論高中詩歌教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)的開題報告一、研究背景高中語文教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，其中詩歌教學(xué)對于學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。目前，隨著社會發(fā)展和教育改革的深入推進，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重點之一。然而，現(xiàn)實中高中詩歌教學(xué)所面臨的困境是學(xué)生往往缺乏對詩歌的濃厚興趣，也缺乏對于文學(xué)作品的權(quán)威性認知，這往往會給學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力帶來一定的影響。為了提高高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，尤其是詩歌鑒賞能力的提高，本研究將探索高中詩歌教學(xué)對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)作用，并尋找有效的方法和途徑，提高高中詩歌教學(xué)的效果。二、研究目的本研究旨在研究：1.高中詩歌教學(xué)對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)作用。2.高中詩歌教學(xué)中有效的方法和途徑。三、研究內(nèi)容和方法本研究將分為兩個部分：1.理論分析：通過文獻閱讀和理論分析，探討高中詩歌教學(xué)對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)作用。主要從詩歌教學(xué)目標、詩歌教學(xué)方法、評價方式等方面分析高中詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀及需要改進的地方。2.實證研究：通過問卷調(diào)查、實驗等方式，探究如何提高高中詩歌教學(xué)的效果，增強學(xué)生對于詩歌的興趣和理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美素養(yǎng)。本研究選取一批高中生作為實驗對象，給予他們不同的詩歌教學(xué)模式和方法，比較不同模式和方法對學(xué)生詩歌鑒賞能力的影響，通過實驗得到有效的高中詩歌教學(xué)方法和途徑。四、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果包括：1.深刻了解高中詩歌教學(xué)對于學(xué)生審美能力的影響，為高中詩歌教學(xué)提供理論支持。2.探究高中詩歌教學(xué)中有效的方法和途徑，為詩歌教師提供參考和借鑒。3.提高高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，尤其是詩歌鑒賞能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。五、研究創(chuàng)新本研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.將研究重點放在高中詩歌教學(xué)對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)上，探究高中詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀和需要改進的地方。2.通過實證研究，探索有效的高中詩歌教學(xué)方法和途徑，以期提高高中學(xué)生的鑒賞能力和審美素養(yǎng)。3.本研究的結(jié)果將為高中詩歌教學(xué)提供理論支持，并為高中語文教育研究提供新思路。六、研究意義本研究將對高中詩歌教學(xué)和高中文學(xué)教育產(chǎn)生積極的推動和促進作用，具體如下：1.提高高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，尤其是文學(xué)鑒賞能力，為高中語文教育的改進和提高提供參考和支持。2.為高中詩歌教學(xué)提供參考和借鑒，提高高中詩歌教學(xué)的效果與質(zhì)量。3.為高中詩歌教學(xué)研究提供新思路和新想法，為高中教育研究提供新的方向和視野。七、研究計劃本研究計劃于2022年開始，預(yù)計于2024年完結(jié)。具體的研究計劃如下：2022年：確定研究方向和特點，進行文獻綜述和理論分析，制定問卷調(diào)查和實驗方案。2023年：實施問卷調(diào)查和實驗研究