《設計海報》教學案設計思路海報是大眾生活中隨處可見的一種速看廣告,大多數人會被有趣的、醒目的海報所吸引，但看過之后就會匆匆走開。本單元的‘觀賞?評述’活動內容的安排，從學生關注自己身邊的海報開始，拉近與海報的距離，然后再選用某些很有創意的海報設計讓學生自己分析海報的特點、構成元素、創意辦法、版式等，使學生對海報設計有一種較為整體、清晰的認識。教學目的１.引導學生通過海報觀賞，認識和理解海報的特點、意義及其作用。２.使學生初步掌握簡樸的海報設計辦法，為校園的文體活動設計海報。3、結合觀賞和設計活動，啟發學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力。教學重點海報的構造特點及體現形式。/Gc教學難點海報設計的立意與構思如何精確地傳達特定的信息。教學準備教學課件海報的實圖資料教學過程：學案教師活動學生活動設計意圖一：展示海報二：新授1.什么是海報海報的概念2海報的分類（1）公益海報（2）商業海報（3）政治海報（4）政治海報3、海報設計的三要素文字：含有闡明作用。圖案:通過圖案產生強烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報的特點（1）構思新穎。（2）主題明確。（3）構圖簡潔三、海報的設計與制作1.手繪2.拼貼3.電腦制作四、結合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設計海報。五、學生設計作品，老師巡視指導。六、教師小結一、導入1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設計。二、新授1、首先理解什么是海報？（以實圖為例）海報又稱招貼，是一種在公共場合掛貼的速看廣告，是以圖形文字等設計手段來傳遞信息的視覺平面藝術。2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）（1）公益海報：是通過體現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。（2）商業海報：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。（3）政治海報：傳輸政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。（4）文體海報：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多個，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。3、海報設計的三要素（結合圖片討論）。文字：含有闡明作用。圖案:海報是視覺藝術，能夠通過圖案產生強烈的視覺效果。色彩：含有象征性。4、海報的特點（結合圖片闡明）。（1）構思新穎。（2）主題明確。（3）構圖簡潔三、海報的設計與制作（1）海報的設計:觀賞海報，體會海報的設計。a、創旨在海報中的運用b、插圖在海報中的運用c、文案等技法在海報中的運用。（2）海報的制作：a、手繪、b、拼貼、c、電腦制作。四、結合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設計海報。例如：朗誦比賽、運動會、演講比賽、校園藝術節……五、學生設計作品，老師巡視指導。對學生的設計環節，體現辦法，構思構圖加以指導。學生完畢作品，發表各自的見解。六、教師小結：剛剛同窗們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都含有了海報的獨特語言，創意豐富，有機會能夠嘗試運用多個形式創作，為我們豐富多彩的校園生活設計出更美的作品。學生根據自己生活中的實際感受來回答下列問題，引發對海報的愛好。結合對圖片的理解，說出海報的概念學生連線回答認識海報有公益海報、商業海報、政治海報、政治海報類型說出在生活中見過哪些海報，對不同類型海報的認識學生結合圖片觀察總結海報構成元素學生結合圖片闡明海報的特點討論、分析《戒煙公益廣告》的畫面特點，回答下列問題學生觀賞討論學生討論，結合本校狀況，為豐富多彩的校園生活設計海報。擬定主題后，可一人完畢，也可多人動手設計共同完畢海報學生展示自己的作品或共同完畢的作品，敘述設計思路、設計辦法、設計意圖。教學辦法：展示后討論法。先看后說，符合學生的認知規律。通過觀賞作品，啟發學生，并通過學生對圖片的理解，說出海報的概念，并能學會總結辦法，并且勇于闡明自己的觀點。學生大膽說出自己的觀點，體現了課堂以學生為主，學生是課堂的主人理解海報不同類型的特點。引導學生學會比較，培養他們一定的概括能力。學生思考，總結海報的特點。培養學生的語言組織能力展示海報的設計與制作辦法，這為學生下面的動手制作打下較好的基礎。培養學生的動手制作能力，同時，也可培養學生的合作探究能力培養學生勇于體現自己、展示自己。教學反思：通過本節課的教學，我在課堂上重要是以設計海報為主，如何設計海報、在課堂上我拿出自