生物八年級總復習目錄 第五單元生物圈中的其他生物 第一章各種環境中的動物 第一節腔腸動物和扁形動物 其次節線形動物和環節動物 第三節軟體動物和節肢動物第四節魚第五節樅棲動物和爬行動物第六節鳥第七節哺乳動物 其次章動物的運動和行為 第一節動物的運動 其次節先天性行為和學習行為 第三節社會行為 第三章動物在生物圈中的作用 第一節動物在自然界中的作用 其次節動物與人類生活的關系 第四章分布廣泛的細菌和真菌 第一節細菌和真菌的分布 其次節細菌 第三節真菌 第五章細菌和真菌在生物圈中的作用 第一節細菌和真菌在自然界中的作用 其次節人類對細菌和真菌的利用 第六單元生物的多樣性及其愛護 第一章依據生物的特征進展分類 第一節嘗試對生物進展分類 其次節從種到界 其次章生疏生物的多樣性 第三章愛護生物的多樣性 水中生活的動物腔腸動物：有口無肛門，食物由口進入，殘渣由口排出〔海葵、珊瑚蟲、水母〕軟體動物有貝殼〔扇貝、螺、蚌〕，貝殼退化〔烏賊，章魚〕甲殼動物體表有較硬的甲〔蟹，蝦，水蚤〕魚類外部形態：終生生活于水中，身體流線型，被覆鱗片，反面深灰黑色，腹面白色。用鰓呼吸，用鰭游泳魚類呼吸：鰓絲〔既多又細，有利于充分進展氣體交換〕、耙、弓鰓絲密布毛細血管，進展氣體交換后含有大量氧而呈鮮紅色〔死亡后，短期內也是鮮紅色〕口與鰓蓋后緣交替張合，氣體交換后水中含氧量削減，二氧化碳增加游泳：鰭胸腹保持魚體平衡背臀維持魚體垂直平衡尾鰭：產生前進的動力，掌握方向〔動力：軀干和尾部的搖擺〕構造：顏色：運動：第一章各種環境中的動物

其次節陸地生活的動物陸地環境特點：干燥無水浮力氣態氧環境環境復雜多變陸地生活的動物對環境的適應：防止水分散失的結構有支持軀體和運動的器官有氣管或肺等器官有發達的感覺器官和神經系統蚯蚓飼養和觀察蚯蚓家兔體表被毛用肺呼吸心臟分四腔，兩條循環路線牙齒分化，盲腸發達大腦發達胎生，哺乳動物棲息地的保護蚯蚓圓柱狀，瘦長；有很多體節構成；有環帶；體壁潮濕〔有利于呼吸〕，特殊腹面有很多剛毛生活于含腐殖質較多的潮濕的土壤；晝伏夜出；以枯葉、朽根、其他有機物為食剛毛+肌肉：由很多相像的環形體節構成〔沙蠶、水蛭〕外部形態：生活習性，食性：運動：環節動物兔〔哺乳動物〕被毛〔保溫作用〕有門齒、犬齒、臼齒的分化〔作用〕〔與狼牙齒的比較〕消化管長；盲腸興旺體腔有膈，用肺呼吸心臟四腔，循環路徑？大腦興旺胎生哺乳消化體表呼吸：循環：神經：生殖：切斷植物纖維撕裂食物磨碎食物鳥類身體流線型〔減小阻力〕前肢變翼〔薄、輕、面積大〕被覆羽毛長骨中空、消化系統興旺，直腸短，不存糞便、〔減輕體重〕用肺呼吸，〔雙重呼吸〕氣囊幫助，胸肌興旺氣囊作用？散熱降溫、減輕體重、儲存空氣興旺：心臟相對大、心率快、血壓高鳥類：被覆羽毛，前肢變翼，具有快速飛行的力量，有氣囊，體溫高而恒定外部形態：內部構造：循環系統昆蟲身體分為頭、胸、腹三局部胸部三對足，兩對翅〔膜質后翅有利于飛行，前翅愛護后翅作用〕外骨骼：愛護、支持內部松軟器官，防止體內水分散失節肢動物：身體有很多體節構成，體表有外骨骼，足、觸角〔嗅覺、觸覺功能〕分節兩棲動物：幼體生活于水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚幫助呼吸腔腸環節軟體節肢〔甲殼、昆蟲〕魚類兩棲鳥類哺乳第一章各種環境中的動物

