班主任工作總結大坪中學謝亨湖一晃期末就到了，回想當班主任的六個月時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任本校初二（2）班的班主任，我班是一種由55名學生構成的集體，其中住校生54名。我已經和他們朝夕相處了一種學期，本著衷心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完畢了一種年的班主任教育教學工作。作為班主任的基本任務是全方面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全方面發展的規定，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全方面發展。本著這個原則我做了以下幾方面的工作：一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的重要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛惜學生，再對他們進行思想品德教育。少數的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目的，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級，這樣持續下去只能使“問題學生”的神經繃的更緊，萬一有某件小事解決不及時可能會引發大亂子。因此，對“問題學生”的教育轉化工作是一項長久而艱巨的任務。在完畢這項任務時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學生”的重要特點。除了實施普通的教育外，特別強化了日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育規定上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立貫徹紀律規定的班級評比，約束集體行為。（2）對學生進行量化評價按照學校《日常行為規范表》的規定對學生進行評價，把它作為評優評先的重要條件，同時更是學生直觀理解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有助于強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。（3）充足運用班會的作用每次班會課都給學生一種自由討論有關健康，學習，班級管理，課堂紀律，愛好，活動計劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同窗間，師生間，孩子與父母間的感情聯系。我經常瀏覽某些青年閱讀刊物，選擇某些閃光點，活躍學生的思維。二、重視班委班風建設當代教育理論告訴我們，要組織一種成功的班級，班主任首先要選擇某些品學兼優、責任心強、樂意為同窗服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同窗的楷模，帶動其它同窗不停進取，形成對的的集體輿論和優良的班風。（1）選拔培養班干部班干部的產生過程，我認為比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，規定他們努力學習、團結同窗、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格規定，注意工作辦法。固然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其它同窗，增進整個班級的管理工作。（2）增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也同樣。例如：學習中好生帶差生；紀律上互相提示；勞動生活上互相協助。通過活動擴大班干部在同窗中的主動影響，通過活動加強同窗之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同窗之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一種大家庭。三、關心學生身心健康，增進學生全方面發展要對學生全方面負責，不僅要關心學生的課業學習，并且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。主動參加學校組織的多個文體活動，評比主動分子，評比文明活躍者。這些都有助于培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增加實際才干。四、認真組織教學，和任課教師及時溝通我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同窗厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了變化這種現狀，首先我從學生著手，另首先就是及時和各科教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發各科教師的教學動力。這樣互相增進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同窗互相督促，提示。這樣能達成較好的效果。五、言傳身教，以情激情教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡規定學生做到的，班主任果斷做到。班主任工作任重而道遠，還需要不停的探索新辦法、改善新方法。在進行實踐的同時，不停鉆研科學的管理辦法和理論，進一步到學生當中，真正的關心、愛惜學生，為實現全方位的教育和管理而不停探索。六、需要改善的地方我們同時也應當清晰地看到這其中還存在某些局限性，重要有下列幾個有待改善的問題：1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。2、有些學生的學習主動性、