語文園地四本教案為省級小學語文優質課評比一等獎一、教學目標（一）能借助拼音讀名言，把名言讀正確；能背誦名言，了解意思，初步培養珍惜時間的意識。（二）能正確、流利地朗讀課文，了解花生生長的常識，感受大自然事物的神奇。（三）分享和大人一起讀《小松鼠找花生》的收獲；能學習課堂上演一演的讀書形式，回家進行表演。二、教學準備學生準備：與大人一起讀一讀《小松鼠找花生》。三、教學過程課前談話：師生玩對子歌的拍手游戲。對子歌上對下，大對小。正對反，女對男。前對后，開對關。（一）日積月累1.導入。（1）師生一起拍手，玩對子歌的拍手游戲。選一選讀書的好時間：早晨、中午、晚上，覺得什么時候最合適？（2）學生回答，引出“早晨”。（教師出示“早晨”詞卡，讀準“晨”）早晨可是一天中最好的時間。古人很早就明白了這個道理。（齊讀句子）2.借助拼音讀名言。（1）正確朗讀“一年之計在于春，一日之計在于晨”。借助詞卡讀準“一”“一年之計”、“一日之計”“之春”“晨”。把兩句話讀正確，根據學生實際正音，可關注生字的發音，鞏固“一”字的變調。（2）朗讀理解。早晨是一天中最好的時間。早晨是我們讀書的最好時間。所以我們說——一日之計在于晨。早晨是大家鍛煉身體的最好時間。所以男生說——一日之計在于晨。早晨是環衛工人給城市打掃的最好時間，所以女生說——一日之計在于晨。早晨是花朵最嬌嫩的時候，所以大家說——一日之計在于晨。早晨是一天中最好的時間，那一年中最好的時間呢？（PPT出示：一年之計在于春）引導學生找“春”。一年中最好的時間當然就是春天。春天是柳樹發芽的季節，所以我們可以說——一年之計在于春。春天是桃花開放的季節，所以你說——一年之計在于春。春天是農民伯伯耕種的最好季節，所以你說——一年之計在于春。春天也是小朋友長個子的黃金季節，所以我們說——一年之計在于春。要抓住春天、早晨這最美好的時間，抓緊時間，早做計劃，早做準備，這就叫作：一年之計在于春，一日之計在于晨。（板貼）（3）正確朗讀“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。學生讀句，讀準“一”的變調，讀準3個前鼻音“寸、陰、金”。教師出示詞卡：“一寸光陰”“一寸金”，讀好詞語。一起讀完整的話。（指名讀，個別讀）（4）借助微課理解寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。3.運用積累。（1）用一用。小丸子很喜歡睡懶覺，早上總是不肯起床，上學總是遲到。你可以用今天學過的一句話來告誡她嗎？（2）背一背。（二）和大人一起讀。1.交流，初讀。（1）交流。學生交流回家與大人一起讀的情況。與老師i起讀，體會不一樣的“與大人一起讀”。（2）讀題，認識主人公。讀好“小松鼠”“鼴鼠”“找花生”。（3）讀詞語和句子。旁邊許多格外鮮艷每天自言自語結花生種花生（自己讀，同桌讀，開小火車讀）教師出示有難度且容易讀錯的句子。花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。這是花生的花。到了秋天，會結花生。等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。（學生讀，齊讀）（4）學生自由讀課文。2.初步嘗試表演讀。（1）師生分角色表演讀。教師引導學生在課文中找到鼴鼠與小松鼠的對話。學生合作表演小松鼠與小鼴鼠的對話。（2）同桌表演讀。（3）請個別學生分角色表演讀。對于表情語氣到位的，及時表揚；不到位的地方，教師指導后再演一次。（4）男女生合作表演讀。3.解惑。（1）認識花生的花。引導學生在文中找到描寫花生花的句子：花生已經開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。學生讀。小結：原來花生的花是這樣的。小松鼠等著吃這美味的花生呢！它每天都到地里去，看看結花生了沒有。誰來演演小松鼠？（2）認識花生的果。通過教師的朗讀，學生的配合表演，體會小松鼠找不到花生的失落的心情。教師讀，全班同學演，再次體會失落的心情。隨機理解“自言自語”。能解決小松鼠的疑惑嗎？是誰把花生摘走了呢？你是怎么知道的？（3）了解花生的生長過程。4.復習表演。戴上頭飾，師生合作表演讀。5.方法總結。今天小松鼠找花生的故事