年小學一年級工作總結下學期小學一年級工作總結(模板15篇)當工作或學習進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，盼望對大家能夠有所關心。

學校一班級工作總結下學期篇一

一學期來，本人仔細備課、上課。準時批改作業、做好課后輔島工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的學問水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動教學中。

4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，針對各種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的幾個同學，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他們談心，課后進行輔導，期末考試中成果有所提高。

全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—99分的1人。有8人差生，及格12人，優生6人，平均分位居全鄉5個班中的第四名。

1、本班級同學成果進展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、同學的學習習慣的養成教育不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、連續更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，連續加強業務學習，提高自身的業務素養。

一學期期末，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，力爭做到更好。

數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓同學依據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓同學依據自己喜愛的物品，自由地應用題，同學很快就編出了許多，我抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的漂亮。再如：教學“長方體和正方體的熟悉”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的？在此，同時也讓同學進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求同學用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到：

1、依據兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力量。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的情景，關心同學理解并能把握數學學問。

2、增加聯系實際的內容，使同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系，專心感受數學的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發言的“奇思妙語錄”等。

在本學期，我所擔當的一班級數學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”進行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對同學的解答的方式，再引導同學用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數的同學我都賜予確定，通過不同的方式進行表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數學漂亮的正確熟悉，也增加了學好數學的信念。同時，也讓同學體會到許多數學問題是從實際中來的，知道數學與生活的緊密聯系，懂得它來源于生活，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結，是一門有著無限漂亮之處的學科。

學校一班級工作總結下學期篇二

我擔當一班級5班的語文教學工作也一個學年了，這一個學年在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣始終是我教學工作的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班同學都能養成良好的學習習慣。

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問的鞏固：

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試同學成果較好，但是班上兩三名同學的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。

2、家長協作不夠。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖在四周打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學習生活缺乏引導。

學校一班級工作總結下學期篇三

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期，緊急而又勞碌的工作又開頭了，在校領導和全體老師的努力下，教育處順當開展了各項工作。現將本月工作進行總結，向校務會和老師們匯報如下：

1.安排課務。

通過校務會的共同爭論決策，教育處安排了全體老師的教學任務，支配了課時，編排好了各班級和老師課表發放到每班每位老師手中。由于上課老師人數比上學期少六人，本學期大部分老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，呈現了赤小人良好的風范。

2.制定方案。

開學伊始，教育處根據以往的常規發給了每位老師一份《方案格式》。老師們根據《方案格式》制定了各項教學方案并交教育處裝訂成冊。在這過程中，我們準時檢查發覺了方案中消失的問題，老師們也仔細修改，確保了各項教學方案結構、內容、格式的正確。

3.同學報到。

（1）新生注冊。

今年一班級新生的年齡限定在2022年8月31日前誕生的。一班級三位班主任責任心強，細心地依據戶口本對新生進行了報名工作，并急躁地對家長作了解說，確保新生招生工作順當進行。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的急躁和細心，打了很多的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部勝利導入全國統一的中學校同學學籍管理系統中。

（2）同學異動。

本學期，我校二至六班級共轉進同學27人，轉出19人，復學2人。全部異動同學手續齊全，并已在學籍管理系統中辦理了學籍異動申請。

4.數據上報。

9月30日，教育處已用軟件將學校同學數、老師數和軟硬件數據上報鎮校委會。

5.迎接兩次檢查。

9月18日上午和9月23日下午，鎮校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由于全體老師共同努力，預備充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，因此學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價。

1.備課。

本月教育處未進行全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四班級的幾位老師的教案符合要求，封面有學校、班級、執教人、時間等內容，語數英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組特殊表揚了王麗梅老師的數學學案設計合理，環節清晰，操作性強。

當然，從平常工作中也發覺有個別老師開學兩周后才開頭打印學案，而且修改內容很少，一次打印了多個單元。網絡資源豐富，但良莠不齊，盼望老師們從網絡下載優秀的學案，并修改成適合自己的教學方案。

2.上課。

我們學校實現了“班班通”，班班都有多媒體設備。開學一月，已經有許多的老師在使用了，我們發覺三（5）班的劉建文老師使用次較多。老師們可以多去使用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率。

