精品文檔-下載后可編輯年河北省唐山市路南區中考二模語文試題2023年河北省唐山市路南區中考二模語文試題

一、基礎知識綜合

1.寒假期間，你觀看老師推薦的紀錄片《“字”從遇見你》，摘錄了第8集“冊”解說語并檢查完善。

甲骨文“冊”的樣子一望而知，是把竹片或木用繩子系在一起。人們用毛筆在竹片上寫字，保存時再把它們卷成一卷一卷的，后人所說的“萬卷書”“書卷氣”也由此而來。從商朝到漢末，中國人一直使用竹簡記錄文明。相傳孔子晚年好讀《周易》，韋編三絕，這不僅體現了孔子好讀書，更說明竹簡極易損耗和“體重”超標，“冊”終究逃不過被疊代的命運。

(1)你給文段中加著重號的詞語加注了拼音，修改了其中一個錯別字。

①一卷_________②萬卷書_____③_____改為_____

(2)聯系《過零丁洋》，你知道“竹簡”還有______、簡牘等代稱。

二、情景默寫

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

（1）“海日生殘夜，__________。”在時序交替中，中國空間站迎來建成后的首個春節，神舟十五號三名航天員親筆書寫春聯、“福”字，祝祖國國泰民安。

（2）用圖畫代替抒情，是中國古典詩詞獨特的審美表達。李商隱《夜雨寄北》中一句“____________，卻話巴山夜雨時”，詩人用想象中回家團聚的情景，把對親人的思念表達得簡樸又深切。

（3）離家不遠的公園里，秋日可見“____________，_________，冬天亦有冬雪降臨時“____________，____________”的驚喜，其實“詩和遠方”就在身邊。（分別填入秋瑾《滿江紅》和岑參《白雪歌送武判官日京》中的詩句）

三、語言表達

3.學校組織詩歌朗誦會，你班朗誦“慶祝中國共產黨成立100周年大會共青團員和少先隊員集體致獻詞”，你和小唐領誦。請你解答小唐的問題。（男）和平發展，合作共贏，“一帶一路”互通互聯（合）推動構建人類命運共同體（女）新階段、新理念、新格局（合）中國道路，中國奇跡舉世稱贊

小唐：“推動構建人類命運共同體”一句是在“推動”后面停頓還是在“構建”后面停頓呢？請你給我講講。

你：____________

4.學校公眾號推出“過大年，看非遺”專題，你班負責其中一期。同學們受新春掛燈籠啟發，經查閱資料，選擇了“藁城宮燈”項目。請你從下列材料中提煉四個“藁城宮燈”的主要特點，補寫材料的結尾段，用以總結全文。藁城宮燈作為河北省級非物質文化遺產，因為早年作為貢品進入皇宮，所以被叫做“宮燈”。傳統的藁城宮燈一共有56道工序，包括挖竹篾、鉆座眼兒等，樣樣都靠手工作業。藁城宮燈種類豐富，造型優美，有白帽方燈、紗圓燈、羅漢燈、走馬燈等200多個品種。藁城燈籠現在年銷量超過一億對，占國內市場90%遠銷海外。“天上北斗星，人間藁城燈。”喜慶紅火的燈籠一掛，濃濃的年味兒就來啦。“藁城宮燈”以其________，而成為人們熱愛生活、追求幸福的重要文化載體。

四、詩歌鑒賞

5.閱讀下面詩和詞，回答問題。水調歌頭（節選）蘇軾轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。從軍行?其二王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

(1)《水調歌頭》節選部分，蘇軾先通過視覺來寫______，由此引發從惱月到望月共享的情緒起伏；《從軍行?其二》中，王昌齡則是通過聽覺，寫因琵琶聲撩動起的別情愁緒。

(2)月亮在中國古典詩歌中是一個經典意象，極富民族特色。結合這兩首詩詞，我們更加體會到人們常常借月亮表達的_____________情感。

五、對比閱讀

6.閱讀下面文言文，回答問題。

[甲]歐公①每為文，既成，必自審易，至有不留本初一字者。其為文章，則書而傅②之屋壁，出入觀省之。至于尺牘單簡③亦必立稿，其精審如此。每一篇出，士大夫皆傳寫諷誦，惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。（《修詞鑒衡》引《呂氏家熟記》）

[乙]古人雖云文章多做則疵病④不待人指摘⑤而自能知之，然當其甫做就時⑥，疵病亦不能自見，惟過數月始能知之。若使當時即知，則亦不下筆矣。故當時確見當改則改之；不然，且置之，俟遲數月，取出一觀，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯時改之始確耳。（選自《＜讀書作文譜＞卷五》）

[丙]君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識；好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事⑧；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚⑨決焉？（節選自劉開《問說》）

