嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)簡介《嫦娥奔月》是中國古代著名神話故事之一，講述了天宮的美麗仙子嫦娥在吃了仙丹后，飛到了月宮上面，并成為了仙女的故事。盡管已經(jīng)是古老的傳說，但現(xiàn)代人仍然感受到了這個(gè)故事的美麗和夢(mèng)幻感。因此，在中小學(xué)的語文教育中，我們經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)這個(gè)故事，以此來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。本文將提出一份可行的《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助老師更好地教授這個(gè)故事，讓學(xué)生更好地理解和掌握其中的精髓。教學(xué)目標(biāo)通過講解神話故事《嫦娥奔月》，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力；帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和感受這個(gè)古老神話故事，讓學(xué)生感受文化的博大與深厚；帶領(lǐng)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟人生哲理，增強(qiáng)學(xué)生的情感、道德和思想品質(zhì)。教學(xué)材料《嫦娥奔月》故事課件《嫦娥奔月》原文課本課件中的圖片和視頻資源教學(xué)步驟第一步：鋪墊探討老師可以先鋪墊一下這個(gè)故事，引起學(xué)生的興趣。可以采用以下方式：播放一段有關(guān)《嫦娥奔月》的視頻，這段視頻可以介紹一下這個(gè)故事的由來和主要情節(jié)；讓學(xué)生談一談這個(gè)故事里面最讓他們感動(dòng)的場(chǎng)景或人物，可以邀請(qǐng)一些學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。第二步：故事講解接下來，老師可以借助課件和《嫦娥奔月》原文講解故事的內(nèi)容。在講解的過程中，可以給學(xué)生留足時(shí)間，讓他們反復(fù)思考、體悟故事主要場(chǎng)景與人物。總體流程：介紹故事的開頭和背景；講解故事中的主要場(chǎng)景和人物；分享閱讀古詩來強(qiáng)化對(duì)故事的理解；重點(diǎn)聚焦嫦娥、后羿、桂樹和月宮；引導(dǎo)學(xué)生探討故事中的思想和價(jià)值。第三步：互動(dòng)游戲?qū)W生在聽完故事后，往往會(huì)有想法和疑問，此時(shí)，老師可以與學(xué)生互動(dòng)，通過一個(gè)有趣的游戲來加深學(xué)生對(duì)故事的理解。設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)：將全班學(xué)生分為若干組，每組通過互相協(xié)作來完成一個(gè)與故事有關(guān)的游戲任務(wù)；游戲工具可以是教室中的一些資源，例如月亮、橙子以及桌椅等；游戲目標(biāo)是要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并回答與故事主題相關(guān)的問題；任務(wù)完成后，老師可以統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，每組人數(shù)最高的將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。第四步：提問探究通過互動(dòng)游戲，學(xué)生已經(jīng)對(duì)《嫦娥奔月》故事有了一定的了解，但他們可能還有一些疑惑和想法。老師可以結(jié)合學(xué)生的疑問，來引導(dǎo)他們深入探究故事中的思想和價(jià)值。老師可以發(fā)出一些問題，讓學(xué)生思考：故事中的嫦娥和后羿都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？故事中的月，代表了什么意義？故事傳遞出了哪些道德和人生哲理？這個(gè)故事在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些啟示和借鑒價(jià)值？這些問題可以讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟故事中的一些人生真理以及育人思想。第五步：作品展示最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)出自己的作品展示，來展示自己在學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》神話故事中的收獲。學(xué)生們可以采用展板、PPT等多種形式制作展示作品；展示內(nèi)容可以包括故事的背景、情節(jié)、人物以及自己的思考和理解；展示后，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生互動(dòng)交流，分享自己的感悟和收獲。總結(jié)本文提出了一份可行的