安徽省桐城實驗中學2024屆中考押題生物預測卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下列有關生物實驗操作的敘述，錯誤的是（

）A．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水B．制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下C．觀察草履蟲的實驗中，從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液D．綠葉在光下制造有機物的實驗中，把葉片直接放在清水中加熱脫色2、細菌和真菌經常被人類利用，下面幾種說法中錯誤的是A．利用酵母菌制作面包 B．利用乳酸菌制作泡菜C．利用細菌生產抗生素 D．利用醋酸菌制醋3、吃水果、蔬菜時要注意的事項是（）A．新鮮程度 B．農藥的去除C．干凈程度 D．以上都要注意4、下列現象屬于不可遺傳變異的是（）A．番茄的果皮有紅色和黃色 B．經常在野外工作的人皮膚黑C．家兔的毛色有白色和黑色 D．豌豆的莖有高莖和矮莖5、仙人掌的葉退化成針狀，適于生存的環境（）A．無光 B．缺養 C．干旱 D．低溫6、“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴，海帶和紫菜都屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物7、`用針炙療法對100名感冒患者進行治療，有42名患者鼻塞、流涕癥狀明顯緩解。該實驗能否證明針炙對感冒有治療效果，下列有關判斷正確的是A．能，樣本數量足夠多 B．能，實驗觀察指標具體明確．C．不能，未設置對照組 D．不能，癥狀緩解者數量太少8、在飼養正常蝌蚪的水中放入適量的甲狀腺激素后，發現蝌蚪提前發育成體型較小的蛙。這說明甲狀腺激素的作用是（）A．促進生長發育 B．提高血糖濃度C．提高神經系統的興奮性 D．調節其他內分泌腺的活動9、閱讀如下材料：（甲）小明有一天發現一群螞蟻在往洞里運食物。（乙）螞蟻愛吃什么食物呢？（丙）他猜測螞蟻可能愛吃甜食。（丁）他在一個培養皿的兩端分別放上糖和鹽，把一只螞蟻放進培養皿，觀察螞蟻的行為。（戊）最后小明斷定螞蟻喜歡吃甜食。以上敘述哪一個是作出假設A．甲B．丙C．丁D．戊10、在一個由水稻、蝗蟲和青蛙組成的相對封閉的生態系統中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數量變化的曲線圖是（）A． B．C． D．11、下列關于“生物圈”的敘述中，不正確的是：A．地球上各種類型的生態系統的總和B．包括大氣圈、水圈以及巖石圈C．地球上的生物及其生存環境的總稱D．是人類和其他生物的共同家園12、把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續孵化，母雞的這一行為是（）A．社會行為 B．先天性行為 C．防御行為 D．學習行為13、下列營養成分中，最先被吸收的是（）A．麥芽糖 B．葡萄糖 C．維生素 D．無機鹽14、圖表示目鏡為5×、物鏡為10×時顯微鏡視野中的細胞數目，當把目鏡改為15×時，細胞數目應變為（）。A．9個 B．7個 C．5個 D．3個15、桫欏是一類古老的木本蕨類植物，極其珍貴，被譽為“蕨類植物之王”。有關說法錯誤的是（）A．有根、莖、葉的分化B．可以作為監測空氣污染程度的指示植物C．器官中有專門運輸物質的通道﹣輸導組織D．依靠孢子繁殖16、下列有關生物圈的說法錯誤的是()A．生物圈是最大的生態系統B．20世紀80年代，美國建造了一個叫“生物圈Ⅱ號”的實驗基地C．淡水生態系統和森林生態系統都能調節氣候D．農田生態系統的農作物比野生植物對旱、澇或病蟲害的抵抗能力強17、下列現象屬于溫度對生物的影響是（）A．蛾類夜間活動B．鳥類的遷徙C．沙漠地區植物稀少D．山頂的旗形樹18、有同學在陽光下成功重復了普羅斯特勒實驗：將燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩內，蠟燭很快熄滅（圖甲）；將燃燒的蠟燭與植物一同放在這個玻璃罩內，結果蠟燭沒有熄滅（圖乙）。然而她將該實驗在教室日光燈下展現給同學們時，實驗卻失敗了。你認為下列有關說法正確的是（）A．該實驗中，甲圖實驗是對照組，乙圖實驗是實驗組B．蠟燭熄滅是因為二氧化碳濃度過大C．該實驗在室內失敗的主要原因是時間過短D．該實驗可以證明綠色植物是“能量轉化器”19、下圖表示關節結構示意圖，下列敘述錯誤的是A．結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦B．骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼C．結構②是骨骼肌D．肌健可繞過關節連在不同的骨上20、如圖表示人的生殖發育過程中染色體數目的變化，下列哪項不正確？（）A．a、b和f體細胞中的染色體數目相同B．A過程中染色體數減少了一半C．c的染色體可以表示為22+YD．f的性別是由父方決定的21、如圖是某生態系統部分生物的營養關系圖解。請回答下列問題：圖中的生物由于食物關系而形成一個食物網，如需構成一個完整的生態系統，圖中還應加入的生物成分是______。請寫出其中最長的一條食物鏈______。假若在該生態系統中施用了不易分解的農藥，該食物網中農藥含量最高的生物類群是______。如果鼠的數量大量增加，蛇、狐和鷹的數量將隨之增加，從而使鼠的數量受到抑制而下降，這體現了生態系統具有______能力。從生物體組成的結構層次上來看，蛇比草多的層次是__________。22、閱讀資料，回答相關問。：《流浪地球》是2019年初最火的電影，劇中領航員在空間站冷藏了三十萬個人類的受精卵、一億顆基礎農作物的種子并儲存著全球已知的動植物DNA圖譜，以確保在新的星球重建人類文明。種子庫的建立保護了絕球上的生物多樣性，如云南昆明就有中國西南野生生物種子資源庫，這里已經收集了4O00萬顆種子，其中有南方紅豆衫、野大豆等珍稀瀕危植物種子。種子庫的建立有利于保護_____的多樣性和_____的多樣性。南方紅豆杉和野大豆同屬于綠色植物，它們是生態系統組成中的_____，能吸收二氧化碳并釋放氧氣，對維持生物圈中的_____平衡有著重要作用。南方紅豆衫和野大豆都是珍稀瀕危植物，主要區別是前者的種子外面沒有_____包被。農作物種子中胚的形成需要色過兩性生殖細胞的結合，這種生殖方式屬于_____生殖。

