小學三年級英語教學工作計劃一、指導思想

以激發小學生學習英語的興趣為目的，以營造濃厚的學習英語氣氛為出發點，使每一位學生學習英語的興趣得以延伸，為每一位學生終身學習英語奠定基礎。

二、教學目標

1、讓學生獲得自主學習英語的樂趣和成就。

2、使學生了解和接觸多元化文化的教育，并使用英語學習對這一文化現象進行描述與反思。

3、使學生掌握一定的學習方法，獲得發展思維和獨立學習的能力。

4、使學生了解并遵守英語交際的基本禮儀，能用英語做簡單的日常交流。

5、使學生能以開放、包容的態度對待多元文化，并能用英語去了解、接納和尊重其他國家文化。

6、使學生形成初步的跨文化交際能力，能在遇到語言障礙時使用英語進行簡單的交流。

7、使學生具備良好的人文素養和科學素養，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

三、教學內容及方法

1、教材分析：本學期使用教材為《小學英語》，該教材充分考慮小學生的認知特點和學習習慣，課文內容生動有趣，活動豐富多樣，適合小學生的年齡和心理特點。教材強調語言運用，以話題為綱，突出了英語的工具性和人文性統一的特點。每個單元都圍繞一個主題展開教學活動，活動形式多樣，包括對話、歌謠、游戲、繪畫等，旨在通過這些形式多樣的教學活動，讓學生輕松愉快地學習英語。

2、教學方法：本學期的教學注重基礎知識的鞏固和拓展，通過各種形式的練習和實踐，幫助學生掌握英語的基本聽說讀寫技能，并能在真實情境中運用這些技能進行簡單的交流。同時，要培養學生的自主學習能力，使學生能夠主動參與到學習中來，并能夠積極思考和解決問題。教學方法要多樣化，盡可能采用游戲、歌曲、圖片等多種形式的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

3、教學進度：本學期共有16周的教學時間，每周安排5節英語課。教學進度要合理安排，教學內容要適量且難度適中，避免造成學生的負擔過重。同時要保證教學質量，讓學生能夠在愉快的氛圍中掌握英語知識。

4、教學評價：教學評價要多元化，包括學生的課堂表現、作業完成情況、測試成績等多個方面。評價要公正客觀，既要肯定學生的優點和進步，也要指出不足之處，以幫助學生更好地發展。同時要注重評價的激勵作用，鼓勵學生積極參與學習活動，提高學習效果。

四、教學重點難點及解決措施

1、教學重點：本學期的重點是鞏固和拓展學生的英語基礎知識，包括詞匯、語法、語音等方面。同時要注重培養學生的語言運用能力和自主學習能力。通過各種形式的教學活動和實踐操作，讓學生能夠熟練地運用英語進行簡單的交流和表達。

2、教學難點：本學期的難點是幫助學生克服語言障礙和文化差異的影響。由于學生接觸英語的時間較短，且語言和文化背景與英語差異較大，因此在學習中會遇到一些困難和問題。針對這些問題，需要教師在教學中注重基礎知識的鞏固和應用能力的培養，同時要注重跨文化交際的教學和實踐。

3、解決措施：為了解決教學重點難點問題，需要采取以下措施：首先是要注重基礎知識的鞏固和拓展，通過各種形式的練習和實踐幫助學生掌握英語的基本技能；其次是要注重跨文化交際的教學和實踐，讓學生了解英語國家的文化背景和語言習慣；最后是要注重教學方法的多樣化，盡可能采用多種形式的教學手段激發學生的學習興趣和提高學習效果。三年級英語工作計劃一、指導思想

以英語新課標為依據，以教材的研究為重心，結合我校工作實際，繼續開展集體備課活動。充分發揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規律，切實提高課堂教學效率。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

