查復(fù)合詞用法。「～にくい」表示某動(dòng)作難以實(shí)現(xiàn)。「～やすい」表示某動(dòng)作容易進(jìn)行。意為“易于……，容易……”。「一類形容詞詞干＋くなる」表示變化，變化的事物作主語。「一類形容詞詞干＋くする」表示變化，多構(gòu)成「～を～くする」的句式，變化的事物作賓語。根據(jù)句意，故選D。10.(電話で)「すみません、ボランティアのことについてちょっと聞きたいんです（）。」「はい、どんなことでしょうか。」A.が B.か C.から D.よ【答案】A【解析】【詳解】句意：“不好意思，關(guān)于志愿者的事情，想問一些問題。”“好的，請(qǐng)問是什么問題呢？”本題考查接續(xù)助詞用法。「が」表示鋪墊，起引出話題的作用。「か」表示疑問、反問等。「から」表示原因。「よ」表提醒、叮囑或喚起對(duì)方的注意。根據(jù)句意，故選A。11.餌をやったり、散歩に連れていったり、毎日犬の（）をしています。A.世話 B.ごちそう C.挨拶 D.冗談【答案】A【解析】【詳解】句意：每天都在照顧小狗。給它喂喂飼料，帶它散散步。本題考查名詞詞義。「世話」意為“幫助；照料，照顧”。「～の世話をする」意為“照顧～”。「ごちそう」意為“款待，宴請(qǐng)；好吃的食物”。「挨拶」意為“寒暄；打招呼”。「冗談」意為“玩笑”。根據(jù)句意，故選A。12.「日曜日はいつも何をしていますか。」「本をしています。」A.読みながら B.読んだり C.読んだから D.読んでから【答案】B【解析】【詳解】「～たり～たりする」表示舉一個(gè)典型事例，暗示還有其他相同事項(xiàng)。“周天你都干嘛呀”“讀讀書啦之類的。”13.手を（）洗ってから、食事をしましょう。A.きれく B.きれいで C.きれくて D.きれいに【答案】D【解析】【詳解】句意：把手洗干凈之后再吃飯吧。本題考查形容動(dòng)詞的活用。形容詞不可以直接修飾動(dòng)詞或者形容詞，要變成副詞形式，規(guī)則如下：形1い→く，如：早い→早く；形2+に,如：本當(dāng)→本當(dāng)に。故選D。14.一日で痩せて（）方法を教えてください。A.いる B.ある C.しまう D.みる【答案】C【解析】【詳解】句意：請(qǐng)告訴我一天瘦下來的方法。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「V＋ている」表示結(jié)果狀態(tài)；「～が＋他V＋てある」表示有意進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)；「V＋てしまう」完成體，一般表示該動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果是令人不愉快的事情；「V＋てみる」表示嘗試做某事。故選C。15.冷蔵庫にケーキが1つ入れて（）。A.います B.みます C.あります D.しまいます【答案】C【解析】【詳解】句意：冰箱里放著一塊蛋糕。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞的用法。「～ている」：正在做……；「～てみる」：嘗試做……；「物は/が他動(dòng)詞てある」：接在他動(dòng)詞后表示有意識(shí)、有目的地進(jìn)行了某一動(dòng)作，并且強(qiáng)調(diào)這個(gè)動(dòng)作的結(jié)果一直持續(xù)著；「～てしまう」：①表示動(dòng)作的完成，……完了；②發(fā)生了不好的事情，帶有后悔、遺憾的心情。故選C。16.今度、（）うちに遊びに來てください。A.きっと B.ぜひ C.さっき D.もうすぐ【答案】B【解析】【詳解】句意：下次請(qǐng)一定要來我家玩。本題考查副詞用法。「きっと」表示有把握的推測(cè)。與「～だろう、～に違いない」呼應(yīng)使用，意為“一定”。「ぜひ」表示強(qiáng)烈的愿望或請(qǐng)求，與「～たい、～てください、～なさい」等呼應(yīng)使用，意為“一定、務(wù)必”。