參考答案1、D【解題分析】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水，目的是保持細胞的正常形態，A正確；制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下，以免蓋玻片下出現氣泡，B正確；觀察草履蟲的實驗中，從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液，因為表層含氧豐富，草履蟲聚集多，C正確；綠葉在光下制造有機物的實驗中，應把葉片放在酒精中隔水加熱脫色，清水不能溶解葉綠素，D錯誤。故選D。顯微鏡的使用專題。【名師點睛】本題考查課本相關實驗操作的步驟和目的，根據題目具體分析解答。2、C【解題分析】做面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包暄軟多孔，A正確；制作泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發酵產生乳酸，使得菜呈現一種特殊的風味，B正確；

抗生素有很多，如青霉素，生產青霉素要用到青霉，青霉屬于真菌，C錯誤；制醋要用醋酸菌，醋酸菌屬于細菌，發酵能產生醋酸，D正確。3、D【解題分析】試題分析：吃水果、蔬菜時既要注新鮮程度、農藥的去除又要考慮干凈程度，食以潔為本。考點：本題考查的是食品安全。點評：此題為基礎題，較易，可結合生活經驗進行解題。4、B【解題分析】經常在野外工作的人皮膚變黑，屬于由于環境條件改變，而遺傳物質沒有改變產生的變異,不會遺傳給后代。5、C【解題分析】

生物必須適應環境才能生存，結構是與其生活環境相適應的。【題目詳解】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環境。故選：C。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同。6、A【解題分析】

藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有單細胞的，也有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代。【題目詳解】海帶、紫菜結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，都屬于藻類植物，A符合題意。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是熟知常見的藻類植物。7、C【解題分析】

