Word版本，下載可自由編輯關于上半年班主任工作計劃一、班級狀況分析。

我們班共有同學88名，同學力量、性格差異較大，因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班會的`時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，特地負責監督檢查同學的日常行為，對表現不夠好的同學，準時進行點撥，指導，強化教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，強化同學的德育教育。這學期利用老師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉辦一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。其它，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采納“自理小屋”，“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范同學的行為習慣。

二、弘志明德，培育同學從小樹立遠大抱負，長大成為國家棟梁之材。

富有抱負的孩子從小就有抱負的激勵，而且他們能一步一步前進，實現自己的人生價值。我國古代將樹立遠大抱負稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者。。我認為，作為同學從小樹立遠大抱負，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

同學是富有抱負的，這是他們勝利的渴望所在。信任每個同學都能滿懷激情地擁抱自己抱負，放飛自己渴望，奔向自己絢爛輝煌的明天。

三、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的“獎懲”{方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為積極的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律。

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特征，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩，做嬉戲，拍球”等活動，使同學既健體又受教育，還能促進師生之間的感情，擴大溝通的空間，同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

四、班的培育方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩定不動搖的前提下，將采用班輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面。

班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面獲得進一步的進展。因此，在班級連續開展各種活動。如：文明小標兵比選，小書法家，小創造家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現自我，充分熬煉自己，提升同學的自信念，其它，充分利用班級板報中的德育陣地，強化管理。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用