內(nèi)蒙古赤峰市2021年中考語(yǔ)文試題

溫馨提示：

1.本試卷卷面分值150分，共8頁(yè)，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前考生務(wù)必將姓名、座位號(hào)、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置上，并仔細(xì)閱

讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”。

3.答題時(shí)請(qǐng)將答案填涂在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后將本試卷和谷題卡一并交回。

第一部分積累與運(yùn)用（32分）

1.閱讀下面的文字按要求答題。

閱讀力就是幸福力，真正的幸福是心靈的寧?kù)o與充實(shí)，閱讀對(duì)人而言，在知識(shí)的積累

之外，也是一種精神的修行。通過(guò)閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神

上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的hdn養(yǎng)，也能形

成一個(gè)社會(huì)的紙圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來(lái)，讓浮z"的厚重起來(lái)。

（選自《閱讀，讓中國(guó)更有力量》）

（1）給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音.

陶凈年圍

（2）寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

han養(yǎng)浮zao

2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法有族的一項(xiàng)是（）

A.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，絲，指弦樂(lè)器；竹，指管樂(lè)器。很多文人在自己的作品中寫到它們。

如劉禹錫《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“宴

酣之樂(lè)，非絲非竹”?

B.古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”

表示年已二十。

C.《龜雖壽》的作者是東漢末年的曹操，他與他的兒子曹丕、曹植在文學(xué)上都卓有建樹(shù)。

“一門父子三詞客，千古文章八大家”中的“一門父子”指的就是曹氏父子。

D.曹文軒的《孤獨(dú)之旅》阿城的《溜索》、彭荊風(fēng)的《驛路梨花》在體裁上，都是小說(shuō)。

3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①《藝經(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無(wú)所施”，此之為守拙。

②其實(shí)，守拙并不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說(shuō)過(guò)大巧若拙。

③守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。

④有詩(shī)云“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”。

⑤“守拙”雖為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

⑥陶潛以后，也有“文以批進(jìn)，道以拙成”“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是

對(duì)守拙的推崇。

⑦但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守。

A.①⑤③⑦④⑥②B.⑤①⑦③⑥②④C.③⑦①⑤②④⑥D(zhuǎn).

④②⑥?@⑦⑤

閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問(wèn)題。

【甲】對(duì)四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才

甚是驚嚇了高鄰……”

【乙】拿出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日

相別之后，灑家憂得你苦……”

【丙】肚里尋思道：“晁蓋是我心腹，他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去,

性命便休了！”

[J]仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被那賊陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命

蹇時(shí)乖！”

4.以上情節(jié)中，【甲】【乙】【丙】【丁】四個(gè)人物分別是（）

A.武松魯智深宋江林沖B.武松魯智深吳用林沖

C.李逵宋江魯智深武松D.魯智深晁蓋林沖吳用

5.從【甲】【乙】【丙】【丁】中，任選一個(gè)人物用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)與之相關(guān)的事件。

要求：按照“人物+事件”的格式，如：吳用智取生辰綱（不超過(guò)20字）。

6.我校學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)你我”社會(huì)實(shí)活動(dòng)，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生就“希望得到老師哪

些方面的關(guān)注”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（部分）見(jiàn)下表。請(qǐng)按要求完成任務(wù)。

七年級(jí)學(xué)生希望得到老師哪些方面的關(guān)注

項(xiàng)目

身體健康興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)心理健康

對(duì)象

女生33.53%66.41%47.42%

男生42.66%65.72%34.61%

（1）請(qǐng)結(jié)合圖表中的數(shù)據(jù)，分析并得出你的結(jié)論（寫兩條）。

（2）請(qǐng)針對(duì)你的結(jié)論，給老師們提出兩條有價(jià)值的建議。

7.某班團(tuán)支部為響應(yīng)學(xué)校“慶祝建黨一百周年，學(xué)黨史，明黨恩”的號(hào)召，組織了“黨史

知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。下面是小明同學(xué)替團(tuán)支部擬的活動(dòng)通知。通知在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)

誤，請(qǐng)你改正。

通知

各位同學(xué)：

在建黨一百周年來(lái)臨之際，為更好地帶動(dòng)我們班“慶祝建黨一百周年，學(xué)黨史，明黨恩”活動(dòng)有效開(kāi)

展，團(tuán)支部定于2021年7月1日下午3點(diǎn)，在一樓階梯教室進(jìn)行“黨史知識(shí)競(jìng)賽”，報(bào)名參賽的同學(xué)準(zhǔn)

時(shí)參加競(jìng)賽。

義年級(jí)X班團(tuán)支部2021年6月28

8.古詩(shī)文默寫。

（1）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）

（3）,蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（4）,駢死于槽楊之間。（韓愈《馬說(shuō)》

（5）李白在《行路難》其一）中運(yùn)用典故，表達(dá)了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有