同時，在上課這一環節中也有些問題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務后就離開了。

（2）個別老師進入課堂比較拖拉。

（3）個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四非常鐘要質量，就必需課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。

（4）有個別班級在上午或下午最終一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。盼望這要引起老師的重視，特殊是最終一節課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前肯定要集合點名，到時間才能宣布下課。

（5）個別課堂消失了空堂的現象。這需要在別班上課的老師記清晰的自己的課務，也請班主任提示班長或學習委員，假如消失空堂的狀況，要馬上報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證同學的平安，盼望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自己的本職工作。

3.作業布置與批改。

在縣開學工作檢查時，已經是第三周了，發覺有老師連一本作文都還未批改。盼望老師們作業布置要適量，且要準時全批全改，對同學的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。同學作業本的標記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、同學、問題等狀況。

4.輔導。

開學不久，老師們很快就進入了角色，開頭對同學進行針對性輔導。特殊是六（2）班數學老師劉金才老師，每天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業，并對學困生進行單獨輔導；中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對同學進行輔導。他這種愛生敬業的精神讓人鄙視！

5.考試考核。

考試是檢查同學學習成果的一個手段，本月有六班級語文進行單元測試。教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又責任重大。以上教育教學方面的工作總結如有不到之處大家批判指正，也歡迎老師們提出看法和建議。

學校一班級工作總結下學期篇四

時間過得真快，轉瞬一個學期過去了，本人帶了一班級《品德與生活》的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做了如下總結：

一學期，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養。

教學中把品德與生活課的教學與同學日常生活緊密聯系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。

在課堂上，關注言行不良表現的`同學，準時調動班級的同學關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而端正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養。

總之，通過一學期的品德與生活課教學，同學的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。

學校一班級工作總結下學期篇五

指導思想：為了貫徹落實學校德育，有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動，連續進行“固本鑄魂，整體育人”的試驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、到處、事事育德。從規范行為習慣做起，培育同學良好道德品質和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素養、科學文化素養和健康素養得到全面提高。關心孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，擅長合作，情愿奉獻的高素養同學。

班級奮斗目標：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長。

教育內容：

1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。連續堅持完善落實《班級同學常規》、《班規》、《少先隊作風》《樹人同學課堂常規》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使同學養成文明行為，提升文明素養，做文明的樹人孩子。

2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍圍著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到同學在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參加對同學教育、評價、考核。使同學時時、到處、事事都留意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提示同學，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優秀同學”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優秀同學”里產生。學期“全面進展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優秀同學”里產生。“比比誰的習慣好”從十個方面進行競賽：“開學一切預備好”、“衛生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業習慣好”、“作業仔細書寫習慣好”、“作業有錯準時改正習慣好”。十個方面都是同學日常的行為習慣、學習習慣，全透亮?????似的競賽，隨時記錄，讓事實教育同學，讓同學自我教育，既展現優點又暴露問題，找準努力的方向，還避開了老師主觀意想地評價同學，為公正公正地教育使同學或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養成良好的`文明習慣。

誠懇守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠懇是金，守信是銀?！苯逃⒆觽儚男《谜f真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有盼望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀看生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培育誠信的良好道德品質。

學校一班級工作總結下學期篇六

我們一班級級組，在學校行政的指導下，為增加級組老師分散力，我們每隔一周開展一次級組老師會議，會議內容主要由三大部分組成，讀書共享，小結近兩周的師生狀況，近期的工作布置或問題爭論等。在會上，我們級的老師暢所欲言，從不藏私，共享自己工作中的方法、閱歷，主動擔當級組工作，為級組出謀劃策，做到群策群力，真正地發揮級組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動擔當了一班級級組“繪聲繪色，親近故事”的講故事競賽活動，羅老師做事細心仔細，整個活動的過程及細節都做得特別好。如黃靜老師主動聯系本班莫思淇家長為級組全體同學上了一節“消防平安生命至上”為主題的平安教育大課堂，在老師的指導下，家長預備充分，讓課生動，效果特別好。黃靜老師主動擔當級組的規范化家長學校案例教學錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設計問卷。各位班主任老師做好家長學校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學校的家長學校資料。禮英沒有一班級的一節課，但還主動幫忙訓練一班級廣播操內容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏愿意接受級組任務，為級組活動撰寫新聞稿。每位老師都仔細地上好校內社團課。