【解釋】①歐公：指歐陽修。②傅：張貼。③尺牘單簡：書信或便條。④疵：缺點，毛病。⑤指摘：指出錯誤，給以批評。⑥甫做就時：剛寫好的時候。⑦妍：美。⑧達于事：（使道理）用于實行。達，通曉，通達。⑨奚：怎么。

(1)同學們閱讀文言文，梳理詞語翻譯方法。請你完成分工。

①查閱詞典，推斷詞義。根據下面“易”的常用義項，推斷出[甲]文“必自審易”中“易”的意思是____，[乙]文“改之自易”中“易”的意思是____。（兩空均只填序號）易：①交換，換。②改變。③容易。④輕率。⑤輕視。⑥平坦。⑦《周易》的簡稱。⑧姓。

②聯系課內，遷移運用。根據《送東陽馬生序》中“俟其欣悅，則又請焉”中“俟”的意思，可遷移理解[乙]文“俟遲數月”中“俟”的意思是______。

③借助成語，推斷詞義。根據成語“舍生取義”中“舍”的意思，可推斷[丙]文“舍問”中“舍”的意思是______。

(2)請將下列句子翻譯成現代漢語。

①惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

②非學無以致疑，非問無以廣識。

(3)[甲][乙]兩文就作文提出的主張是什么？

(4)[丙]文強調“問”的重要。請寫出一個你閱讀[乙]文時思考的問題。

六、現代文閱讀

7.閱讀下面的文字，回答問題。_______戰鵬飛①翻找書架上的藏書，不經意間發現，三十幾年的時光里，自己熟讀了百余本經典圖書，有的甚至讀了十幾遍。我覺得，讀書要達到精通的程度，就必須反復讀，把一本書讀透，直至讀出醇厚的味道來，才能有真收獲。②有的人讀書囫圇吞棗，有的人讀書細嚼慢咽。我一直認為，唯有細嚼慢咽，才能把書讀透，咀嚼消化，全面吸收。一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中學讀到大學，再從基層讀到機關，我至少讀了十幾遍，而且每次都能讀出新意、讀出新的收獲，光筆記就記了好幾本。一本《平凡的世界》，從少年、青年一直到中年，我不知讀了多少遍，連自己也數不清了，書的主旨、內涵及人物形象早已牢牢地鐫刻在我的腦海里了。③“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”把書讀透，人生就是另一番景象、另一種境界。讀書是立身做人的必要條件之一，每一個高貴的靈魂都需要用學識來滋養。如果書讀不透，怎么能穿越時空，在書中領略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻深邃、體會冰心的意切情長？如果書讀不透，何以使靈魂得到洗禮、思想得到升華、尋找到心靈的平和與精神的慰藉？④宋代大儒朱熹有“熟讀精思”的讀書理念。只有熟讀，書上的語句才能像是出于自己的嘴，書中所講的道理才能像是源于自己的心；再讀一讀相關的解讀書籍，更加開闊視野，加深理解。這樣的讀書才有味道，才會有大的收獲。我常常有這樣的體會，熟讀某一本書后，哪怕是放下良久，外出旅游觀光，或是回家放松休息，胸中仍然時不時會有一股濃濃的書香彌漫。⑤其實，有些好書雖然短，但要悟得其中的深刻內涵卻需要很多時日，甚至要一輩子。西漢轅固終身學習《詩經》，很有心得；西漢路溫舒用一生的時光精讀《春秋》；宋朝宰相趙普一部《論語》不離手，反復讀，經常讀，并將其透徹的理解應用于為官輔政。古代文人、學者之所以能在事業、學問上取得成就，都是把書讀透，才達到知識淵博、學問深厚的境界的。讀書，關鍵是讀透。⑥前人的讀書方法值得后人借鑒。讀書就是要集中精力，盡心熟讀。時間久了，心中的經興就能透出智慧的光芒。只有熟讀精思，吃透其中的精神，發掘其中的寶藏，悟造其中的奧妙，精通其中的要旨，我們才能真正做到學有所成。（選自《解放年報》，有刪改）

(1)請給選文擬一個恰當的標題。

(2)下列對選文的理解和分析，不正確的一項（）(3)下列事例可以作為選文第④段的事實論據嗎？請說明理由。近年，我一直堅持讀《資治通鑒》。我最喜歡的一種方式是，讀完一段《資治通鑒》，然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》。先生在這本書中對《資治通簽》中的人和事進行點評，觀點犀利，論證充分，總讓人豁然開朗、拍案叫絕，哪怕隔著時空，都想給先生點贊。