為于當(dāng)世的詩(shī)句是,。

（6）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是

__________________________________________________O

閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

萬(wàn)山潭作

孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。

游女昔解佩，傳聞?dòng)诖松健Ｇ笾豢傻茫卦妈柽€。

9.對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.劉熙載說(shuō)：“詩(shī)品出于人品。”《萬(wàn)山潭作》一詩(shī)，就像孟浩然的人一樣，沖淡得像一

杯白開(kāi)水，沒(méi)有一點(diǎn)斧鑿的痕跡。

B.首聯(lián)的“垂釣”，極顯安閑，且潭水清澈，與作者的心境相契合。

C.“魚行潭樹(shù)下”一句，詩(shī)人直接描寫樹(shù)的倒影，我們從中可以領(lǐng)悟出樹(shù)的倒影的動(dòng)蕩美。

D.頸聯(lián)運(yùn)用典故，為萬(wàn)山潭增添了迷人的風(fēng)采。

10.詩(shī)歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)句分析（分析一種即可）。

第二部分閱讀與理解（58分）

（-）

閱讀《沙家浜的蘆尊》完成下面小題。

沙家浜的蘆葦

許冬林

①《詩(shī)經(jīng)》里寫蘆葦，寫得風(fēng)雅婉約，“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一

方。”想象著那畫面：滿河滿溪的蘆葦，青碧茫茫，綠葉上的露水已凝成薄霜，秋色漸深,

晨氣微涼得叫人憂傷。那個(gè)美好的女子，還在秋水的那一邊呀，一春一夏的時(shí)光湯湯過(guò)去,

都還未能抵達(dá)她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋蘆葦渲染成了一場(chǎng)相思的薄涼底色。

②其實(shí)，不是蘆葦有那么風(fēng)雅，那么兒女情長(zhǎng)，而是我們的先民風(fēng)雅。他們的生活和

情感，浪漫得讓后人嫉恨，即使憂傷，也憂傷得那么擎孥有姿。即便是一段幽暗的情懷，

也能被那些草木襯得生出明麗的綠光來(lái)。

③來(lái)到了沙家浜，來(lái)到了阿慶嫂的茶館里，隔窗看那些蘆葦，就全然是另一種氣象了。

④沙家浜的蘆葦大氣磅礴、莽莽蒼蒼，是大手筆、大寫意，是千軍萬(wàn)馬奔騰的綠。蘆

葦在水里，蘆葦在岸上，蘆葦在湖中的島上，蘆葦在林蔭小道的兩旁。憑依木橋，放眼望,

湖水泱泱，滿目是五月的濃碧，不知道是蘆葦將湖水?dāng)堅(jiān)诹吮蹚澙铮€是湖水擁蘆葦在懷

抱。這真是蘆葦?shù)牟柯洌?/p>

⑤正是初夏。看花花已落，賞果果還未成，這樣的寥落時(shí)節(jié)，卻是蘆葦最好的時(shí)候。

在沙家浜，在蘆葦最好的年華里趕來(lái)與它相遇，這是幸事。它們亭亭如修竹，俊逸如世外

雅士。微微搖曳的葉子像修長(zhǎng)的綠色手臂，輕輕撫摩白色的飛鳥、狹長(zhǎng)的流云和青灰的天

空。它們又和飛鳥流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我們?cè)谔J葦叢里穿

越，拂面的是蘆葦?shù)娘L(fēng)，呼吸的是蘆葦贈(zèng)予的空氣。夾雜著濃郁草本植物氣息的空氣，使

我們一時(shí)間忘了路途、失了方向，卻也閑閑淡淡地不著急。沙家浜半日，怎么想，都覺(jué)著

過(guò)得奢侈。

⑥帕斯卡爾說(shuō)，人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西……這里以蘆葦為喻，

突出人之脆弱，可見(jiàn)蘆葦也是脆弱的。我想，從某根蘆葦個(gè)體來(lái)說(shuō)，確乎脆弱，即便長(zhǎng)到

竹木的高度，可觸摸天空，到底還是一根葦草，逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜的命運(yùn)。