學校一班級工作總結下學期篇七

到達一班級下學期結束，回望班級中的種種，全部的付出都沒有白費。孩子們已經變成真正的學校生了。一班級是校內生活的開端，很多習慣在將來的學習生活中起到重要影響。回顧這學期的工作，有成果也有不足。在這里，我想就本學期工作開展的幾點談一談：

各種習慣的培育是良好班風和班貌建立的基礎。一班級是養成良好習慣的最初時期。在我的看法中，培育良好習慣的關鍵是激發同學的習慣意識，使他們真正做到有無老師一樣。假如一個班級形成了良好的氛圍，同學的表現在各個方面都會得到提升。所以，我始終在努力實現這一目標。但實際狀況是，大多數學校生都有各種問題。針對這一點，我依據一班級同學的特點，采納了各種競賽來加強同學的良好習慣。在我班的不少同學進步巨大，一個學期下來，他們進步許多，更加懂事，成為了老師的好助手。現在，上課時總是端莊一坐，不再像上學期那樣隨便站起或走動。

作為班主任，我像孩子們的父母一樣愛著他們。愛是一種無聲的語言，也是構建老師和同學之間最有效的溝通方式。要管理好班級，就必需關懷并了解每一個同學。在低班級，孩子們常常會圍著老師轉，這時我借機把他們叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣陰冷，要穿溫和的衣服，以免感冒；共享他們今日的快樂和不快樂等等；還告知他們今日進步了哦！和同學吵架不好，我們要好好相處……在這樣輕松的談天氛圍中，對他們提出一些要求，效果還不錯。

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別明顯的。平常我在和他們談天時，會說：“你寫得真好，進步很大哦！”，或在課堂上夸他們說：“你太棒了！學得真快，作業沒問題！”等等。和家長溝通時，經常聽到他們說孩子回家提起老師表揚他什么了，就會興奮不已，這些日子的表現也特殊好。

與良好的學習習慣結合的家庭教育，是我始終以來都樂觀踐行的，我時常通過電話與同學家長溝通，節假日也會發短信祝愿，與家長建立了友好的關系，這樣在工作上也更加便利。

在一個學年的班集體建設中，我們一班級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，但也存在一些問題，比如差生轉化還不夠細致，班級常規管理還不夠健全，同學的平安意識也較薄弱。將來，我將全力以赴連續努力，使每一位同學都能生活在團結的集體環境中，全面健康地進展，讓全部工作都有聲有色。

學校一班級工作總結下學期篇八

我們常說，學校階段貴在培育好習慣，由于良好的習慣是學習的基礎，習慣養成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松?？伞罢f起來簡單做起來難”，究竟還是一班級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要我們的老師在日常的班級管理中，急躁地教育，真誠地引導他們，期盼他們的每一點進步。因而，每周一的儀容儀表紅領巾的佩戴、剪指甲、公區教室的打掃、觀察老師微笑鞠躬問好、觀察紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我們老師關注的教育點。

對于本班級有一些是行為習慣特別的孩子，我們的老師能把握好嚴中有愛，用愛心、急躁、細心去關注這一部分孩子，努力挖掘他們身上的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，因勢利導，還課外利用休息的時間樂觀地個別輔導，使他們更能自信地面對學習，適應學習，漸漸去轉化他們，哪怕是有一點點小小的進步，我們的老師也會感到特別的欣慰。同時，為了讓班主任能準時把握孩子們每一節的上課狀況，我們開學初設計了“常規違紀登記表”及“特別大事記錄表”，由班主任或科任老師在課堂上記錄，關心老師結合家進步行有針對性的教育，共同形成良好學風班風的養成，促進班級的整體進展。目前，這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉變，表現得不是很穩定，時好時壞，但我信任教育不是一揮而就，不是說是說非，而是需要我們不斷地努力和堅持，并多想方法，每天進步一點點，積沙成塔，以求更好的突破及質的飛躍。