二、備課原則

堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。

三、備課內容

1、按照教學進度選擇三到六年級教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。

2、繼續深入探索高效率的課堂教學模式，優化課堂教學結構。

3、認真鉆研教材，結合三年級學生的實際情況，制定切實可行的教學目標。

4、探討如何提高小學生學習英語的興趣。

5、探討如何提高三年級學生的英語聽說能力。

6、探討如何提高三年級學生的英語讀寫能力。

7、探討如何提高三年級學生的英語書寫能力。

8、確定中心發言人，由中心發言人先進行單元說課，然后由大家共同商討單元的教學目標、重難點、教學方法、作業設計等。

9、每位教師都要積極參與集體備課活動，發表自己的獨特見解。

10、每次集體備課活動都要有記錄。

四、集體備課安排表

（略）三年級音樂下冊教學計劃一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

我擔任三年級4個班級的教學，其中班級同學發展水平不一，普遍律動感很好，表現欲望很強。對以后學習樂理知識有一定的優勢。

個別同學從課堂紀律、完成練習情況看，學習習慣還沒有養成。

三、教材分析：

本冊教材共有十個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發同學的學習興趣，給同學展現的機會，使同學綜合素質得到提高。

四、教學目標：

1、激發同學學習音樂的興趣，使他們樹立學習音樂的自信心；讓同學體驗音樂的樂趣，并初步建立與即興伴奏、合作意識。

2、學習休止符，認識變換拍號，能在歌聲中體會節拍的強弱規律。提高視譜演唱能力。

3、在聆聽有關贊美國寶的樂曲時，了解一些具民族特色的模仿秀方面的藝術表演形式。在二聲部合唱比例增大的情況下，學會調節自己的音色，或找同伴、找你信任的人進行合作表演。

4、在讀譜和歌唱過程中，讓同學體驗有關祖國山河的無比壯麗之情，激發同學對祖國河流——長江、長江的無限憧憬和熱愛之情，培養同學高尚的情操，豐富的情感魅力，成為有血有肉、有愛國熱情的中華兒女。

5、引導同學在共同體驗和表現的過程中，能與同伴合作進行音樂表演，培養同學良好的合作意識和在群體中的協調能力。并且能結合歌曲等藝術活動啟發學生自幼樹立環保意識。

五、教學措施：

1、了解樂曲背景，體會音樂情感。

2、激發同學學習的興趣，引導同學積極參與音樂實踐活動。

3、培養良好的音樂學習習慣，指導面層次同學的不同學習需要，充分發揮以“教師為主導，同學為主體”的認識結構。要特別注重同學的個性發展，讓每個同學都有良好的學習習慣和正確的學習方法。

4、通過不同類型的打擊樂器合奏、音樂游戲和歌舞表演等方法來培養同學的團結精神和外用凝聚力。并以點帶面能在全校范圍內展開這樣的活動來讓更多的同學對這類活動更加熱愛也能帶動他們的積極性。

5、建立良好班風，開展課外學習、交流活動文藝骨干的培訓，充分發揮點模范作用十互相幫助取長補短，以點帶面推廣先進學習方法以此到達整個班有進步并且基本平衡穩定不斷提高的目的。甚至以這樣的基礎之上還可以挑選一些尖子生在不影響正常教學秩序的情況下利用課外或者休息時間加班加點也可利用課余時間對他們進行培優補差。我相信有付出肯定也有收獲這樣循序漸進一個一個來也能縮小與其他學校的差距。

6、抓好課堂常規紀律和各項常規工作。保證正常的音樂教學工作。三年級數學下冊教學計劃一、教材分析

本冊教材包括下面的內容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、小數的加法和減法、統計、數學廣角等。

本冊教材的教學目標是使學生：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

二、教學目標

1、使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

2、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

3、使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。

4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。

5、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。

6、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

7、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

三、教學重點及難點

1、小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法。

2、小數的意義和性質。重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求近似數。

3、小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。難點：理解小數的意義，正確進行簡算。

4、三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。工作計劃八年級英語教研組工作計劃工作計劃八年級英語教研組工作計劃

