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文檔簡介

踩雨義務教育課程標準小學音樂四年級上冊實驗教材郴州市十二完小張愛芝（說課）一、教材分析

《踩雨》是湘教版四年級上冊一課。歌曲為帶引子、尾聲的二段體結構，4/4拍子，宮調式。歌曲表現了一個少年兒童在夏日的雨天踩著雨花玩耍的情景，塑造了他活潑，輕松，可愛的形象。歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象聲詞“沙里格沙”“叭里格叭”親切而通俗。富有想象的歌詞與歡快的旋律結合后，使歌曲更具有童稚，樂觀，浪漫的氣息。二、教學目標A、教學目標：知識目標：通過聆聽多種“雨”為主題的音樂，能感受不同的構思，不同旋律，風格情緒的變化。

C、情感目標：通過欣賞歌曲《踩雨》，學生能在音樂中感受體驗踩雨的歡樂情緒，獲得精神上的愉悅。

B、能力目標：孩子們能用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現在夏天的雨中玩耍的情景。三、教學重難點教學重點：感受歌曲《踩雨》不同的構思，不同旋律，相同內容，風格情緒的變化。

教學難點：體驗表現生活與歌曲中踩雨的歡快。

以學生為主體，以音樂審美為核心，從學生的興趣愛好出發，運用多種形式和手段，設計了“聽雨——說雨——唱雨——踩雨”這一主線,通過聽雨、說雨激發他們的創新思維,通過唱雨、踩雨突破流暢感及識譜能力這一難點。

情景創設

表現體驗

合作學習

四、教法和學法積極評價五、教學流程1、組織教學播放歌曲《三月里的小雨》，學生隨音樂自由律動進教室五、教學流程1、組織教學2、聽雨1）、猜謎導入2）、聆聽各種雨聲（課件出示各種雨聲）3）、創造活動五、教學流程1、組織教學2、聽雨3、賞雨1）欣賞歌曲《踩雨》播放暫停停止伴奏五、教學流程1、組織教學2、聽雨3、賞雨1）欣賞歌曲《踩雨》2）復聽五、教學流程1、組織教學

2、聽雨3、賞雨4、踩雨1）、學唱歌曲《踩雨》2)、視唱《踩雨》樂譜五、教學流程1、組織教學

2、聽雨3、賞雨4、踩雨1）、學唱歌曲《踩雨》2)、視唱《踩雨》樂譜3）、采用其它“雨聲”演唱，避免演唱的疲勞，同時更加熟悉歌曲的旋律五、教學流

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