「さっき」意為“剛剛”。「もうすぐ」意為“馬上，將要”。根據(jù)句意，故選B。17.明日、田中さんにこの資料を（）ください。A.渡して B.渡って C.通して D.過ごして【答案】A【解析】【詳解】句意：明天請(qǐng)把這份資料交給田中。本題考查單詞。「渡す」：交；「渡る」：渡過；「通す」：通過；「過ごす」：度過。故選A。18.すみません、ズボン1（）洗濯をお願(yuàn)いします。A.條 B.匹 C.枚 D.個(gè)【答案】C【解析】【詳解】句意：不好意思，我要洗一條褲子。本題考查數(shù)量詞用法。「條」用于計(jì)算條文、條款等。「匹」用于計(jì)算魚、狗、貓等小動(dòng)物的數(shù)量。「枚」用于計(jì)算扁平的物體，以及衣物等。「?jìng)€(gè)」用于計(jì)算方的、圓的等沒有固定助數(shù)詞的物品。褲子的量詞用「枚」，故選C。19.「ちょっと買い物に行きたくて、この傘を（）。」「ええ、どうぞ。」A.借りてください B.借りないでくださいC.借りてもいいですか D.借りてもいいです【答案】C【解析】【詳解】句意：“我想出去買下東西，可以借一下這把傘嗎？”“可以，請(qǐng)用。”本題考查句型。「てください」表示請(qǐng)求他人做某事。「ないでください」表示請(qǐng)求他人不要做某事。「てもいいですか」表示請(qǐng)求他人允許自己做某事。意為“我可以……嗎”。「てもいいです」表示允許他人做某事。意為“可以……”。根據(jù)句意，故選C20.日本では、一年の最後の日はと言われている。A.元日 B.大晦日 C.師走 D.お盆【答案】B【解析】【詳解】句意為‘在日本，一年的最后一天被稱為除夕。’本題考查文化常識(shí)。「元日」指元旦，1月1日；「大晦日」是指陽歷最后一天，也就是12月31日，這一天是日本的除夕；「師走」臘月、陰歷12月的異稱呼；「お盆」是指日本的盂蘭盆節(jié)，7月15日。故選B。第二節(jié)閱讀下面的短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。（共10題：每題2分，共20分)私は箸を使うのが下手でした。大好きなラーメンもフォーク（叉子）36（）食べていました。でも、日本のラーメン屋には箸37（）ないことが多くて、食べるのが大変でした。日本に來て2か月ぐらい経ちました（過）。東京の街38（）歩いている時(shí)、箸の専門店の前にたくさんの人が並んでいるのを見ました。店に入りました。店には39（）や39（）、材料や色の違う箸が何百種類もありました。その數(shù)にびっくりしました。店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。そこで（因此）、41（）実際に持ちました。その中に持ちやすい箸がありました。昔、箸を使うことが42（）と思っていましたが、その時(shí)は、「これで練習(xí)したら、箸を使うことが上手になるだろう」と思いました。私はその箸を買って帰りました。43（）、毎日、家でその箸の練習(xí)をしていました。1か月ぐらい経って慣れた時(shí)、ラーメンを食べに行きました。箸もよく使うことができました。私は昔、箸を上手に使うことは諦めていました（放棄）。専門店で買った箸のおかげで（多虧）、今、箸を44（）使うことができました。今は前よりもラーメン屋に行くのが45（）になりました。21.A.を B.も C.で D.と22.A.しか B.だけ C.など D.まで23.A.で B.を C.に D.が24.A.長(zhǎng)い、太い B.長(zhǎng)さ、太さ C.長(zhǎng)くて、太くて D.長(zhǎng)く、太く25.A.みて B.いて C.しまって D.あって26.A.何か B.いつか C.どこか D.いくつか27.A.簡(jiǎn)単 B.簡(jiǎn)単だ C.難しい D.難しいだ28.A.でも B.まず C.それから D.