《為什么媽媽總是說“不”》課程綱要【課程簡介】世界其實很小很簡單，不過是“我和你”。“你”也許是愛我們的爸爸媽媽，也許是形影不離的好朋友，還可能是素未謀面、遠在千里的陌生人。但不管“你”是誰，只要我們懷著一顆寬容、珍惜、感恩的心，我們就會感受到其中美好的愛意。【背景分析】我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發生聯系。如何平衡、處理、協調與不同人群的關系，并使這種關系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。【課程目標】學生了解本課程的目的，內容及實施，評價方式學生組建自己的小組，學會分工，樹立團隊意識學生掌握一些與父母相處交流的技能，體會親情；為什么媽媽總是說“不”課題為什么媽媽總是說“不”課題課時1課時執教教師授課班級六年（1）班背景分析現在孩子對父母的管教不理解，時常跟父母唱反調，我們希望孩子能過理解父母的一片苦心。教學目標通過本課時的學習，希望孩子們明白：在多數情況下，父母不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。課前準備繪本《大衛，不可以》及PPT教學活動熱身游戲：《變手指》一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲兩根手指頭呀，變變變，……活動一：出示課堂規則（3分鐘）回答問題時請先舉手當老師發出3-2-1口令時，所有同學說“收”，并立即坐好每回答老師一個問題可為本小組爭得5分在其他小組發言的時候請認真傾聽，做最美傾聽者。活動二：預熱導入（10分鐘）爸爸媽媽經常對你說“不可以”、“不準”、“不要做……”嗎？你在做什么事情的時候他們說“不”？當他們說“不”的時候，你的反應是什么？乖乖聽話還是大哭大鬧？活動三：繪本閱讀與討論（12分鐘）播放《大衛，不可以》PPT；大家看圖討論，大衛在做些什么事情？他媽媽為什么總是說“不可以”？舉手示意：有多少人覺得自己很像大衛？最后大衛依偎在媽媽懷中，這代表著什么？活動四：延伸討論（15分鐘）你認為哪些事情的確是不可以做的？舉例：（1）危及生命安全：如觸摸電線開關、獨自游泳玩水。（2）敗壞品德：如偷竊。以后當爸爸媽媽向你說“不”時，你會怎么辦？提示：做的是以上提到的事時，應虛心改正，引以為戒；做的是無傷大雅的淘氣事，則盡量避免再犯；……備注教師點睛：盡管大衛媽媽總是說“不可以”，但她這是“愛子心切”。很乖很聽話的孩子不一定是最好的孩子。但我們希望孩子們能遵守一些基本原則，避免受到傷害。《為什么媽媽總說“不”》教學反思夢想課程是集合作、游戲、自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的一門課程。所以我在《為什么媽媽總說“不”》這個課程中設計了熱身游戲，繪本閱讀與討論等環節。在教學過程中，我讓學生在課堂上通過分組、設計、交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試。夢想課程的精髓在于“合作與實踐”。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，并為學生營造情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，如課程中“為什么媽媽總說不”綜合運用所學知識，通過繪本《大衛，不可以》主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。同時也讓學生明白什么可以做，什么不可