科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發現問題，主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。科學探究的過程：科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發現問題；②表述這些問題；③根據已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現象、數據；③評價現象，數據的可靠性得出結論①描述現象；⑦處理數據；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善。【題目詳解】探究實驗要設置對照實驗，而本實驗中用針炙療法對100名感冒患者進行治療，有42名患者鼻塞、流涕癥狀明顯緩解，由于未設置對照組，所以不能證明針炙對感冒有治療效果。【題目點撥】解題的關鍵是知道探究實驗要設置對照實驗。8、A【解題分析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性。【題目詳解】破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙，說明蝌蚪發育成成蛙與甲狀腺有關；在飼養正常蝌蚪的水中放入適量的甲狀腺激素后，發現蝌蚪提前發育成體型較小的蛙。綜合分析以上實驗結果可以得出結論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發育。故選A。【題目點撥】此題考查甲狀腺激素的調節作用，解答此題的關鍵是掌握甲狀腺激素的作用。9、B【解題分析】探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，即：提出問題、作出假設、制定計劃、收集證據、得出結論、表達和交流，上述材料中，提出問題，螞蟻愛吃什么食物呢？然后作出假設：猜測螞蟻可能愛吃甜食，再進行下一步的實驗，B正確。10、C【解題分析】

生態系統具有一定的自我調節能力，首先明確的是任何生態系統的自我調節能力具有一定的限度，如果外來干擾超出了這個限度，生態系統的穩定性就會遭到破壞。【題目詳解】由水稻、蝗蟲和青蛙組成的生態系統中，水稻是植物，屬于生產者，是第一營養級；蝗蟲是以水稻為食，屬于初級消費者；青蛙是以蝗蟲為食，屬于次級消費者。所以它們之間的食物關系為：水稻→蝗蟲→青蛙。食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數量發生變化，就會牽動整條食物鏈，從而進一步影響了生態系統的穩定性。如青蛙的數量減少，蝗蟲在短時間內就會因天敵減少而數量急劇增加，而蝗蟲的數量增加又導致水稻的數量減少，蝗蟲獲取不到足夠的食物，數量就會減少，所以大量捕殺青蛙，蝗蟲的數量變化為先增加再減少。故C符合題意。【題目點撥】明確：生態系統具有一定的自我調節能力，這個能力有一定的限度。11、B【解題分析】試題分析：生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，B錯誤。考點：生物圈的范圍。12、B【解題分析】試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．“把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續孵化”，這是母雞生來就有的，由遺傳物質決定的行為，因此母雞的這一行為是先天性行為．考點：動物的行為13、D【解題分析】

食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。【題目詳解】食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽。淀粉、脂肪、蛋白質是大分子物質，必須經過消化分解成葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸才能被人體吸收；維生素、水和無機鹽是小分子物質，不經過消化就能被吸收。在消化道中，口腔只能初步消化淀粉，無吸收功能，食道即無消化功能也無吸收功能，胃能初步消化蛋白質，但能吸收水、無機鹽和酒精，小腸是消化和吸收的主要場所。所以最早被吸收的是無機鹽。【題目點撥】知道三大營養物質的消化終產物：淀粉→葡萄糖、蛋白質→氨基酸、脂肪→脂肪酸和甘油。14、C【解題分析】

顯微鏡成像的特點是倒立放大的像。放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數，放大倍數越大，視野內細胞數目越少；放大倍數越少，視野內細胞數目越多。【題目詳解】顯微鏡放大倍數越大，看到的細胞數目越少。把目鏡改為15×時，顯微鏡的放大倍數是原來的（15×10）÷（5×10）=3倍，因此看到的細胞數目是原來的三分之一，即橫、豎各9÷3=3（個），結合圖中特點有一個細胞是重合的，因此一共看到了5個細胞。【題目點撥】解答本題的關鍵是理解顯微鏡的放大倍數與物像數目之間的關系。15、B【解題分析】

蕨類植物生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物沒有花，不結種子，不能形成果實，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。據此解答。【題目詳解】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有專門運輸物質的輸導組織，能為植株輸送營養物質，一般長的比較高大，AC正確；

可以作為監測空氣污染程度的指示植物的是苔蘚植物，不是蕨類植物，B錯誤；

蕨類植物不結種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D正確。【題目點撥】蕨類植物的主要特征以及意義在中考中經常出現，要重點理解和掌握。16、D【解題分析】