第三節空中飛行的動物身體結構和生理特點與飛翔相適應的特點減少飛行時的阻力適于飛行可控制翼飛行減少飛行時的重量運輸營養物質和氧的功能強加強飛行時的呼吸鳥類適于飛行的特點：體型呈梭形（流線型）身體覆蓋羽毛，前肢變成可飛翔的翼胸部的骨突出、胸肌發達食物的消化、吸收以及糞便的排出都很迅速心臟占體重比例大、心博次數高有獨特、發達的氣囊2.鳥類的主要特征3.昆蟲適于飛行、分布廣泛的特點身體結構和生理特點適于飛行、分布廣泛的特點能爬行、能跳躍能飛行可控制運動器官有保護、支持身體的作用，可防止體內水分蒸發，適于陸地干燥環境有足三對，有的特化為跳躍足有翅胸部有發達的肌肉外骨骼覆蓋在身體表面4.節肢動物的主要特征5.兩棲動物的概念身體呼吸運動體溫其他環節由彼此相似的環狀體節構成靠濕潤的體壁和外界進行氣體交換靠肌肉的交替收縮舒張來蠕動變溫卵生節肢身體分部體表有外骨骼呼吸器官為鰓或氣管靠翅或分節的足運動變溫卵生魚類體表被有鱗片用鰓呼吸靠軀體和鰭的擺動游泳變溫卵生鳥類體表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，體內有氣囊幫助呼吸靠翼和足運動體溫高且恒定卵生哺乳體表被毛用肺呼吸靠四肢運動體溫高且恒定胎生、哺乳運動系統的組成骨骼肌肉骨骨連接：如關節肌腱肌腹骨肌肉關節神經系統能量動作12其次章動物的運動和行為

第一節動物的運動 骨、肌肉和關節模式圖圖1圖2把骨骼肌連在骨上的構造是〔

〕A．關節

B．韌帶

C．關節囊

D．肌腱D關節模式圖關節頭關節囊關節腔關節窩關節軟骨關節在運動中起著什么作用？〔

〕A．杠桿作用

B．支點作用

C．動力作用

D．調整作用B動物的運動和行為屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮關節囊關節頭關節腔關節窩運動的產生骨骼肌受到神經傳來的興奮肌肉收縮骨骼肌牽動骨骨圍著相應的關節活動軀體產生運動屈肘動作的產生

屈時時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。伸肘動作的產生

骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。

骨骼肌中間較粗的局部叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的局部叫肌腱。肌腱可繞過關節連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互協作活動的。人體某部位骨骼肌癱瘓，其緣由可能是〔

〕A．骨骼肌過度疲憊

B．長期缺乏運動C．掌握骨骼肌的神經受損傷

D．骨骼肌的某些肌纖維受損傷C練習1．“肌肉饑餓”癥是由于肌肉的養料和氧氣供給缺乏，導致彈力變差，收縮無力所致。轉變這一狀況的最正確方法是〔

〕

A．人工輸氧

B．吸氧的同時多食用蛋白質

C．多食養分品

D．常常參與適量的體育熬煉2．脫臼是指〔

〕A．關節骨折

B．關節頭從關節窩脫出

C．關節囊拉傷

D．關節韌帶扭傷3．人體的骨骼由多少塊骨連接而成〔

〕A．206

B．260

C．216

D．2624．推斷：動物的運動只靠運動系統就能完成。〔

〕5．推斷：適當的體育熬煉有助于增加骨、關節和骨骼肌的功能。〔

〕D

BA′′′

×√

動物的行為分類先天性行為學習行為探究：菜青蟲的取食行為探究：動物的繞道取食探究一種動物的行為其次章動物的運動和行為

其次節先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為從行為獲得的途徑來看先天性行為：由動物體內的遺傳物質打算學習行為：在遺傳物質的根底上通過環境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為1.“鸚鵡學舌”是同學們生疏的成語，鸚鵡的這種行為屬于〔