それでは29.A.うまい B.うまく C.うまくて D.うまいに30.A.楽しい B.楽しみ C.嫌い D.嫌【答案】21.C22.A23.B24.B25.A26.D27.C28.C29.B30.B【解析】【分析】本文難度一般。主要講述了作者以前不擅長(zhǎng)使用筷子，而且在日本的拉面店里很難找到筷子。然而，作者在一家箸的專門店里購(gòu)買了一雙適合自己使用的筷子，并且每天在家里進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過大約一個(gè)月的時(shí)間，作者終于能夠熟練地使用筷子了。現(xiàn)在，作者再次能夠享受去拉面店吃飯的樂趣。這個(gè)故事傳達(dá)了一個(gè)人通過努力和適當(dāng)?shù)墓ぞ呖朔щy的信息。【21題詳解】由原文的「私は箸を使うのが下手でした。大好きなラーメンもフォーク（叉子）36（）食べていました。」可知，作者不擅長(zhǎng)使用筷子，連最喜歡的拉面也是用叉子吃的。「で」表示工具。故選C。【22題詳解】由原文的「でも、日本のラーメン屋には箸37（）ないことが多くて、食べるのが大変でした。」可知，日本很多拉面店只有筷子，吃的時(shí)候很辛苦。「しか」后續(xù)否定，意為“只，僅”。故選A。【23題詳解】由原文的「東京の街38（）歩いている時(shí)、箸の専門店の前にたくさんの人が並んでいるのを見ました。店に入りました。」可知，走在東京街頭的時(shí)候，作者看見筷子專賣店有很多人在排隊(duì)。「を」表示移動(dòng)的場(chǎng)所，故選B。【24題詳解】由原文的「店には39（）や39（）、材料や色の違う箸が何百種類もありました。」可知，店里有好幾百種的長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料、顏色各不同的筷子。「～や～や」前接名詞，表示列舉。「長(zhǎng)さ」「太さ」分別為「長(zhǎng)い」「太い」的名詞形式。故選B。【25題詳解】由原文的「店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。」可知，店里的人說了，不管是哪個(gè)都可以拿起來試試。「てみる」表示嘗試。故選A。【26題詳解】由原文的「店の人は、「どれでも自由に持って40（）ください。」と言いました。そこで（因此）、41（）実際に持ちました。」可知，因?yàn)榈昀锏娜苏f可以隨便試用，因此作者拿了幾個(gè)筷子看了下。「いくつか」表示不確定的數(shù)量，“某些，幾個(gè)”。故選D。【27題詳解】由原文的「昔、箸を使うことが42（）と思っていましたが、その時(shí)は、「これで練習(xí)したら、箸を使うことが上手になるだろう」と思いました。」可知，作者以前覺得使用筷子是很難的，當(dāng)時(shí)作者想著如果用這個(gè)進(jìn)行練習(xí)的話，或許會(huì)變得會(huì)用筷子。「と思っている」表示說話人的想法，前接簡(jiǎn)體。「難しいだ」是錯(cuò)誤的形式。故選C。【28題詳解】由原文的「私はその箸を買って帰りました。43（）、毎日、家でその箸の練習(xí)をしていました。」可知，作者買了筷子回去。然后每天都在家里練習(xí)。故選C。【29題詳解】由原文的「専門店で買った箸のおかげで（多虧）、今、箸を44（）使うことができました。」可知，多虧了在店里買了筷子，作者現(xiàn)在很擅長(zhǎng)使用筷子。「うまく」用于修飾動(dòng)詞，表示“順利地……”，故選B。【30題詳解】由原文「今は前よりもラーメン屋に行くのが45（）になりました。」可知，作者現(xiàn)在很會(huì)用筷子，去拉面店也變得比以前更期待了。A接續(xù)錯(cuò)誤，故選B。第三部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。(一)昨日、會(huì)社のみんなで晝ご飯を食べに行きました。