PAGE高中生物學考復習基礎知識匯總必修3《穩態與環境》第1頁（共5頁）高中生物學考基礎知識匯總必修3《穩態與環境》知識點第一章：人體的內環境與穩態1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。細胞內液（2/3）體液細胞外液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等2、體液之間關系：血漿細胞內液組織液淋巴3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度。6、血漿中酸堿度：7.357.45調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡中9、穩態的調節：神經體液免疫共同調節 內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。第二章；動物和人體生命活動的調節1、神經調節的基本方式：反射神經調節的結構基礎：反射弧反射弧：感受器→傳入神經（有神經節）→神經中樞→傳出神經→效應器（還包括肌肉和腺體）神經纖維上雙向傳導靜息時外正內負靜息電位→刺激→動作電位→電位差→局部電流2、興奮傳導神經元之間（突觸傳導）單向傳導突觸小泡（遞質）→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（有受體）→產生興奮或抑制3、人體的神經中樞：下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為腦干：呼吸中樞小腦：維持身體平衡的作用大腦：調節機體活動的最高級中樞脊髓：調節機體活動的低級中樞4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。語言中樞的位置和功能：書寫中樞（W區）→失寫癥（能聽、說、讀，不能寫）運動性語言中樞（S區）→運動性失語癥（能聽、讀、寫，不能說）聽性語言中樞（H區）→聽覺性失語癥（能說、寫、讀，不能聽）閱讀中樞（V區）→失讀癥（能聽、說、寫，不能讀）5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節（1）激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節（2）人體主要激素及其作用激素分泌部位激素名稱主要作用下丘腦抗利尿激素調節水平衡、血壓多種促激素釋放激素調節內分泌等重要生理過程垂體生長激素促進蛋白質合成，促進生長多種促激素控制其他內分泌腺的活動甲狀腺甲狀腺激素促進代謝活動；促進生長發育（包括中樞神經系統的發育），提高神經系統的興奮性；胸腺胸腺激素促進T淋巴細胞的發育，增強T淋巴細胞的功能腎上激腺腎上腺激素參與機體的應激反應和體溫調節等多項生命活動胰島胰島素使血糖水平降低胰高血糖素使血糖水平升高卵巢雌激素等促進女性性器官的發育、卵細胞的發育和排卵，激發并維持第二性征等睪丸雄激素促進男性性器官的發育、精子的生成，激發并維持男性第二性征6、人體正常血糖濃度；0.8—1.2g/L低于0.8g/L：低血糖癥高于1.2g/L；高血糖癥、嚴重時出現糖尿病。7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質的轉化三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質等8、血糖平衡的調節9、體溫調節寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節（生態系統中也存在）。人體寒冷時機體也會發生變化；全身發抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮）10、激素調節的特點：微量和高效、通過體液運輸（人體各個部位）、作用于靶器官或靶細胞比較項目神經調節體液調節作用途徑反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長11、神經調節與體液調節的區別12、水鹽平衡調節飲水不足失水過多食物過咸↓細胞外液滲透壓升高細胞外液滲透壓下降細胞外液滲透壓下降（-）↓（﹢）（-）細胞外液滲透壓下降細胞外液滲透壓下降下丘腦中的滲透壓感受器大腦皮層↓大腦皮層垂體↓↓抗利尿激素產生渴覺↓（﹢）產生渴覺腎小管集合管重吸收水主動飲水↓↓（﹣）主動飲水尿量減少3、神經調節與體液調節的關系： ①：不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統的調節②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能例如：甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢過少；甲狀腺腫大（大脖子病）嬰兒時期分泌過少：呆小癥免疫器官（如：扁桃體、淋巴結、骨髓、胸腺、脾等）吞噬細胞14、免疫系統的組成免疫細胞T細胞（在胸腺中成熟） 淋巴細胞B細胞（在骨髓中成熟）免疫活性物質（如：抗體）第一道防線：皮膚、粘膜等非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中殺菌物質（溶菌酶）、吞噬細胞15、免疫特異性免疫（獲得性免疫）第三道防線：體液免疫和細胞免疫在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞16、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能（文科生了解）17、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）抗體：專門抗擊抗原的蛋白質18、免疫分為；體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用）19、體液免疫過程：（抗原沒有進入細胞） 增殖分化 漿細胞抗體 增殖分化抗原吞噬細胞T細胞B細胞記憶B細胞記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產生漿細胞從而產生抗體。抗體與抗原結合產生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化20、細胞免疫（抗原進入細胞）增殖分化增殖分化侵入細胞的抗原T細胞記憶T細胞效應T細胞效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露暴露的抗原會被抗體（和體液免疫的相互協作）或吞噬細胞吞噬、消滅過敏反應：再次接受過敏原（第一次接觸不會有過敏反應）21、免疫失調引起的疾病自身免疫疾病：類風濕、系統性紅斑狼瘡免疫缺陷病：艾滋病(簡稱AIDS，病毒簡稱HIV)22、過敏反應的特點：發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的個體差異和遺傳傾向第三章：植物的激素調節1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部產生生長素的部位在胚芽鞘尖端（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上時，引起的生理功效不同（促進效果不同或抑制效果不同）（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上時，引起的生理功效也不同，這是因為不同器官對生長素的敏感性不同（敏感性大小：根﹥芽﹥莖），也說明不同器官正常生長所要求的生長素濃度也不同。（3）曲線在A’、B’、C’點以前的部分分別體現了不同濃度生長素對根、芽、莖的不同促進效果，而A、B、C三點則代表最佳促進效果點，（促進根、芽、莖的生長素最適濃度依次為10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA’、BB’、CC’段表示促進作用逐漸降低，A’、B’、C’點對應的生長素濃度對相應的器官無影響，超過A’、B’、C’點濃度，相應的器官的生長將被抑制。）（文科生了解）2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：①：橫向運輸（只發生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸②：縱向運輸（極性運輸）：從形態學上端運到下端，不能倒運③：胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側(生長素多生長的快,生長素少生長的慢)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。區別于根的正向地性、莖的負向地性：生長素濃度：A=B＜C=D，但對根而言，A點促進生長，C點抑制生長，所以根向下彎曲；而對莖，B、D點都促進生長，但D點的促進作用大，故莖向上生長（可對照課本P50的圖理解）。3、植物激素：由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同：莖>芽>根6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長7、生長素的應用：無子番茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭頂端優