本單元內容分析：整個單元圍繞主題語境通過多模態語篇呈現,主要內容包括未來智能家居的主要特征和功能01未來生活的不同方面，如：房子、交通、健康、安全、工作、未來圖書館等02未來發生的事件和世界可能面臨的問題03語法項目使用將來進行時描述和預測未來的生活和社會變化，語用為使用恰當的語言預測未來的工作、生活、可能發生的變化等。

1.獲取、梳理、整合未來智能家居的主要特征、功能，未來交通、健康、安全、

工作、圖書館、未來納米機器人、仿生機器人等技術發展狀況等細節信息。學習并初步運用恰當詞匯和將來進行時描述和闡述未來工作、生活、技術,提高語言的運用能力。用恰當的語言以50年后自己的口吻給現在的自己寫一封信，介紹未來的工作、生活等。能夠識別說明文的語篇特征。單元重點單元難點描述與闡述未來住房、交通、健康、安全、工作、新技術、世界面臨的問題等。01分析和判斷智能家居的優缺點、未來新技術給人們帶來的挑戰和機遇、未來仿生機器人、納米機器人的優缺點。02批判評價作者對未來智能家居的態度，推理論證自己對未來變化的態度，想象未來的工作、生活，了解未來面臨的挑戰和機遇、納米機器人、仿生機器人等新技術。03單元主題語境為科技發展與信息技術創新，涉及未來生活，內容廣泛，學生思維和知識有限，再加上教材提供有限的學習材料，不能完全滿足對主題意義的探究。04通過本單元學習，學生在語言學習活動中了解科技發展與信息技術創新的相關知識學習并初步運用恰當詞匯和將來進行時描述和預測未來的生活和社會變化，語用為使用恰當的語言預測未來的工作、生活、可能發生的變化等，并用恰當的語言以50年后的自己的口吻給現在的自己寫一封信，介紹未來的工作、生活等；識別說明文的語篇特征。教學目標素養目標通過閱讀文本，獲取、梳理出未來智能家居的主要特征、功能，未來交通、健康、安全、工作、圖書館、未來納米機器人、仿生機器人等技術發展狀況的細節信息，建立對未來生活、工作信息的關聯，形成對未來社會、生活、工作、技術、住房等新的知識結構，感知并理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向；在主題語境中使用恰當詞匯和所學知識描述與闡述未來住房、交通、健康、安全、工作、新技術、世界面臨的問題等，提高學生的邏輯思維能力，促進對主題意義的認識；素養目標分析和判斷智能家居的優缺點，未來新技術給人們帶來的挑戰和機遇、未來仿生機器人、納米機器人的優缺點，逐步實現對語言知識和文化知識的內化，鞏固新的知識結構，促進語言運用的自動化，助力學生將知識轉化為能力；批判評價作者對未來智能家居的態度,推理論證自己對未來變化的態度,想象未來工作、生活中面臨的挑戰和機遇，了解納米機器人、仿生機器人等新技術,探討其與主題意義的關聯,加深對主題意義的理解,進而使學生在新的語境中,綜合運用語言技能,進行多元思維，理性表達觀點和態度,實現深度學習,促進能力向素養的轉化。

課時劃分建議第一教案：PeriodI ReadingandThinkingPeriodII LearningAboutLanguage(1)PeriodIII LearningAboutLanguage(2)PeriodIV UsingLanguage(1)PeriodV UsingLanguage(2)PeriodVI VideoTime&AssessingYourProgressPeriodVII Project第二教案：PeriodI ReadingandThinkingPeriodII LearningAboutLanguagePeriodII UsingLanguage,AssessingYourProgress,利用網絡資源，了解更多關于未來世界和未來生活方面的信息,擴大學生閱讀量和