料理を待っている間、課長(zhǎng)がときどきテーブルの上で指を動(dòng)かしていました（活動(dòng)）。私が「指の體操ですか。」と聞いてみました。課長(zhǎng)が「実は、ピアノを習(xí)い始めたんだよ。うまく指が動(dòng)かなくて、暇があると、練習(xí)してしまうんだ。」と答えました。課長(zhǎng)は、最近、朝から晩まで仕事のことばかり（浄，光）考えている自分に気づき（覺察到）、これはよくないと考えて、何か新しいことをやってみたいと言いました。そんなときに、近所で「大人のピアノ教室」を見かけ、子供のとき、習(xí)いたかったことを思い出した（想起）のです。子供のとき、ラジオのピアノ番組を聞くことが好きでしたが、費(fèi)用が高くて、習(xí)うことができませんでした。だから、彼は勇気を出して、「大人のピアノ教室」に行ってみたのです。課長(zhǎng)はうれしく「新しいことを始めるのは大変だったが、毎日楽しいし、仕事も前よりうまくなったよ。」と言っていました。課長(zhǎng)の話を聞いて、私も何かやりたくなりました。実は、子供の時(shí)からバレエのダンスが好きで、私も（ア）たいです。31.文中に「ときどきテーブルの上で指を動(dòng)かしていました」とあるが、その原因はどれか。A.課長(zhǎng)が指の體操をしていた。B.課長(zhǎng)が無意識(shí)な動(dòng)作をしていた。C.課長(zhǎng)がピアノの練習(xí)をしていた。D.課長(zhǎng)が晝ご飯の準(zhǔn)備をしていた。32.文中に「これ」とあるが、それは何を指すか。A.ピアノを練習(xí)したことB.部下と一緒にご飯を食べたことC.朝から晩まで指を動(dòng)かしたことD.長(zhǎng)い時(shí)間に仕事のことを考えていたこと33.ピアノを習(xí)い始めた後で、課長(zhǎng)はどんな変化があったか。A.仕事が大変になった。B.前よりたのしくなった。C.怪我して、指が動(dòng)かなくなった。D.ピアノの練習(xí)は難しくて、すぐ止めた。34.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.仕事を休み B.課長(zhǎng)と相談しC.ピアノを習(xí)い始め D.バレエを習(xí)い始め35.筆者が最も言いたいのはどれか。A.やりたいことをやってみてください。B.隣の人の動(dòng)作を注意してください。C.ピアノとダンスをやってみてください。D.子供の時(shí)の思い出を大切にしてください。【答案】31.C32.D33.B34.D35.A【解析】【分析】文章大意：昨天，公司的人都去吃午飯了。等菜的時(shí)候，課長(zhǎng)有時(shí)會(huì)在桌子上動(dòng)手指。我說:“是手指操嗎？’我問了一下。科長(zhǎng)說:“其實(shí)，我在開始學(xué)鋼琴。手指不能很好地動(dòng)，一有空就練習(xí)。”他回答說。科長(zhǎng)最近發(fā)現(xiàn)自己從早到晚只考慮工作，覺得這樣不好，說想做點(diǎn)什么新鮮事。這時(shí)，在附近看到了“成人鋼琴教室”，想起了小時(shí)候想學(xué)的東西。小時(shí)候喜歡聽收音機(jī)里的鋼琴節(jié)目，但是費(fèi)用太貴了，不能學(xué)。所以，他鼓起勇氣，去了“成人鋼琴教室”。科長(zhǎng)高興地說:“開始新的事情很辛苦，但是每天都很開心，工作也比以前做得好了。”他說。聽了科長(zhǎng)的話，我也想做點(diǎn)什么了。其實(shí)，我從小就喜歡芭蕾舞蹈，我也想開始學(xué)芭蕾。【31題詳解】由原文「課長(zhǎng)が「実は、ピアノを習(xí)い始めたんだよ。うまく指が動(dòng)かなくて、暇があると、練習(xí)してしまうんだ。」と答えました」可知，科長(zhǎng)是在練習(xí)鋼琴，所以時(shí)不時(shí)在桌子上動(dòng)手指。故選C。