學校一班級工作總結下學期篇九

時間過得真快，一班級的同學眼看著從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的學校生，真為孩子們感到興奮??！在這一年中，同學經受了從幼兒園輕松的環境到一天六節課，每節課45分鐘的嚴格上課作息，他們適應了新的學校環境，漸漸進入了學習狀態。

在美術學習方面，跟幼兒園比較也有著許多的不同。比如，幼兒園的動手課程是比較重要的每天必學的課程，而在學校時根據每周兩節課的支配的。幼兒園的美術課程涉及到繪畫，手工，泥塑等，而我們學校內容是有規律的循序漸進的學習。在上課時間上，學校的一個內容需要兩個課時來完成，而兩個課時是每周的周四下午和周五上午，這時候，許多同學就不適應了，總是有一部分同學在其次課時的時候遺忘帶工具和創作了一半的作品。那么就導致這一節課的內容許多同學完不成，其次天許多同學又遺忘帶來，這樣導致許多作業要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。剛開頭這個問題的確是個困擾，后來想到許多方法，可以第一課時的時候收上來，其次課時發下去；也可以漸漸訓練同學自己記住自己帶好工具。經過一個學期的訓練，同學基本就不會遺忘了。

一班級的狀況就是這樣的，盼望再以后的一班級教學中能夠連續保持好的教學方法，爭取嘗試更多有益的教學模式和方法。

學校一班級工作總結下學期篇十

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導們的領導下，得到很多老師的大力支持，現以圓滿結束了?，F將有關的工作總結如下：

這學期我班共有同學54人，由于學年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，無論對什么事情都感到新奇。你無論說話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！

1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作，仔細擬定了班務工作方案。為了搞好班務工作，在本期開學初，選出了本班的班干部，并組成了班委會、設班長一名、副班長一名、學習委員一名、文體委員一名、勞動委員一名，全班共3個小組，每組設組長一名。由于是一班級，他們剛接觸到正規的學習，所以有許多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工，以及一些學習動員方面的話。

2﹑培育同學遵守紀律的習慣。

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求學校生“千里之行始于足下”從一班級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強同學學習留意力，每當同學感到疲乏，留意力不集中時，和同學對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態和訓練同學做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

捕獲閃光點。金無足赤，人無完人，再好的同學難免也有不足之處，再差的同學身上也有自己的優點，準時捕獲同學的閃光點進行因勢利導，使他們產生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進同學，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的羅志豪每天為班級開門鎖門，桂恩哲為班級倒垃圾，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地這是發覺出來的，是表揚出來的。

4、差輔工作

對于學習和行為習慣臨時落后的同學。我在開學初還特地擬定了方案，在這個學期我逐一了解了這些同學的狀況，依據他們的狀況逐一進行了輔導或是心理疏導。還對他們進行了許多次的單獨輔導，取得了肯定的效果，班上有三名同學學習由差轉良，還有兩名同學行為習慣有了明顯的進步。

5、熱心與家長溝通

班級教育和管理活動也要有家長的親密協作，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。本學期我班建立了班級群，當同學有錯時馬上打電話或是上群聯系，理解家長的難處，不訓斥家長，不把同學的錯誤轉嫁給家長，要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守同學”的家長，我也常常與他們通電話，向他們匯報子女的學習狀況和在校表現。這樣，我與家長建立親密聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來表示致謝。熱心關心家長的同時，能了解到同學的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

1、部分同學的學習勁頭不足，熟悉模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴峻的惰性。有的同學還不夠團結。

2、平安教育與防范措施還應加強

在這個學期里，我最擔憂也說得最多的就是平安問題，我不斷的強調紀律和平安，常常用外地同學違法犯罪的事例和平安事故，來教育同學要從小養成守紀律，重平安的好思想、好習慣，但是由于同學太小，自制力量弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，而且由于是一班級，班級的同學多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時簡單發生事故，這一問題應引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓同學有一個好的學習環境。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的'磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學校一班級工作總結下學期篇十一

本學期我擔當一（3）、一（4）班數學教學工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數學是學習現代科學技術必不行少的基礎和工具。由于科學技術的快速進展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握肯定的數學基礎學問和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。

數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面。

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能熟悉記數單位個、十，知道20以內數的組成和挨次，學會比較20以內數的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。

