一群“野孩子”的轉(zhuǎn)變班主任動(dòng)人故事演講稿王成錦37年的人生足跡，的風(fēng)雨教育路。沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的偉大事跡。我只是一位平凡、普通的班主任。來，我深感在對(duì)學(xué)生的教育中，教育難度較大的，是那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、認(rèn)識(shí)不明確、學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生。對(duì)他們的教育轉(zhuǎn)化工作能否獲得成效，我的體會(huì)是：核心在于班主任能否針對(duì)其心理特點(diǎn)，采用適宜的教育辦法。記得6年前，我剛接手現(xiàn)在的這個(gè)班（那時(shí)的一年級(jí)一班）時(shí)，就聽見幾位老師這樣對(duì)我說：“王成錦呀王成錦，你真是個(gè)晦氣鬼！看看看，2個(gè)學(xué)前班里的十多個(gè)最調(diào)皮搗蛋的“野孩子”全都分到你班上啦！我看你此后怎么對(duì)付得了他們，在后來六年的時(shí)間里，你就別想過一天清凈的日子！聽了這些話，我感到既后悔又灰心，憑著我數(shù)年來當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我懂得，這個(gè)班不好帶。但又沒有什么方法，既然班已經(jīng)分好就不可能再調(diào)節(jié)了，我也只能頂著壓力硬著頭皮上了。常言道：“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒。”我必須嚴(yán)格點(diǎn)，一定要鎮(zhèn)住他們，我在心里琢磨著。于是，我開始留心觀察班上的每個(gè)孩子，看那些孩子先來體驗(yàn)本老師的厲害。幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)有幾位同窗“鋒芒微露”。兩周下來就“脫穎而出”地涌現(xiàn)出“幾單好漢”。“程迪：脾氣火爆，好逞強(qiáng)。”“何濤：是拳擊能手，好打架。”“徐志鵬：好將哥們義氣，搬弄是非。”“敖廣：敵視別人，渾身惡習(xí)，對(duì)老師不屑一顧。”“擒賊先擒王”，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)“小刺頭”他們的頭目是徐志鵬，于是我乘著一天他上課搞東西的機(jī)會(huì)，把他叫到辦公室，狠狠地訓(xùn)了他一頓。成果非但沒有馴服他，反而讓他更加變本加厲，背地里帶著其它幾個(gè)“小刺頭”更瘋狂地?fù)v亂。看來在他身上采用武力鎮(zhèn)壓的辦法是制服不了他的，必須換一種辦法來制服他。又通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)徐志鵬看上去還真有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范，何不給他一種班干部的官職看看他的體現(xiàn)如何呢？成果不出我所料，他擔(dān)任勞動(dòng)委員每天組織同窗們把地清掃得干干凈凈。在他的帶動(dòng)下，其它幾個(gè)“小刺頭”也特別樂意為班級(jí)服務(wù)。我便順?biāo)浦郏步o他們幾個(gè)人每人一種職務(wù)。沒想到這招還真靈，那幾個(gè)“小刺頭”得到了職務(wù)仿佛得到了重賞似的，把自己的壞習(xí)慣也收斂了許多，之后我又想出了多個(gè)招數(shù)來對(duì)付他們，一學(xué)期下來，其它的孩子都被我馴服得百依百順，就剩余一種“熬廣”，真是軟硬不吃。并且隨著時(shí)間的一每天過去，他身上的惡心也開始慢慢暴露出來。不是遲到就是不做作業(yè)，不是上課搗蛋就是下課打架，有時(shí)甚至一天打上好幾場架。面對(duì)老師的批評(píng)或是同窗的告狀，他總會(huì)那雙敵視別人的眼睛，惡狠狠地盯著對(duì)方，仿佛要吃人似的、、、、、、面對(duì)這樣一種學(xué)生，我真是拿他沒方法。正當(dāng)我在束手無策之時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我理解到了他的家庭狀況。原來，敖廣是一種單親家庭。當(dāng)他出生才8個(gè)月時(shí)就被母親拋棄，父親也長年在外打工，始終由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶年紀(jì)大，無暇顧及對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育，因此從小就養(yǎng)成了某些惡習(xí)，早在學(xué)前、幼兒教育時(shí)就“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”，但凡和他有過接觸的人沒有一種不懂得他的“赫赫大名”的，因此他被全部教過他的老師公認(rèn)為最難馴服得一匹“烈馬”。