一、指導思想

以英語新課標為依據，以教材的研究為重心，結合我校工作實際，繼續開展集體備課活動。充分發揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規律，切實提高課堂教學效率。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

二、備課原則

堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。

三、備課內容

1、按照教學進度選擇三到六年級教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。

2、繼續深入探索高效率的課堂教學模式，優化課堂教學結構。

3、結合教育辦和學校開展的“有效課堂”教學研討活動，開展集體備課活動。

4、互幫互學，共同提高。每人每學期提供兩節公開課，共同探討提高課堂教學效率的方法。每人準備一個教學案例，用于集體備課活動。

5、備課組活動：確定單元教學重點、難點和單元過關測試試題。

6、積極開展網上備課、教學資源庫共享備課。充分利用現代教育信息技術，以網絡為平臺，推進資源共享，優化課堂教學結構。

7、認真學習《英語課程標準》和各類英語教育教學書籍，提高教師自身素質，并積極在組內推廣。

四、備課組活動形式

1、集體備課組活動時間：每周二下午2：00—3：30。地點：四樓辦公室。

2、單元集體備課活動：各年級選定一單元內容進行集體備課。按照教材編排和各年級任課教師的實際情況選出四位教師分別擔任該單元的備課主備人。在集體研討的基礎上確立教學目標、教學重難點及突破重難點的策略和方法等。其它教師在集體研討的基礎上再進一步進行增刪修改形成教案運用于課堂教學。教案至少提前一周打印成講稿發給同年級任課教師以便參考使用。

3、案例分析活動：由主備人在集體研討的基礎上形成教案并實施教學（至少兩次）。其余教師要積極聽課并做好記錄。課后由主備人及時寫出教學反思并交流以便在下次的集體備課中不斷完善和提高。其他教師在個人聽課的基礎上提出建設性的意見和建議以便于完善后進一步運用于課堂教學。主備人要在集思廣益的基礎上整理出改進后的第二稿教案并印發給同年級任課教師以便借鑒使用。

4、互聽互評活動：在個人備課和集體備課相結合的基礎上各位教師要在互聽互評的基礎上寫出有建設性意見的聽課筆記并交流以便于提高課堂教學水平寫出高質量的教學反思并集結成冊以便于推廣使用。

5、理論學習活動：結合學校開展的“有效課堂”教學研討活動每位教師要認真學習有關“有效課堂”方面的教育教學書籍并寫出心得體會進行交流以便于提高課堂教學水平并運用于課堂教學實踐中。

6、教學開放周活動：在學校開展的教學開放周活動中各位教師要積極參與并結合自己備課組的實際制定出計劃和方案并與同組教師進行交流以便于共同提高以便于迎接學校領導和家長的聽課以便于提高我們八年級英語教研組的整體教學水平。

7、反思總結活動：在搞好以上各項活動的基礎上各位教師要及時寫出反思總結并積極向上一級教研部門和有關教育刊物投稿以便于大面積推廣使用從而大面積提高我們小學英語教育教學水平進而為學校打造名牌效應做出我們應有的貢獻！譯林版小學英語四年級上冊教學計劃一、指導思想

以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神，結合我校教學工作實際，進一步完善常規教育，努力鞏固和拓展學科課程改革取得的成果，形成國家課程、地方課程、學校課程多元發展與互補的形態。深化課堂教學改革，改進教學方法，努力提高教學水平，促進學生的全面發展，充分落實“輕負擔，高質量”的教學思想。

二、工作目標

1、了解小學英語課程內容的知識要點、體系及其與小學和初中英語學習的銜接問題，結合英語學科核心素養和課程目標，進一步明確小學英語的教學內容和教學要求。

2、通過研究不同版本教材的課程內容和教學設計，提高教師對教材的理解水平和課程實施能力。

3、通過研究和分享教學經驗，提升教師的教學設計能力和課堂教學效果。

三、具體