在現時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培育從生活情景中抽象出20以內的數的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育。

在現實的生活中能與同伴溝通，發覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和關心下，對身邊的數學產生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。

三、在教學中留意了以下幾個問題：

實現了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創設生動好玩的教學情景，引導同學數學活動，關心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了老師提出問題，解決問題的現象，努力的調動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數學上得到不同的進展，允許同學依據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能。

創設性的開發課程資源，利用課程資源。依據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發者。對同學實現多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結，肯定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導賜予多多的批判與指正。

一學期來，我仔細落實學校的有關教育教學方案，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使56個同學，基本具備了初步的語文學問和技能。

一、注意良好學習習慣的培育：

作為一班級的學校生來說，培育同學良好的學習習慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班同學大部分已養成良好的學習習慣。

二、不打無預備之仗——仔細備課。

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關鍵，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細做好二次備課的工作，細心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一。

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學。

一班級學校生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、同學字，積累語言。在閱讀教學中注意朗讀指導與朗讀訓練。讓同學在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位同學把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓舞同學多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業勝利的一塊敲門磚”！能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。當然，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。

（3）抓好朗讀訓練。

學校低班級同學最簡單養成“唱讀”的習慣。而調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、注意提高同學的語養。

經過一年的試驗，最直接的體現是同學的變化。首先是同學學習樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動樂觀地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些同學只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

五、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名同學的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。

2、培優工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分內容對于優生來說是“炒剩飯”，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，消失了“優生不優”的停滯狀態。

3、同學作業書寫不抱負。下學期將作為重點，狠抓作業的規范書寫。

下學期我將實行如下措施進行改進：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、連續加強思想教育與個別指導。

3、連續加強同學的習慣的養成與準時糾補不足。

4、教學要準時回顧，管理要有新閱歷。

孩子的心純凈無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低班級階段得新篇章。我信任我的教同學涯會精彩多多，樂趣多多。

這學期我擔當一班級數學、音樂、美術等教學工作。始終仔細學習，深化討論教學方法。立足現在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課。

備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量。

預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖（范文大全歡迎你）3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系同學的日常生活，教育同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創設購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐力量。可見，仔細備課對教學非常重要。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、做好后進生的輔導工作。

為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、采眾長，提高教學水平。

同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲。

一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培育。

1、一般學習習慣的培育。

低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發言舉手時，告知同學為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規范的舉手姿態（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業?！庇秩?，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

2、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協作養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，提前通知同學，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養成了習慣。我認為，班主任擅長抓“特別習慣”的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給同學供應一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優異成果。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。

二、關懷愛惜每個同學。

作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不愿做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關心，和同學一起動手弄潔凈。以到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛生工作，這樣，同學不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學分組出黑板報，展現同學各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作力量，讓他們分工協作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

四、成果總結。

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成果，拔河競賽、廣播操競賽都是班級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果，在八榮八恥演講競賽中2人得三等獎，?？谒愀傎愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，全體師生在學校領導的'大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀協作和急躁關心下；圓滿地完成了教育教學工作任務?，F將詳細工作總結如下：

一、常規教學。

拼音教學是學校語文教學的初始階段。這個階段的學習效果將直接影響著同學后面各個環節的學習。我們要讓同學學會聲母、韻母、聲調，能精確?????地拼讀音節，精確?????地讀出整體認讀音節；能正確書寫聲母、韻母和音節。

1、教念兒歌助發音。

面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發音是他們所面臨的最大難題。而發音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內容，按拼音發音的要求，讓同學一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面凹凸，另一方面在同一課和課與課之間的發音比較中把握發音方法、技巧。這是拼音教學的基本方法。但是，在教學中，我發覺大部分同學發音方法總是不對。經調查得知，除地域方言的緣由外，其中多數人入學前曾在幼兒園上過學前班，那里的老師沒有經過正規的教學訓練，養成了他們很不精確?????的拼音發音習慣，以致很難適應學前班拼音教學。如一些同學不能區分聲母“n”和“l”的發音，“k”和“h”的發音，“b”和“p”的發音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發音。