【32題詳解】由原文「最近、朝から晩まで仕事のことばかり考えている自分に気づき」可知，指代前文提到的從早到晚老是想著工作的事。故選D。【33題詳解】由原文「課長(zhǎng)はうれしく「新しいことを始めるのは大変だったが、毎日楽しいし、仕事も前よりうまくなったよ。」と言っていました。」可知，科長(zhǎng)開始學(xué)習(xí)鋼琴之后，練習(xí)雖然辛苦，但比以前過得開心。故選B。【34題詳解】A請(qǐng)假；B和課長(zhǎng)商量；C開始學(xué)鋼琴；D開始學(xué)芭蕾。結(jié)合前后文，可得出作者從小就喜歡芭蕾舞蹈，也想開始學(xué)芭蕾。故選D。【35題詳解】文章提到了科長(zhǎng)學(xué)了小時(shí)候想學(xué)但沒學(xué)成的鋼琴，工作和生活都比以前過得愉悅，結(jié)尾也提到「課長(zhǎng)の話を聞いて、私も何かやりたくなりました」可知作者呼吁要去做想做的事情。故選A。(二)2023年5月1日社員各位企畫部長(zhǎng)小嶋社內(nèi)日本語試験のお知らせ時(shí)間：11月15日（水）午前10時(shí)~12時(shí)場(chǎng)所：本社の會(huì)議室受験者：2022年に入社した人だけ①9時(shí)45分の前に第一會(huì)議室へ來てください。②必要なものは鉛筆と消しゴムです。ボールペンは使わないでください。社員番號(hào)を覚えていない人は、社員カードも持って來てください。③機(jī)に番號(hào)が書いてあります。社員カードに書いてある社員番號(hào)と同じ機(jī)に座ってください。かばんはいすの下に置いてください。④試験の時(shí)、まず、問題用紙にあなたの社員番號(hào)と名前を書いてください。⑤試験が終わった後で、問題用紙も集めます。持って帰るのはだめです。受験者のリスト（名単）はもうメールで送りましたから、ぜひ確認(rèn)してください。よろしくお願(yuàn)いします。注：前回の日本語試験に満點(diǎn)を取った人は今回の試験に參加しないでください。以上36.今回の日本語試験に參加する人はどんな人か。A.2022年に入社して、前回の試験に不合格した人B.2022年に入社して、前回の試験に満點(diǎn)を取った人C.2021年に入社して、一生懸命に日本語を勉強(qiáng)している人D.2023年に入社して、日本語試験に參加していなかった人37.受験者全員は持って行くものは何か。A.鉛筆と消しゴム B.鉛筆と消しゴムと問題用紙C.鉛筆と消しゴムと社員カード D.鉛筆と消しゴムとボールペン38.會(huì)議室に入ってから、どうするか。A.機(jī)に社員番號(hào)を書く。B.社員カードを機(jī)の上に置く。C.自分の社員番號(hào)が書いてあるいすを捜す。D.社員カードに書いてある社員番號(hào)と同じ機(jī)を捜す。39.このお知らせを見た社員は、この後、何をしますか。A.社員番號(hào)を覚えるB.小嶋部長(zhǎng)と連絡(luò)を取る。C.前回のテストの內(nèi)容を復(fù)習(xí)する。D.メールで送った受験者のリストを確認(rèn)する。40.このお知らせの內(nèi)容に合っているのはどれか。A.かばんは機(jī)の上に置く。B.10時(shí)に第一會(huì)議室へ來る。C.問題用紙に名前と社員番號(hào)を書く。D.試験の後、問題用紙を家に持って帰る。【答案】36.A37.A38.D39.D40.C【解析】【分析】本文主要是關(guān)于社內(nèi)日語考試的一則通知。公司內(nèi)日語考試的通知時(shí)間：11月15日星期三上午10時(shí)至12時(shí)地點(diǎn)：總部會(huì)議室考生:僅限2022年入職的人①請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)45分之前來第一會(huì)議室。②需要的東西是鉛筆和橡皮。請(qǐng)不要用圓珠筆。不記得員工號(hào)碼的人，也請(qǐng)把員工卡拿來。