科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元物體的形態(tài)9生活中的壓力容器【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：知道什么是壓力容器；了解壓力容器使用不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害；知道怎樣預(yù)防壓力容器可能帶來(lái)的危害。科學(xué)探究：能夠通過(guò)觀察、思考、交流等形式了解生活中的壓力容器，探究使用不當(dāng)會(huì)帶來(lái)哪些危害。科學(xué)態(tài)度：在交流的過(guò)程中，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)、能夠傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。科學(xué)技術(shù)與社會(huì)環(huán)境：能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活當(dāng)中，加強(qiáng)安全意識(shí)，并作為小小宣傳員向身邊人宣傳如何預(yù)壓力容器可能帶來(lái)的危害。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流知道壓力容器，了解壓力容器使用不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害并能預(yù)防。難點(diǎn)：通過(guò)之前所學(xué)知識(shí)分析發(fā)生危險(xiǎn)的成因并能有所預(yù)防，學(xué)以致用，應(yīng)用于生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、氣球、2瓶可樂(lè)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：《氣球?qū)嶒?yàn)》1.氣球?qū)嶒?yàn)：師：瞧，老師手里有一個(gè)氣球，我現(xiàn)在將它吹起來(lái)，你知道為什么氣球會(huì)變大嗎？（將手中氣球吹起來(lái)。）預(yù)設(shè)：空氣占據(jù)一定的空間，當(dāng)空氣進(jìn)入氣球越多，占的空間就越大，所以氣球就越來(lái)越大。師：這位同學(xué)回答的真精彩，說(shuō)明啊同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握的非常扎實(shí)。2.出示壓力容器：師：你瞧，此時(shí)氣球就是一個(gè)密閉的容納氣體的容器，生活當(dāng)中，很多氣體或者液體對(duì)我們的生活十分重要，要被儲(chǔ)存起來(lái)方便隨時(shí)使用。你能思考生活中有哪些儲(chǔ)存氣體或者液體的容器嗎？預(yù)設(shè)：壓力鍋、液化石油管、打火機(jī)、碳酸飲料......師：像這樣，盛裝氣體或者液體，承載一定壓力的密閉容器就是壓力容器。二、探究壓力容器使用不當(dāng)會(huì)帶來(lái)哪些危害？師：生活當(dāng)中有許許多多的壓力容器給我們帶來(lái)的很多方便，同時(shí)也有很多要注意的地方，同學(xué)們請(qǐng)帶著思考看老師接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。師：現(xiàn)在老師繼續(xù)給氣球打氣，氣球越大，最后會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：吹爆師：那你知道為什么吹爆嗎？預(yù)設(shè)：空氣占據(jù)空間，空氣越多占據(jù)的空間就越大，空氣會(huì)被壓縮，進(jìn)入更多的空氣，氣球的空間是有限度的，當(dāng)氣球的空間達(dá)到極限時(shí)，就會(huì)吹爆。師：是啊！小小的氣球卻有大大的能量，老師還準(zhǔn)備了個(gè)小視頻，仔細(xì)觀看，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？（學(xué)生暢所欲言）師：我們來(lái)驗(yàn)證下同學(xué)們的想法，你瞧老師手里還有兩瓶可樂(lè)，我們來(lái)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)要求。1.同學(xué)拿左邊可樂(lè)，不去晃動(dòng)可樂(lè)，擰開(kāi)瓶蓋；2.老師拿右邊可樂(lè)，晃動(dòng)后擰開(kāi)瓶蓋。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察有什么不同？預(yù)設(shè)：老師那瓶會(huì)噴射出去。師：對(duì)呀，可樂(lè)是碳酸飲料，含有氣體，搖晃過(guò)后氣體從水中分解出來(lái)大量向外涌，所以會(huì)噴射出來(lái)。師：同學(xué)們，你看氣球過(guò)度打氣會(huì)爆炸，碳酸飲料搖晃會(huì)發(fā)生噴涌。對(duì)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么想說(shuō)的？預(yù)設(shè)：要正確使用這樣的壓力容器。師：這位同學(xué)理解的很透徹，壓力容器雖然方便人們的生活。但是壓力容器中的壓縮氣體具有能量，瞬間釋放時(shí)有一定的破壞性，有些壓力容器中裝有易燃易爆氣體，使用不當(dāng)容易引發(fā)事故。你能舉舉例子說(shuō)說(shuō)壓力容器的使用不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害?預(yù)設(shè)1：高溫天氣，打火機(jī)在車內(nèi)容易自爆；（是，高溫狀態(tài)打火機(jī)內(nèi)氣體會(huì)膨脹從而引發(fā)爆炸）預(yù)設(shè)2：手噴彩帶遇到明火會(huì)燃燒；（手噴彩帶中有易燃?xì)怏w，所以遇到明火會(huì)燃燒。）預(yù)設(shè)3：壓力鍋使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸......師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，老師也收集了一些真實(shí)的案例，我們一起來(lái)看一看。（播放PPT）三、怎樣預(yù)防壓力容器可能帶來(lái)的危害？師：觀看后你有什么感受？預(yù)設(shè)：太悲慘了師：對(duì)呀，因?yàn)槭褂貌划?dāng)，損失慘重，老師拿液化氣來(lái)考考你，這是我們生活中比較常見(jiàn)的壓力容器，你看看上述圖片做法正確嗎？（學(xué)生回答）那如何正確使用液化氣呢？師：包括液化氣，那么同學(xué)思考怎樣預(yù)防壓力容器可能帶來(lái)的危害呢？預(yù)設(shè)1：避免高溫、暴曬預(yù)設(shè)2：按照使用說(shuō)明書規(guī)范使用預(yù)設(shè)3：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的壓力容器，例如標(biāo)有“爆”字樣的油罐車預(yù)設(shè)4：遇到緊急情況及時(shí)撥打報(bào)警電話。師：正確使用生活中的壓力容器會(huì)避免很多危險(xiǎn)的發(fā)生。四、課后拓展師：時(shí)間過(guò)得很快，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲。你能談?wù)勥@節(jié)