為此，我在有針對性地訂正他們不正確發音的基礎上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發音。在教聲母發音時，教會他們念一首《聲母發音歌》，即：“聲母發音不一樣，專心練來認真想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后，嘴巴小圓”。在教鼻韻母發音時，則教會他們念一首《鼻韻母發音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小伴侶們讀得津津有味，很快從中記住了發音要領，從根本上訂正了不良的發音習慣，順當地闖過了字母發音難關。

2、評比作業促書寫。

規范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內容。它包括規范同學漢語拼音的書寫姿態、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就同學而言，能否按老師所規范的去書寫，在很大程度上受到了同學自身學習態度的制約。在批改漢語拼音作業時，我發覺部分同學作業比較馬虎，書寫很不規范。

針對以上狀況，我將每天作業進行評比后，把優勝者的作業蓋上小紅花。通過評比，全班同學的規范書寫熱忱高漲，作業仔細了，字跡清晰了。拼音字母的規范書寫還影響了漢字的書寫。

3、提倡多閱讀。

閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿。閱讀教學的關鍵在于指導同學把音節和漢字對比，以音節詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學好一般話。為了讓書本切實發揮作用，規定每天利用早讀時間，讓同學輪番帶讀，并適當的賜予鼓舞。經過強化訓練，同學不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少學問。

二、愛好教學。

（一）激發同學學習愛好，提高同學語文素養。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養。

1、留意導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發同學的學習愛好。譬如，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。上課時活動與課相結合的形式，在玩中學，在學中玩，其樂無窮。

2、親切自然的教學態度，注意課堂提問的藝術，讓同學歡樂地上課。

課堂是一門精彩的學問，同學學習要歡樂才能激發他們的創新力量，親切自然的教學態度給同學制造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要同學回答問題的時候，我針對同學的把握狀況，分別叫不同的同學來回答。為了調動同學上課參加的樂觀性，我經常分部引入問題，有時更是讓同學提問，同學回答，把課堂還給同學。

3、適當表揚、鼓舞、支持，都是好的教育方式。

小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點，找準他們的閃光點，鼓舞他們到孩子中去，一起學習，一起玩，適當的賜予表揚，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學習。

（二）培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，日常生活中，鼓舞同學多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強調，日常生活中多說一般話，多于老師、家長、同學溝通，練習簡潔的交際用語。

一學期的時間就這樣過去了，在工作中，有勝利的喜悅，也有剛開頭“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美妙的將來。

上學期，我擔當一三班的數學教學工作。同學剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及同學智力的差異，我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F小結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》，教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快，不會復習的特點。

（3）努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新，實踐供應了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握，運用學問。

二、樂觀落實素養教育。

堅持正確的教育思想，樹立與素養教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創新活動綻開，呈現出“樂，實，活，新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當小醫生等活動，都極大的激發了同學的愛好，解放了同學的眼睛，嘴巴和手，制造了讓同學操作，試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松，開心的心情去樂觀主動的參加學習。

三、參與教育教研活動：

1、轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創新意識，實踐力量的方法和途徑。

2、樂觀參加全國老師專業培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預備。

3、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通，爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的，開放的情境，逐步培育同學的創新意識，力量和實踐力量，明確方向，促進教學。

四、不足之處。

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏閱歷，對同學的年齡特點學問把握規律還不是很明白，對同學的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參加教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。

學校一班級工作總結下學期篇十二

老師好，同學們好！

圖書角成立已經一周了，我把圖書角這一周來的工作簡潔總結如下：

1、收集捐書單，并打印，班里有43名同學已捐了5本或5本以上圖書，其中，劉翰朝，王佳敏兩位同學捐書較多，感謝他們，也盼望大家各盡所能，多捐些書和大家一起共享。

2、將‘溢香“圖書角改為”成長“圖書角”。

3、分類整理，分發圖書，將圖書按“漫畫類（56本）”，“科學類（22本）”，“雜志類（77本）”，“幼兒故事類（32本）”，“文學故事類（71本）”，“神話故事類（27本）”，進行分類，按老師的要求，以組為單位分類閱讀。