A．選文思路清晰，呈現出“提出觀點——論述觀點——總結深化觀點”的結構。

B．第③段中的兩個假設兼反問句，從反面論述了“把書讀透”的重要作用。

C．選文第⑤段告訴我們，好書要用一輩子去讀才能悟得其中的深刻內涵。

D．從自己讀書的切身體會談起，語言平易，這利于拉近與讀者的距離。

8.閱讀下面的文字，回答問題。貓冬管蘇清①天空瓦藍瓦藍，一群群大雁排列成“人”字形的雁陣，沖破遙遠北方的寒流，飛到老家黃海邊的鹽城灘涂時，冬天就自然來到了。②它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過小洲，低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。在灘涂上空做幾次試探性的盤旋之后，它們終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地滑翔而下……③母親顧不上看風景，一到初冬，分外忙碌，要買一板車、上百斤翠綠的雪菜；平時舍不得買肉，這時拎回一整個后豬腿；還要買幾十斤鰣魚，每條約兩斤，鱗光閃閃的，誘人。清洗，晾曬，腌制，這些都是為貓冬準備的，日后就成了下飯菜。④上初中后，我會主動幫母親干點體力活，拉上板車，一起去買紅薯。去時空車由我拉，回來裝滿紅薯的車重，母親把車繩搶掛在脖子上，怎么都不肯讓我拉，我就在車邊上拿出吃奶的勁頭推。母子倆一路滿頭大汗，走走歇歇，我總覺得路特別長，老是到不了家。有時路過燒餅店，母親會給我錢和糧票，買兩只燒餅充饑。狼吞虎咽，不一會兒我就吃完了。母親往往說她吃不了，把手中的一半塞給我。我知道母親心疼我，便裝著很使勁，小小地咬一口，又會逼著母親吃完再趕路。⑤路上推車累了，我就抬頭看看天空。有時一群大雁輕盈地劃破長空，向海邊遷徙，我就想它們很快就會到達歇息地，從空中靈動降落，并向下面呼叫的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在敘述重逢的喜悅。⑥等到天空看不到雁群，它們飛向更遠的南方，就是真正的寒冬臘月了。家人圍坐火爐，閑拉家常，丟幾個栗子在通紅的炭火里，等“砰”的一聲，蹦出一個裂了殼的熟栗子，夾起來，燙得在手里來回倒，噓噓吹氣，我會剝殼，把栗子先送入母親口中，她笑著說：“兒子長大了。”此刻她忙著納鞋底，為家人春節能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒涼，母親的勞作溫暖了人生。⑦冬日讀書，干擾最少，心最沉靜。躲在被窩里讀《三國演義》《水滸傳》，興味無窮，愜意無限。如果是雪天，更是妙不可言，書香滋潤了年幼的心田。有時晚上雪花漫天飛舞，姐姐會拉上我踏雪尋梅。傲然綻放的梅花，總是伴著橫斜的疏影、盈袖的暗香，在人們心靈柔軟處悄然飄落。姐姐告訴我，人不怕清貧，要有傲骨，將來工作了不能做壞事。年幼無知，似懂非懂，如今才知其義。⑧進入三九，天凍得兇，滴水成冰。男孩皮實，不怕冷，玩鬧多。小河冰層厚，男孩上學，跳上冰面，一路滑行，你追我趕，打打鬧鬧，不一會就沒了人影。教室沒有取暖設施，下課鈴聲一響，大家就會沖出門，女孩跳繩、踢毽子、砸沙袋，男孩成群結隊玩“擠油渣”“斗公雞”游戲，全身發熱，再進課堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，打雪仗，放學更是玩耍忘了回家，到飯點大人呼叫孩子乳名的聲音，在巷子里此起彼伏。⑨每天放學回家，肚子餓得“咕咕”叫。我總是先到廚房，母親會在土灶燒飯的余燼中焐紅薯，從土灶膛中掏出的紅薯，香氣襲人，趁熱剝皮吃，就是冬天最好的美食之一。家中也有曬干的紅薯片，吃幾次就不吃了，但經爆米機加工過，又香又脆，大家也會搶了吃。⑩過新年是冬天生活的高潮。家家貼春聯、放鞭炮、炸肉圓，包餃子、接財神。這是孩子們狂歡的日子，穿新衣、磕響頭、拿壓歲錢、買兔子燈……在寒冬里，做自己喜歡的事，何懼冬寒？?四季流轉，歲月更迭。一轉身便是大半輩子，“兩鬢的雪，若是滄桑，我用微笑掃除；若是迷茫，我用樂觀掃除；若是挹郁，我用陽光掃除”，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪；心若沉靜，再冷的冬天，也是溫暖。相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。?我喜歡傾聽大雁的鳴叫，當來年它們從南方結隊飛回，天空中響起“嘎嘎”的叫喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌。（選自《新民晚報》）

(1)選文寫貓冬時的一系列活動。請將其中明確寫到的母親做的事概括全面。

①為貓冬準備下飯菜；

②____________________

③______________

④在土灶燒飯的余燼中焐紅薯。

(2)從選文第⑦段中可以看出姐姐是一個什么樣的人？

(3)文中多次寫到大雁，有什么作用？

(4)選文表達了怎樣的思想感情？

七、名著閱讀

9.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問題。

摘錄一：魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來銀子，放在床上，看著_______道：“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。“_______道：“直甚么，要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去