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等。【題目詳解】A．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，生物圈是地球上最大的生態系統，故A正確。B．20世紀80年代，美國建造了一個叫“生物圈Ⅱ號”的實驗基地，進行生態平衡方面的實驗，故B正確。C．淡水生態系統包括河流生態系統、湖泊生態系統和池塘生態系統等，由淡水體與其中的生物組成。淡水生態系統不僅為人類提供飲用、灌溉及工業用水的水源，在調節氣候等方面也有重要的作用。森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。所以，淡水生態系統調節地表水，森林生態系統能提升地下水，都能調節氣候，故C正確。D．農田生態系統是人工的生態系統，以農作物為主體，動植物種類相對較少，同野生植物相比，農作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，故D錯誤。故選D。【題目點撥】解題的關鍵是理解生態系統的不同類型及特點，生物圈是地球上最大的生態系統。17、B【解題分析】

影響生物生活的環境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。【題目詳解】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。蛾類夜間活動是光對生物的影響，沙漠地區植物稀少是水分對植物的影響，山頂的旗形樹是風對生物的影響，鳥類的遷徙是受溫度的影響，B正確。【題目點撥】理解環境對生物的影響的知識。18、A【解題分析】

普利斯特利實驗說明：動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物，圖示中甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣。【題目詳解】甲圖中的蠟燭熄滅，是因為缺少氧氣。乙圖中的蠟燭沒有熄滅說明它得到了氧氣，也就是綠色植物的光合作用為蠟燭提供了氧氣。因此該實驗中，甲乙是一組對照試驗，變量是有無氧氣，甲圖是對照組，乙圖是實驗組，A正確；甲圖中蠟燭很快熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧，蠟燭很快將通過燃燒將容器內的氧氣消耗干凈，因此缺少氧而熄滅，B錯誤；該實驗在教室日光燈下不如在陽光下光合作用強，因此該實驗在室內失敗，B錯誤；綠色植物通過光合作用，把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，是綠色的“能量轉化器”，但該實驗不可以證明，D錯誤。【題目點撥】解題的關鍵是：對綠色植物光合作用的原料、條件和產物的理解。19、C【解題分析】

本題考查的是關節的基本結構和功能，分析圖可知：圖中①關節頭、②關節囊、③關節腔、④關節窩、⑤關節軟骨，據此答題。【題目詳解】A、結構③是關節腔，其中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦，A正。B、骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌，B正確。C、結構②是關節囊，不是骨骼肌，C錯誤。D、肌腱可繞過關節連在不同的骨上，正確。故選C【題目點撥】解此題的關鍵是理解掌握關節的結構和功能并培養學生識圖能力。20、C【解題分析】正常人的體細胞染色體數目為23對，并有一定的形態和結構；a、b為該夫婦的體細胞，f的體細胞中的染色體一半來自父方，另一半來自母方，包含了父母雙方的遺傳物質；并且又恢復到父母體細胞中染色體的數目，因此a、b和f的染色體數均為23對，即46條。A正確。

在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半，B正確。

正常人的體細胞染色體數目為23對，因此生殖細胞c精子、d卵細胞中染色體的數目是23條，男性生殖細胞的染色體類型為22+Y和22+X，C錯誤。

在生殖過程中，男性產生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發育成的孩子就是男孩。因此f的性別是由父方決定的。D正確。

故選C。21、分解者草→鼠→蛇→鷹鷹自我調節系統【解題分析】

此題需了解生態系統的組成及各部分的作用，一個完整生態系統不能缺少非生物部分（陽光、空氣、溫度、水等），及生物部分中的分解者（細菌、真菌）。食物網是由食物鏈交錯形成的，對于食物網是由幾條食物鏈組成的，數食物鏈的條數時，要從綠色植物數起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營養級別。在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質也能夠沿著它們進行積累，食物網中農藥含量最高的生物類群是最高的一個營養級，生態系統中各種生物的數量是不斷變化的生態系統就是通過自我調節恢復平衡。【題目詳解】（1）該圖示要想成為一個完整的生態系統的話，還缺少分解者及非