4、按老師的要求和建議，助手按圖書類別登記借閱圖書。

1、圖書角的籌備工作基本順當完成。

2、我們大家已開頭開心地閱讀圖書了。在這段時間里王佳敏表現得很好。

1、捐書單不清晰，有些同學雖捐了數，但是沒寫捐書單，而有些同學捐書單上沒寫清姓名，還盼望大家把姓名、捐書數額、捐書書名寫清晰，便利我們的工作。

2、作為圖書角助手和管理員要多認字便于整理、借閱、分發圖書。

3、整理圖書不夠勤，以后方案一天整理一次。

1、盼望在整理圖書時，大家先不要抽取閱讀圖書。

2、按圖書類別，擺放圖書。準時將圖書歸到原位，我們的工作就是便利大家多閱讀好書。

感謝老師，感謝我們的爸爸媽媽！他們為我們成立了圖書角，能讓我們健康歡樂成長，我們有信念做好我們自己，讓我們一起努力。

學校一班級工作總結下學期篇十三

本學期我擔當一（3）、一（4）班數學教學工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔子之重，由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數學是學習現代科學技術必不行少的基礎和工具。由于科學技術的快速進展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握肯定的數學基礎學問和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。

數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面。

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能熟悉記數單位個、十，知道20以內數的組成和挨次，學會比較20以內數的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。

在現時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培育從生活情景中抽象出20以內的數的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育。

在現實的生活中能與同伴溝通，發覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和關心下，對身邊的數學產生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。

三、在教學中留意了以下幾個問題：

實現了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創設生動好玩的教學情景，引導同學數學活動，關心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了老師提出問題，解決問題的現象，努力的調動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數學上得到不同的進展，允許同學依據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能。

總結。

以上是本學期的教學工作總結,肯定會有諸多不足與毛病,懇請各位領導賜予多多的批判與指正.

一學期來，在學校領導的關懷和指導下，在全校老師的大力協作下，我們班級組全體老師共同努力，各方面工作開展順當，取得了肯定的成果。

一、對同學看得緊，管得嚴，愛得真。

低班級同學好動，奇怪???心強，他們會滿校內跑，會損壞學校的.花草樹木、教學設施，會大喊大叫，影響別人學習、休息，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯著同學，一張嘴要時刻提示同學，一雙腿要時刻跟著同學，不給他們任何亂“跑”的機會，為防患于未燃，一切都要想在同學前面，走在同學前面。

管得嚴，是指對同學一切嚴格要求。同學每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必需嚴格要求。要求同學做到的，就必需叫他做到位；要求他做好的，就必需完全做好，事無大小，決不能放松、馬虎一點。

但是，低班級同學年齡尚小，對學校的一切還不能完全適應，生活中還不懂得照看自己，我們老師就必需時時關懷同學的生活、學習，到處為他們著想，讓他們體會到家的暖和。只有在學校里歡樂，才能安心地讀書學習。這就是愛得真。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，孩子們進步特別大，同時，良好習慣的養成也為學問的學習供應了保證。

二、形成了良好的學習工作氛圍。

老師們對課程改革態度樂觀，表現出了極大的熱忱。工作實踐中，大家主動參加。

學：即學新課程標準，教學新理念，新閱歷和新成果,結合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，同伴間相互溝通、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。

看：踴躍觀摩優秀老師及本校老師的公開課，借鑒同伴的閱歷，改進工作方法，形成自己鮮亮的教育教學特色。

做：細心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學?，F有的教學資源優勢，樂觀制作多媒體課件，上好每一節課，細心設計作業，抓差補缺不放松。

寫：一是寫教后反思，教后記和課堂教學觀看，記載和分析教學過程的得失，記載和分析同學的學習狀況，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學力量。還要寫閱歷總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取閱歷教訓，以提高熟悉，使自己不斷充實，不斷進步。

三、善始善終的完成各項工作。

一學期來，班級組全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動著我。老師們始終一絲不茍，扎扎實實，同學寵愛，家長放心。榮建英老師一個班的語文加人事工作，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。孫曉娓、劉玉芳、邸海艷、許利利老師業務拿手，課堂教學有特色，教室里經常發出同學們開心的笑聲。沈榮、王利利老師帶住校班班主任，特別辛苦，但沒說過一聲累，工作細致到位。杜瓊班主任工作兢兢業業，經