品德與社會課教學中促進學生主動學習的策略品德與社會的主要任務是促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展。這個任務的完成，需要學生主動體驗、主動感悟、主動探索。因此在品德與社會的教學中，教師要努力促進學生主動學習、充分感知、主動探索、主動構(gòu)建。營造寬松和諧的學習氛圍，創(chuàng)設主動學習的人文環(huán)境。學生學習的主動性是以民主、寬松、和諧的師生關系為基礎的，只有在輕松愉悅的氛圍下，學生才能化解心中的疑慮與膽怯，主動地參與學習活動；才能積極體驗，認真思考；才能積極踐行，主動內(nèi)化和感悟；才能誘發(fā)創(chuàng)新的欲望。因此，教師要有一顆愛心，用尊重、平等的情感去感染學生，使課堂充滿“愛”的氛圍；主動與學生溝通，互相交流思想，做學生的知心人，使學生感到老師是他們中的一員，是值得信賴的朋友；賞識學生的優(yōu)點和進步，滿腔熱情地評價學生所取得的每一點成績，樹立學生主動學習的信心……總之，教師要把品德與社會課堂營造成學生學習的樂園。創(chuàng)設真實生動，典型的教學情境，激發(fā)學生學習的主動性。“興趣是最好的老師”，學生只有有了濃厚的學習興趣和強烈的學習動機，才會積極主動的進行學習。因此，教師要根據(jù)學生的年齡特征、生活實際、知識能力水平、教學內(nèi)容等因素創(chuàng)設生動有趣的教學情境，喚起學生的學習欲望，調(diào)動學生思維的積極性，使學生處于憤悱狀態(tài)，從而積極主動地投入到學習活動中去，自覺感知、體驗、主動內(nèi)化。教學情境創(chuàng)設的方式是多種多樣的：聯(lián)系學生熟悉的生活實例、實景，一則趣味橫生的游戲，一個賞心悅目的表演，一段令人回味的視聽資料，一個精彩的故事。例如：在教學《日益富強的祖國》時，用多媒體展示：神舟載人飛船飛行圓滿成功，中國人富裕歡樂的生活畫面，中國GDP位于世界前列，對外貿(mào)易名列世界第三等資料。學生通過觀看這此材料，就會真切地感覺到祖國正闊步走向繁榮富強，民族自豪感就會油然而生，從而就會積極主動地投入到學習活動之中去。引導學生自主活動，促使學生主動體驗、感悟和內(nèi)化。由于活動需要學生的主動參與，這有利于激發(fā)學生主動投入到學習活動之中，充分體現(xiàn)學生學習的主體性。因此教師要根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗、能力水平、教學目標要求、學校的教學實際等，組織各種形式的學習活動。如：1、觀察與思考。即引導學生對自己、他人、社會、自然進行觀察與思考，以獲得豐富的感性知識，進而形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。例如：在教學《告別貧困奔小康》時，引導學生從多方面來描繪自己家近幾年來在吃、穿、住、2、參觀、訪問。讓學生走出學校，到社會中去參觀，訪問，開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發(fā)展能力。如在教學《歷史的豐碑》時，可組織學生參觀革命博物館、烈士英雄紀念碑等，使學生真切的感受到今天的幸福是生活是革命先輩用生命和鮮血換來的，從而更加熱愛和珍惜今天的美好生活。3、社會調(diào)查，根據(jù)學習需要，指導學生進行社會調(diào)查，以獲取直觀印象和深入的了解，并對調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)歸納，撰寫調(diào)查報告，并相互交流。如在教學《告別貧困奔小康》時，可組織學生進行調(diào)查：我家今昔小調(diào)查項目爺爺奶奶小時候爸爸媽媽小時候現(xiàn)在住的房子用的家具家用電器調(diào)查后，要求學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，表達自己的感想。4、社會實踐活動。教師指導學生運用所學知識，主動參加各種形式的實踐活動，達到增長知識，發(fā)展能力，提高覺悟的目的。如在教學《塑造自己的文明形象》時，可要求學生在日常生活中踐行文明要求，做一名文明的好學生。總之，在品德與社會教學中，要積極采取各種措施，使學生主動地參與到學習活動中去，主動體驗、主動感悟、主動內(nèi)化、主動構(gòu)建、主動踐行。這樣課標設定的目標才可能達到。思品與社會課教學中促進學生主動學習的策略學校：奉節(jié)縣大樹鎮(zhèn)梅子小學科目：思品