③桌子上寫著號(hào)碼。請(qǐng)坐在和員工卡上寫的員工號(hào)碼一樣的桌子上。請(qǐng)把包放在椅子下面。④考試的時(shí)候，請(qǐng)先在試卷上寫下你的員工號(hào)碼和名字。⑤考試結(jié)束后，還要收集試卷。不能帶回去。考生的名單已經(jīng)用郵件發(fā)送了，請(qǐng)一定要確認(rèn)。請(qǐng)多關(guān)照。注:上次日語考試得滿分的人請(qǐng)勿參加這次考試。【36題詳解】由原文「受験者：2022年に入社した人だけ」和「前回の日本語試験に満點(diǎn)を取った人は今回の試験に參加しないでください。」可知，僅限2022年入職的人可以參加本次日語考試，若在上次日語考試得滿分的人則不能參加這次考試。故選A。【37題詳解】由原文「必要なものは鉛筆と消しゴムです」可知，考生全員需要帶鉛筆和橡皮。故選A。【38題詳解】由原文「機(jī)に番號(hào)が書いてあります。社員カードに書いてある社員番號(hào)と同じ機(jī)に座ってください。」可知，進(jìn)入會(huì)議室后，需要尋找和員工卡上寫的員工號(hào)碼一樣的桌子。故選D。【39題詳解】由原文「受験者のリストはもうメールで送りましたから、ぜひ確認(rèn)してください」可知，看到這則通知之后，需要去確認(rèn)郵件的考生名單。故選D。【40題詳解】由原文「試験の時(shí)、まず、問題用紙にあなたの社員番號(hào)と名前を書いてください」可知，要在試卷上寫下員工號(hào)碼和名字。故選C。(三)3歳になる私の娘は絵をかくのが大好きです。でも、私は絵が上手ではないから、娘と一緒に絵をかきません。だから、娘はいつも一人で絵をかいています。先週、母がうちに來たとき、娘と絵をかいて遊びました。母と二人で絵をかいている娘は、いつもより（ア）です。私も娘と一緒に絵をかくことがいいと考えていたとき、テレビで面白いものを見ました。「絵封筒」です。それは、封筒（信封）に貼った切手の隣に自分で絵をかいて作ります。テレビで見た絵封筒に、上手な絵ではないが、とてもいいものがありました。鳥の絵の切手の隣に、木をかきました。簡(jiǎn)単にかいたものでしたが、かわいいと思いました。私も絵封筒ができると思いました。ちょうど、母に娘の寫真を送りたいと思っていたから、私もやってみました。犬の絵の切手を貼って、隣に草や太陽をかきました。うまくできました。將來、娘のかいている絵の隣に私が簡(jiǎn)単に絵をかくことができると思います。その時(shí)娘はきっと喜ぶでしょう。41.娘は絵をかくとき、いつもどうしていたか。A.一人でかいていた。B.「私」と二人でかいていた。C.母と二人でかいていた。D.「私」と母と三人でかいていた。42.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.たのしかった B.おそかった C.いそがしかった D.あぶなかった43.文中の「それ」は何を指すか。A.絵 B.封筒 C.切手 D.絵封筒44.テレビを見たあとで、「私」はどう絵封筒を作ったか。A.封筒に鳥と木の絵をかいた。B.封筒に貼った鳥の絵の切手の隣に、木の絵をかいたC.封筒に犬の絵の切手と、草や太陽の絵の切手を貼った。D.封筒に貼った犬の絵の切手の隣に、草や太陽の絵をかいた。45.文中に「娘はきっと喜ぶでしょう」とあるが、どうして「私」は、娘が喜ぶと思ったか。A.「私」の絵が上手になったからB.「私」がきれいな封筒を作ったからC.これからは「私」が娘に絵を教えるからD.これからは「私」が娘と一緒に絵をかくから【答案】41.A42.A43.D44.D45.D【解析】【分析】文章大意：我三歲的女兒很喜歡畫畫。但是，我不擅長(zhǎng)畫畫，所以不和女兒一起畫畫。所以，女兒總是一個(gè)人畫畫。上周媽媽來我家的時(shí)候，和女兒畫畫玩了。和媽媽兩個(gè)人畫畫的女兒比平時(shí)更開心。我也在想著和女兒一起畫畫是件好事的時(shí)候，在電視上看到了有趣的東西。是“信封畫”。