〕A先天性行為

B學習行為

C閱歷行為

D適應行為2.母狼的幼仔喪失后會將人的嬰孩培育成狼孩，這個事實說明〔

〕A母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子

B母狼對人的報復行為C母狼有較高的培育力量

D母狼有培育幼體的本能3.以下行為中屬于先天性行為的是

〔

〕A小猴騎自行車

B蜘蛛結網

C蚯蚓走迷宮

D“紅燈停，綠燈行”4.脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更簡單更高等，這有利于〔

〕A躲避敵害

B查找配偶

C獲得食物

D適應簡單生活環境BDBD1、以下行為中屬于學習行為的是〔

〕A母雞孵卵

B蜘蛛結網

C蜜蜂采蜜

D小狗做“算術題”2、動物的先天性行為所具有的特點是：①動物生來就具有的行為②不是動物生來就具有的行為③由身體里遺傳物質所掌握的行為④動物在成長過程中，通過生活閱歷和“學習”漸漸建立起來的新的行為活動

〔

〕A①③

B②③

C②④

D①④3、以下行為中屬于本能的是〔

〕A蚯蚓走迷宮

B母雞培育小雞

C山雀偷飲牛奶

D黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻4、馬戲團的小狗能用叫聲表演“算算術”，這種行為是〔

〕A先天性行為

B學習行為

C遺傳行為

D都不是5、推斷：動物越高等，形態構造越簡單，學習行為也越簡單。〔

〕DA

BB√其次章動物的運動和行為

第三節社會行為1.社會行為的特征2.群體中的信息溝通：通訊〔1〕方式：“語言”〔2〕探究：螞蟻的通訊〔3〕意義：分工與合作的必要條件特點：群體內不同成員之間有明確的不同職能例白蟻群體〔分工合作〕狒狒〔分等級〕動作聲音氣味動物在自然界中的作用在維持生態平衡中起重要的作用促進生態系統的物質循環能幫助植物傳粉和傳播種子第三章動物在生物圈中的作用

第一節動物在自然界中的作用 無機物〔如氮、氧、碳等〕動物〔蛋白質、糖類、脂肪等〕有機物糞便尸體二氧化碳尿液陽光細菌真菌植物+水

動物與仿生：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器、設備動物與人類生活的關系動物在人類生活中的作用1.為人類提供食物2.為人類提供了皮、毛等用品3.為人類提供藥材和制藥原料……..動物與生物反應器例如“乳房生物反應器”第三章動物在生物圈中的作用

其次節動物與人類生活的關系七動物與仿生長頸鹿螢火蟲烏龜蒼蠅蝴蝶甲蟲蝙蝠冷光一次可拍1329張的照相機二元化武器雷達宇航員的失重現象薄殼建筑物迷彩服仿生——仿照生物的某些構造和功能來制造制造各種儀器設備，這就是仿生。一、觀看菌落1.菌落：細菌或真菌生殖后形成的肉眼可見的集合體2.細菌與真菌菌落的主要區分菌落類群大小顏色形態細菌真菌小比細菌大幾倍至幾十倍一般白色不同真菌的菌落呈現黑、綠、黃、紅等不同顏色外表光滑或粗糙絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀第四章分布廣泛的細菌和真菌

第一節細菌和真菌的分布二、探究細菌和真菌的分布1.培育細菌或真菌的一般方法：基質營養物質配制培養基高溫、高壓滅菌無菌狀態下進行接種適宜溫度、濕度、空氣培養為細菌、真菌生存提供營養物質和適宜環境殺死其他雜菌將菌種移入培養基提供適宜環境讓細菌和真菌生長繁殖2.細菌和真菌的生存需要肯定的條件：水分、有機物、適宜的溫度等3.試驗證明細菌和真菌在生物圈中廣泛分布培育細菌或真菌的一般方法1、配制培育基2、滅菌3、接種4、培育第四章分布廣泛的細菌和真菌