當(dāng)我理解清晰這個(gè)孩子的狀況之后，我覺得這個(gè)孩子真是太可憐啦，由于在他幼小的心靈里從未得到過母愛，也未享有過父愛，留給他的是父親的辱罵、毒打，奶奶的批評(píng)，周邊人的指責(zé)。一種從未得到過愛而又生活在充滿仇恨環(huán)境中的孩子，他能不敵視別人嗎？面對(duì)這樣一種孩子，我深深地懂得，對(duì)他的教育“一百分的品德比一百分的成績更重要”。因此，我一定要盡一切最大的努力去挽救他，讓他成為對(duì)社會(huì)有用的人。要拯救他，首先我得用愛心去溫暖他，感化他。因此，我先從他的家庭教育抓起，動(dòng)員他的家人在生活上多關(guān)心他，照顧他；在語言上多表彰他，激勵(lì)他；另首先，我還號(hào)召全班同窗都來協(xié)助他，向他伸出援助之手。當(dāng)他生病時(shí)，全班同窗會(huì)給他捐款籌醫(yī)藥費(fèi)；當(dāng)他沒有學(xué)具用時(shí)，同窗們又會(huì)把自己多出的學(xué)具贈(zèng)予給他；野炊或春游時(shí)，孩子們還會(huì)把自己帶來的最佳吃的東西分給他吃；甚至有時(shí)他來帶我們辦公室時(shí)，辦公室的老師也會(huì)為他送上一塊面包，或是一種水果。就這樣，我發(fā)動(dòng)他身邊的全部的人都來愛惜他，關(guān)心他。除此之外，我尚故意地為他創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他的自信心。記得的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家一致推薦他參加800米長跑項(xiàng)目，作為敖廣本人也懂得自己有這個(gè)能力，但他卻在猶豫，他膽怯自己跑不好會(huì)招來同窗恥笑。當(dāng)時(shí)我就說了，無能你跑第幾名，只要你參加了，你就是老師和同窗們心中的英雄。我會(huì)始終在跑道邊上為你加油的，為我們班的每一位運(yùn)動(dòng)員加油的！或許是我的必定激起了敖廣的勇氣，或許是他看到運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我信守諾言，站在跑道邊上為每一位運(yùn)動(dòng)員加油。敖廣在800米長跑中始終遙遙領(lǐng)先。可就在只剩最后半圈時(shí)，旁邊的一位同窗忽然超出了他，就在這最緊急的關(guān)頭，當(dāng)他看到我在跑到邊上使勁地?fù)]舞著雙手為他加油鼓勁時(shí)，一股從未有過的沖動(dòng)涌上心頭，他暴發(fā)出渾身的力量，一種猛子沖向前往，就在靠近終線的那一刻，他搶先一步獲得了第一名。頓時(shí)，全班同窗都向他豎起了大母子，高聲呼喊著“敖廣，真棒!”此刻，的他激動(dòng)地流下了眼淚。由于這來之不易的榮譽(yù)是對(duì)別人格的尊重，讓他平身以來第一次體驗(yàn)到了成功的喜悅。這件事既變化了他，更醒悟了我。在此后的日子里，我不僅給了他真誠無私的愛，更多的是予以別人格的珍重，優(yōu)點(diǎn)的賞識(shí)，當(dāng)他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就及時(shí)予以必定表彰。對(duì)他再次犯下的錯(cuò)誤，我會(huì)從情感上寬容他，從言行上耐心地指導(dǎo)他。真是一分耕耘一分收獲，一年下來，我發(fā)現(xiàn)他的“烈性”漸漸消失了，對(duì)周邊的人也不再有敵視情緒了，并且還學(xué)會(huì)了感恩，就在教師節(jié)那天，我驚喜地收到了他送來的一束鮮花、、、、、、上面寫著：“送給我最親愛的王老師！”落款是“你的學(xué)生：敖廣”。一種曾經(jīng)敵視周邊全部人的學(xué)生變成一種懂得感恩的孩子，這其中有多少動(dòng)人的故事，同時(shí)又滲入著多少人的關(guān)愛啊！有了敖廣轉(zhuǎn)變的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班上的其它某些習(xí)慣差的孩子，用“寬容”和“獎(jiǎng)勵(lì)”兩個(gè)法寶去點(diǎn)燃起他們改正缺點(diǎn)的火光，從而讓他們自覺地恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如今的他們已經(jīng)升入六年級(jí)，而當(dāng)時(shí)那群無惡不作的“野孩子”，已經(jīng)變得聽話了許多，守紀(jì)律了許多，懂事了許多。看到自己的努力換