那個(gè)是自己在貼在信封上的郵票旁邊畫畫。在電視上看到的信封畫里，有一個(gè)畫得不好但很好的東西。在畫鳥的郵票旁邊畫了一棵樹。雖然是簡(jiǎn)單的畫，但是我覺得很可愛。我也覺得我會(huì)畫信封。正好，我想把女兒的照片寄給媽媽，所以我也試著做了。在貼著狗的畫的郵票的旁邊畫了草和太陽。做得很好。將來，我想我能簡(jiǎn)單地在女兒畫的畫的旁邊畫畫。那個(gè)時(shí)候女兒一定會(huì)很高興吧。【41題詳解】由原文「娘はいつも一人で絵をかいています」可知，女兒總是一個(gè)人畫畫。故選A。【42題詳解】A開心；B慢的；C忙的；D危險(xiǎn)的。聯(lián)系后文「私も娘と一緒に絵をかくことがいいと考えていた」可知，作者覺得和女兒一起畫畫是件好事。可推出和作者的媽媽和女兒兩個(gè)人畫畫，女兒比平時(shí)更開心。故選A。【43題詳解】由原文「「絵封筒」です」可知，指代前文提到的“信封畫”。故選D。【44題詳解】由原文「犬の絵の切手を貼って、隣に草や太陽をかきました。うまくできました。」可知，作者在貼著狗的畫的郵票的旁邊畫了草和太陽。故選D。【45題詳解】由原文「將來、娘のかいている絵の隣に私が簡(jiǎn)単に絵をかくことができると思います」可知，作者覺得以后能簡(jiǎn)單地在女兒創(chuàng)作的畫的旁邊畫畫，陪女兒畫畫，女兒應(yīng)該很高興。故選D。(四)あなたはアイスクリームが好きですか。甘くて冷たいアイスクリームは暑い夏に食べるのも、寒い冬に暖かい部屋で食べるのも、おいしいものです。今ではアイスクリームは一年中いつでも食べることができますが、面白いのは、夏と冬ではよく売れる（暢銷）アイスクリームの種類が違うことです。夏には果物の味のもの、冬にはチョコレート味などのものがよく売れます。アイスクリームは約150年前から食べますが、実は、日本で「氷」（冰）を食べる習(xí)慣は10世紀(jì)には始まりました。その時(shí)は、冬に作った氷を、「氷室」という特別な部屋に運(yùn)びました。夏には、そこから大きな氷を取り出して町まで運(yùn)びました。町までは遠(yuǎn)く、運(yùn)ぶ間にだんだん溶けて(融化)小さくなりますから、氷はとても大切なものでした。その時(shí)の氷は砂糖水と一緒に食べていました。今と違い、夏の氷は特別なごちそうだったのでしょう。46.「面白いのは」とあるが、何が面白いか。A.暑い夏に冷たいものを食べるのがおいしいことB.寒い冬に冷たいものを食べるのがおいしいことC.季節(jié)でよく売れるアイスクリームの種類は違うことD.季節(jié)に関係なく一年中アイスクリームが売れること47.日本人が氷を食べるのはいつからか。A.約100年前から B.約10世紀(jì)から C.約150年前から D.約15世紀(jì)から48.「氷はとても大切なものでした」とあるが、それはどうしてか。A.冬に氷を運(yùn)ぶのが大変だったからB.夏に氷を運(yùn)ぶのが大変だったからC.氷室は町まではあまり遠(yuǎn)くないからD.夏に作った氷はとてもめずらしかったから49「夏の氷は特別なごちそうだったのでしょう」とあるが、ここで言いたいことはどれか。A.今、氷はとてもめずらしいものだ。B.今、アイスクリームを買うことは難しい。C.昔、食べる氷は今よりおいしくて特別だった。D.昔、夏に氷を食べることは、日常的にできることではなかった。50.この文章にテーマ（標(biāo)題）をつけるなら、最も適當(dāng)なものはどれか。A.アイスクリームの味 B.アイスクリームの歴史C.アイスクリームの種類 D.アイスクリームの作り方【答案】46.C47.B48.B49.D50.B【解析】【分析】本文難度一般。主要介紹了冰淇淋的歷史和在不同季節(jié)暢銷的口味。冰淇淋是一種甜美涼爽的食物，無論是在炎熱的夏天還是在寒冷的冬天都很受歡迎。現(xiàn)在，冰淇淋成為全年都可以食用的食品，但有趣的是，夏季和冬季暢銷的冰淇淋口味是不同的。人們夏季喜歡水果口味，而冬季則偏愛巧克力口味等。文章還