其次節細菌1.細菌的覺察A.17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克用高倍顯微鏡觀看，覺察了一種微小生物——細菌。B.19世紀中葉，法國科學家巴斯德設計了奇妙的試驗，證明白細菌不是自然發生的。2.細菌的形態構造形態構造3.細菌的生殖：以分裂的方式進展生殖4.細菌的數量計算細菌是以分裂的方式進展生殖，每生殖一代就是原來的2倍，生殖N代就是其基數乘以2的N次冪。例如，100個細菌生殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200〔個〕細菌的生殖速度很快，一般20-30分鐘就能生殖一帶，假設按30分鐘生殖一代計算，4小時就能生殖8代。單細胞，個體特別微小不同的細菌形態不同，常見的有桿狀、球狀、螺旋狀根本構造：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核特殊構造：莢膜、鞭毛、芽孢細菌的結構示意圖

一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者。第四章分布廣泛的細菌和真菌

第三節真菌1.各式各樣的真菌。〔1〕多細胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。〔2〕單細胞真菌，如酵母菌。2.真菌的根本構造。〔1〕多數為多細胞個體，也有單細胞個體。〔2〕每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。〔3〕多細胞個體的菌體由菌絲構成。3.真菌的生殖：通過產生大量孢子來生殖后代。九真菌一真菌的形態較大的真菌一般由菌絲體構成,微小的真菌由一個細胞構成〔如：酵母菌〕二真菌構造列表比較細菌和真菌的異同區別大小細胞核繁殖方式細菌微小無分裂繁殖真菌個體微小或較大有孢子繁殖共同點：細胞內沒有葉綠體三真菌生殖真菌是靠孢子生殖的，每個孢子在適宜的環境條件下，都能發育成一個新個體。1.細菌和真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質循環，如：食物、生物遺體的腐敗→食物的腐敗、生物遺體的分解引起動植物和人患病，如：鏈球菌引起人的扁桃體炎等，真菌引起人的臂癬、足癬等細菌和真菌在自然界中的作用與動植物共生，如：地衣、根瘤菌等第五章細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節細菌和真菌在自然界中的作用

2.評價試驗方案實驗方案一實驗方案二實驗方案三實驗方案…逐一仔細分析、比較每個方案（可參照對照實驗法）得出最佳實驗方案第五章細菌和真菌在生物圈中的作用

其次節人類對細菌和真菌的利用1.人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與食品的制作，如：發酵現象等細菌、真菌與食品的保存，如：防腐、食品保存等人類對細菌和真菌的利用細菌、真菌與疾病防治，如：抗生素、轉基因藥物等細菌與環境保護，如：利用細菌凈化生活污水和工業廢水2.課外實踐〔１〕制作甜酒〔２〕制作發酵食品十真菌和細菌在生物圈中的作用〔一〕1作為分解者參與物質循環2引起動植物和人患病3與動植物共生共生——有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依靠，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。問題：常被利用進展發酵的細菌和真菌分別有哪些？〔二〕真空包裝：依據破壞需氧菌類的生存環境。煙熏法：通過太陽光或熏煙把水分蒸發掉脫水法腌制法：用鹽液除去鮮魚中的水分。罐藏法：依據高溫消毒和防止細菌和真菌接觸。巴斯德消毒法：依據高溫滅菌的原理。防止食品腐敗所依據的主要緣由：是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和生殖。〔三〕第六單元生物的多樣性及其愛護

第一章依據生物的特征進展分類

第一節嘗試對生物進展分類１．對生物進展分類的依據植物分類花、果實、種子等生理功能形態構造特征動物分類細菌、真菌分類內部構造２．將生物分類的學問應用于日常生活生物分類是爭論生物的一種根本方法。生物分類主要是依據生物的相像程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態構造等特征進展科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態構造等方面的特征。分類的根本單位是種。雙名法：屬名+種加詞+命名者林奈和雙名法一生物分類雙子葉植物藻類植物裸子植物蕨類植物單子葉植物苔蘚植物植株無根莖葉的分化，根是假根靠種子來生殖后代，種子暴露植株矮小，只能生長在潮濕的環境，有莖葉分化，根仍是假根種子生殖，種子外有果皮包被兩片子葉，葉脈多為網狀脈生活在潮濕的環境，有了根莖葉的分化種子外有果皮包被，子葉一片，葉脈多為平行脈請你幫助完成:第六單元 第一章依據生物的特征進展分類

其次