⑦但沙家浜的蘆葦又是頑強(qiáng)的。千萬(wàn)根蘆葦在水泊，那就是敢于改天換地的英雄好漢

啊！狂風(fēng)經(jīng)過(guò)，蘆葦在水面掀起洶涌綠浪；風(fēng)雨之后，蘆葦又一根根挺起筆直的脊梁。BP

使被砍伐、被火燒，來(lái)年春風(fēng)一喚，一根根又從泥土之下舉起尖尖的綠戟。

⑧京劇《沙家浜》里那位機(jī)智、勇敢的阿慶嫂，就是借一片茂盛的蘆葦蕩掩護(hù)了新四

軍。誰(shuí)會(huì)想到，這樣清水綠蘆的好地方，竟是與敵斗智斗勇的戰(zhàn)場(chǎng)！那些臨水生長(zhǎng)的一根

根葦草，在血雨腥風(fēng)的年代，都生了膽氣與豪氣，成了一個(gè)個(gè)殺敵除寇守衛(wèi)家園的戰(zhàn)士。

是啊，一根蘆葦是渺小脆弱的，千萬(wàn)根蘆葦站在一起，就布起了陣勢(shì)，就有了戰(zhàn)斗的力量。

千萬(wàn)根蘆葦密密生長(zhǎng)，就長(zhǎng)成了蘆葦?shù)暮＃统尸F(xiàn)出了蓬勃的生命大氣象，就展現(xiàn)出了永

摧不折的民族大精神。沙家浜的蘆葦，書寫的不是《詩(shī)經(jīng)》里小兒女的小情調(diào)，而是一種

關(guān)乎民族大義的大境界。

⑨個(gè)體融入群體，水珠融入大海，才會(huì)煥發(fā)永不消亡的生命力。在面對(duì)著眼前那一片

蒼茫無(wú)邊的蘆葦之海時(shí)，我想，生命短促如朝露，也許惟有將倏忽之間的生命融入一樁熱

愛(ài)的事業(yè)中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才會(huì)呈現(xiàn)一種恒久而遼闊的魅力。

⑩在沙家浜，真想做一根蔥碧無(wú)花的五月蘆葦，亭亭而立，靜靜生長(zhǎng)。至于此后的榮

枯與浮沉，就交給江湖上的風(fēng)雨和日月來(lái)安排吧。

11.《詩(shī)經(jīng)》里的蘆葦和沙家浜的蘆葦各有怎樣的特點(diǎn)？

12.結(jié)合語(yǔ)境，依據(jù)括號(hào)里的要求賞析詞句。

（1）即使被砍伐，被火燒，來(lái)年春風(fēng)一喚，一根根又從泥土之下舉起尖尖的綠戟。（從修

辭的角度賞析）

（2）他們的生活和情感，浪漫得讓后人嫉恨，即使憂傷，也憂傷得那么攀孳有姿。（賞析

加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

13.第⑨段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？分析它的作用。

14.作者用“沙家浜的蘆葦”做題目，有什么好處？

15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文的寫作手法（分析一種即可）。

閱讀下列以“微塑料”為主題的材料，完成下面小題。

【材料一】

①在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會(huì)腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，奧地利科學(xué)家報(bào)告，在人類的糞便

樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。

②國(guó)際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來(lái)

是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來(lái)源。一種是原生來(lái)源，即塑

料在制造出來(lái)時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠

有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)?/p>

過(guò)程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒。另一種是次生來(lái)源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋

環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。

③海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭

遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生

殖系統(tǒng)的損害。

④那微塑料會(huì)危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便

排出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長(zhǎng)期的蓄積，就可能造威危害。直徑小于20微米的微

塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為

嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物.同時(shí)也可作為

傳播有毒或致病微生物的載體，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。目的，每個(gè)成人每年通過(guò)呼吸、飲

用水、食用貝類所攝取的微塑料顆粒可高達(dá)32000個(gè)。盡管微塑料對(duì)于人類的影響還沒(méi)有

定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。

⑤面對(duì)日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開(kāi)。

⑥近段時(shí)間，英國(guó)呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過(guò)濾系統(tǒng)攔截，被

排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國(guó)紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)

下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，

每盤牡蠣平均就有50顆柔珠。

⑦我國(guó)海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷

售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建

立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作,

形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性

全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無(wú)法替代的飲料瓶、洗

發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí)

施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高責(zé)源化回收利用效率。這是國(guó)際最前沿

的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。

（《微塑料：”微"不足道卻影響世界》有刪改）

【材料二】

塑料都用到哪兒了

二-二

芝

？一

二力

?

。

膠帶

包裝、

遞塑料

收的快

不可回

多是

中很

包裝

塑料

注：

三】

【材料

%；

占50

塑料

次性

中一

垃圾

海洋

洋；

入海

料流

噸塑

00萬(wàn)

，13

每年

實(shí)：

的事

塑料

海洋

關(guān)于

。

817種

達(dá)到

量已

群數(shù)

物種

洋生

的海

危害

塑料

受到

096；

%至8

的60

垃圾

全球

約占

垃圾

塑料

海洋

）

網(wǎng)”

“新浪

（選自

四】

【材料

慘重

不付出

到不得

與其等

易。

不容

”并

不用

棄之

，“

面面

方方

活的

入生

早已融

塑料袋

言:

體而

。具

今”

之以

料“繩

將塑

排，

籌安

，統(tǒng)

規(guī)劃

，長(zhǎng)遠(yuǎn)

措施

有效

采取

在就

如現(xiàn)

，不

代價(jià)

。

參與

共同

各方

，讓

“疏”

二要

制；

上遏

源頭

，從

“堵”

一要

改）