走進語言堂奧微探古今言殊——第八單元“詞語積累與詞語解釋”把握古今詞義的聯系與區別活動主題

為探尋古今詞義的區別，進一步了解漢語言詞匯，xx第一中學高一（4）班需要籌辦“走進語言堂奧，微探古今言殊”主題漢語言文化活動。

請在“簽名板”上簽下自己的名字，并用幾句話解釋自己名字的內涵。環節一：入場簽到發現不同

本次文化節需要制作一塊展板，用來展示語言詞義的變化的情形。你會在展板上留下哪些關鍵信息？說說你的理由。環節二：制作展板感知規律【參考資料】《語言的演變》P131-132——摘自《語言的演變》（《語文常談》遼寧教育出版社2022年版）語言學家

呂叔湘語言也在變——摘自《語言的演變》（《語文常談》遼寧教育出版社2022年版）語言學家

呂叔湘語言也在變詞義變化的三種情形1.意義沒有改變，只能作為復音詞或者成語的一個成分。2.意義沒有改變，使用受到限制。3.古時的意義現在已經不用。

呂叔湘先生的這篇文章對于我們學習古漢語有何啟發？

古今語言是不斷變化的，要注意語義、語法等方面的變化，不要以今律古。

文言文中，某些詞的原有意義和后來它的意義有了發展變化，這些變化有一定的規律。請你找出下面字詞的變化規律。環節三：小組討論

探尋規律率妻子邑人來此絕境。（古義：_____今義：_____變化：_____）為宮室之美，妻妾之奉。——《魚我所欲也》則有去國懷鄉，憂讒畏譏。——《岳陽樓記》城非不高也，池非不深也。——《得道多助，失道寡助》先帝不以臣卑鄙。——《出師表》蚓無爪牙之利。——《勸學》暮去朝來顏色故——《琵琶行》媵人持湯沃灌——《送東陽馬生序》

文言文中，某些詞的原有意義和后來它的意義有了發展變化，這些變化有一定的規律。請你找出下面字詞的變化規律。環節三：小組討論

探尋規律率妻子邑人來此絕境。（古義：_____今義：_____變化：_____）為宮室之美，妻妾之奉。——《魚我所欲也》則有去國懷鄉，憂讒畏譏。——《岳陽樓記》城非不高也，池非不深也。——《得道多助，失道寡助》先帝不以臣卑鄙。——《出師表》蚓無爪牙之利。——《勸學》暮去朝來顏色故——《琵琶行》媵人持湯沃灌——《送東陽馬生序》

文言文中，詞義的縮小是指詞的古義的內容，逐漸變得狹小的現象，這種變化主要包括：詞義范圍的縮小；詞義義項的減少等。詞義的縮小環節三：小組討論

探尋規律率妻子邑人來此絕境。（古義：妻子和兒女

今義：丈夫的配偶

）②

為宮室之美，妻妾之奉。（古義：住宅

今義：宮殿）

文言文中，某些詞的原有意義比較狹小，后來它的意義有了發展，所指稱的對象范圍擴大了，應用范圍比原來廣泛了，這種現象叫詞義擴大。詞義的擴大環節三：小組討論

探尋規律①則有去國懷鄉，憂讒畏譏。（古義：國都

今義：國家）②城非不高也，池非不深也。（古義：護城河

今義：泛指水池）詞義感情色彩的變化

先帝不以臣卑鄙。（古義：地位低下

今義：品行惡劣）②

蚓無爪牙之利。（古義：爪子和牙齒

今義：黑暗勢力的延伸）環節三：小組討論

探尋規律

古漢語詞義在演變的過程中，褒貶意義互相轉化的現象，叫做詞義感情色彩的變化。有的褒義詞變為貶義詞；有的貶意詞變為褒義詞；有的中性詞變為褒義詞或貶義詞。

古漢語中的一些詞義，由原來表示的對象，轉移為表示另一種對象，這就叫做詞義的轉移。

詞義的轉移可以是一詞由表示甲事物變為表示乙事物；也可以是動作或詞性的轉移。詞義的轉移環節三：小組討論

探尋規律暮去朝來顏色故。（古義：容貌

今義：視覺效應，如紅黃藍綠）媵人持湯沃灌。(古義：熱水

今義：熟食的汁液）環節四：投壺取準

實戰訓練

投壺是春秋戰國時期興起的一項宴客活動。請同學們討論，并將詞語投入相應的壺具中。詞義擴大詞義縮小詞義轉移色彩變化環節五：循古知今，貫通古今

高一（4）班———同學是沙縣方言青年發言人。請全體同學在討論區內寫下發言人的發音所對應的普通話意思。普通話方言本字方言音標方言本字的古義詞義變化鐵鍋鼎[tia?211]古代炊器，盛行于商周，多用為宗廟的禮器和墓葬的明器。詞義縮小吃/喝馌[ie53]往田野送飯。同我婦子，馌彼南畝。——《詩經·七月》詞義轉移學校書齋[?y44tsie33]書房。直當花院里，書齋望曉開。——《贈李十四》

詞義轉移普通話方言本字方言音標方言本字的古義詞義變化釀酒炊酒[t?’ye33tsiu31]燒火，做飯。巧婦難為無米之炊。詞義轉移喂-供-[k?y?33]供給，供應。凡馬之所以大用者，外供甲兵而內給淫奢也。