2023年五年級班主任的學期工作總結范文（通用5篇）五年級班主任的學期工作總結1

本學期，我擔當五（1）班班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種狀況總結如下：

1、德育為本——堅持正確的教化方向

全面實行黨的方針政策，在學校的領導下和各科任老師的幫助下，主動開展對學生的各項素養教化。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培育成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注意培育——培育優秀學生干部，樹立良好班風

培育選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的主動性，培育他們的主子翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現出了較高的領導才能。

3、多方協作——與科任老師協作，駕馭學生動態

平常多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教化。同時與各科任老師主動協作、協調聯動全方位地教化學生。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們剛好地駕馭了學生的心理動態避開了一些可能發生的意外。

4、留意點滴——注意學生的心理健康教化

教會學生歡樂地生活、學習，從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，為今后歡樂的生活打下良好的基礎。

5、素養為主——開展各項活動，豐富學生視野

主動開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的學問面，培育學生的愛好。開學之初，我班參與了深甘兩地學生探究活動“油煙去哪兒”，學生大大增加了環保意識。

6、鞏固同盟——常常家訪，剛好與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，剛好協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而剛好發覺和訂正全心全他們的錯誤。

7、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，老師必需留意自己的言行舉止的規范化、優雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。

本學期在全班同學的努力下，在全體家長的支持下，我班學生德、智、體、美、勞全面發展，成果的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的，今后我肯定再接再厲。

五年級班主任的學期工作總結2

我擔當五（4）班的班主任，一學期的班級管理工作即將結束，感覺這學期的時間過得特殊快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現總結：

一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，探討備課，探討課堂，有的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。出現問題剛好開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部實行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下班級凝合力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優異的成果。

二、關切孩子，與他們連成一片，加強班級的凝合力。

1、了解學生的思想品質、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經驗和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎，這次的六一聯歡晚會都是同學們自編自演，實行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現得特別精彩，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優秀的督促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參與愛好小組，發展自己的特長，效果比較顯著。

2、關切學生在校外生活，尤其是對不完成作業的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業，通過調查與家長談話發覺先玩后做作業，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質差的孩子在一起，發覺緣由與其談心，最終制定了做作業的保證書，以保證其完成作業。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定平安保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現的個別違紀現象，進行教化為主，懲處為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很主動，購買班服全權交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的不遺余力，感謝他們。

3、仔細處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數學，周一組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細組織，平安監督員、紀律監督員、衛生監督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教化，切實落實各種主題的活動。

4、本學期經過同學們的一起努力，舉得了優異的成果。

當然，還有一些做得不夠的地方，下學期肯定接著努力！

五年級班主任的學期工作總結3

這一學期我當任五年級班主任，一學期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學期的班主任工作做以下總結：

一、品德教化

我利用每周的主題班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。比如：在進行平安教化時，我結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……。在進行環保教化宣揚時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請學生來當“環保小衛士”，給環境愛護支招。時常教化學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

二、以身作則

俗話說：“身教重于言教?！币虼嗽谄匠Ｅc學生相處的時刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，我先要做到”。比如，要求學生的穿著我也先從自己做起。

三、加強班級管理。

我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。我的做法是：

1、由小組負責清潔衛生

衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好小組長，由組長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日狀況。但還是做的不夠好，還是有些同學不講衛生，亂扔紙屑。

2、特別學生的教化

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些，因此要支配座位的時候我將成果不一的學生滲插在一起利用同桌相互幫助。同時班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如，上課愛說話、坐立姿態也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

3、家校溝通

孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策。如：李石同學是最不聽話的學生，常帶頭違反校規，上課不仔細聽，還威逼老師和同學。我剛好與他家長取得聯系，我就讓他家長在家多賜予他教化。

這一學期班主任工作下來我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，在今后的班級管理中我將努力完善。

五年級班主任的學期工作總結4

本學期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體狀況

不能大膽自由的在課堂上發表自己的看法，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，須要解決這個問題。

雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合實力及素養有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教化的主體。要想教化好學生，你先得把學生探討透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。但是每個學生的實力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不行能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特馬虎，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人辨別出來，指責了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了仔細完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要實行不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增加班級凝合力

本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的`活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的主動性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的競賽，發揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級傲慢的事情。

五年級班主任的學期工作總結5

本學期，在學校的支配下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的協作、師生的同心協力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?？偟膩碚f，本學期的工作驚慌而又勞碌，但卻又感到無比充溢和歡樂?，F將本學期的工作總結如下：

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學聰慧能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、遲疑而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素養還是不錯的，不過有個別淘氣的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

一、加強學生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我特別重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到華蜜”。同時我告知大家“讓我們一起努力，成為全校最終的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的激勵下，學生們的斗志被激發了出來，班級風貌起先變得主動向上、充溢活力。同時，我利用各種機會對學生進行教化，培育他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教化學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，剛好的對學生進行教化。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風

在和學生接觸了一段時間之后，我發覺他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別淘氣的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規范他們的習慣，激發他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經過自我舉薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核懲罰條例》，從制度上規范學生的言行舉止，并嚴格執行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的緣由，所以一起先學生并沒有朝著我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我須要的的耐性，須要的是時間。給他們以時間漸漸改正，有足夠的耐性去包涵他們前行中所犯的錯誤。

但是，光須要耐性還不夠，也不行能只須要愛心就能夠溶化學生心中的堅冰?！皝y世當用重典”，對于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學生們，必需要重拳出擊，賜予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲處，并有意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