專題04聲的利用與噪聲控制【核心考點講解】聲可以傳遞信息利用“回聲定位”傳遞信息(1)蝙蝠尋找食物；(2)倒車雷達；(3)利用“B超”為患者檢查；(4)利用聲吶探測魚群。2、從“異常聲音”中獲取信息(1)醫生通過聽診器診斷疾??；(2)修車師傅根據發動機聲音判斷故障；(3)鐵路工人用錘子敲擊鐵軌發現螺栓松動；(4)工業上用金屬探測儀檢查金屬內部存在裂痕；(5)利用次聲波判斷地震、海嘯等發生的位置。二、聲可以傳遞能量1、實驗探究實驗過程：用揚聲器對準蠟燭播放音樂，燭焰隨音樂擺動。得出結論：聲可以傳遞能量。實際應用(1)超聲波碎石；(2)超聲波清洗精密儀器；(3)超聲波霧化加濕器；(4)超聲波切割機。【必刷題型精練】1．（2021?柳州中考）噪聲是當今世界四大污染之一，目前有科學家已研制出利用噪聲發電的裝置，這種裝置一定利用了噪聲的（）A．頻率 B．能量 C．速度 D．音色2．（2021?哈爾濱模擬）下列聲現象中，可說明聲音能傳遞能量的是（）A．蝙蝠靠超聲波發現昆蟲 B．倒車雷達 C．超聲波清洗機 D．B超診療3．（2021?綿陽模擬）在門窗關閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（）A．聲音的響度大些 B．聲音的音調高些 C．聲音與回聲分開了 D．聲音與回聲混在一起了4．（2021?鄂州模擬）據報道，世界“吼王”杰米?溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A．聲音傳遞了能量 B．聲音只在玻璃杯中傳播 C．聲音是玻璃杯振動產生的 D．聲音的分貝數越高其頻率越大5．（2021?臨沂模擬）我們都有這樣的親身經歷：大雪過后，大地披上厚厚的銀裝，這時你會發現周圍特別寧靜，這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據這一描述，你認為會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了（）A．減弱聲波的反射 B．增強聲波的反射 C．增大聲音的響度 D．裝飾的美觀些6．（2021?隨州模擬）星光中學有一個150m×70m大小的操場，廣播室在操場兩端架起兩個音箱S1和S2（如圖），兩個音箱播放相同的內容，吳老師繞場一周試聽了一番，在甲、乙、丙、丁四處（它們分別是各邊的中點），覺得有兩處聲音含混不清，則這兩處是（）A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙7．（2021?南通中考）如圖為學校附近常見的控制噪聲標志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設置隔音板 C．上課時關閉教室門窗 D．觀演時手機調為靜音8．（2021?昆明中考）為響應國家號召，城市建設中積極踐行綠色發展理念，如城市道路兩旁植樹、穿城而過的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等，這些措施的共同目的是（）A．減小大氣污染 B．減小噪聲污染 C．綠化美化環境 D．減小水污染9．（2021?遵義中考）噪聲已成為影響人們生活、工作的一大公害。下列圖片信息反映在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．射擊時戴耳罩 B．雙層隔音玻璃 C．禁止喧嘩 D．噪聲檢測儀10．（2020?郴州中考）下列控制噪聲的措施中，相對應的解釋正確的是（）A．高速公路旁安裝隔音墻﹣﹣在傳播過程中減弱噪聲 B．開會時把手機調到靜音狀態﹣﹣在人耳處減弱噪聲 C．關閉房間的門窗﹣﹣在聲源處減弱噪聲 D．機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩﹣﹣在聲源處減弱噪聲11．（2020?南昌模擬）登雪山時不許高聲講話，這是因為聲音可以傳遞，可能誘發雪崩；如圖是影視劇《西游記》中孫悟空“懸絲診脈”的情景，“懸絲診脈”是利用聲音可以傳遞的原理來診斷朱紫國國王的病情。12．（2020?哈爾濱模擬）醫生用聽診器為病人看病，聽診器運用了的道理（選填“聲音具有能量”或“聲音能夠傳遞信息”）；來自患者體內的聲音通過橡皮管傳到醫生的耳朵中，從物理學的角度分析利用聽診器可以。13．（2021?西安模擬）如圖是一款能讓人在嘈雜環境下安眠，又能在設定時間只喚醒用戶本人的入耳式耳塞鬧鐘，用戶在嘈雜環境下安眠時，是在（聲源/傳播/人耳）處減弱了外界的噪聲，用戶把它無線連接到手機上，可以改變鬧鐘的音量，這是改變了聲音的（音調/響度/音色）。14．（2021?商丘模擬）如圖所示為中國特種兵裝備黑色特種作戰消音靴，消音靴能夠在處減弱噪聲，這樣做主要是防止（填“音調”、“音色”或“響度”）過大而暴露目標。15．（2021?保定模擬）在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學建筑：回音壁、三音石和圜丘。如圖甲所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。但音樂廳四周的墻壁會做成凹凸不平，主要是為了回聲。（選填“增強”或“減弱”）在中國科學技術館層的“探索與發現”展廳中，有一組體驗聲音聚焦的裝置。它是由兩個具有拋物面的圓形物體組成，圖乙所示為其中的一個。小莉和小剛分別站在兩個拋物面的焦點處，小莉小聲說話，小剛可以清晰地聽到小莉的聲音。這是因為小莉發出的聲音先后在兩個拋物面上發生，并使聲音會聚小剛所在區域，加大聽到聲音的（填聲音的特性）。16．（2020?鹽城模擬）噪聲是一種嚴重的環境污染。李明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實驗中適合做聲源的是，另一個儀器不適合作聲源的理由是。（2）李明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測填充材料。他設想了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的是方案。A、讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。實驗得到的結果如下表所示，則待測材料中隔音性能最好的是。材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離/m1.530.5（3）實驗過程中應將聲源響度（選填“調大”或“調小”），因為鈴聲響度越大時，人要聽不到聲音時與聲源的距離將越（選填“大”或“小”），否則實驗在教室中難以進行。同時在比較不同材料時鈴聲響度應（選填“隨材料而改變”或“保持不變”），這種物理方法叫。（4）小紅從家中也找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，李明認為小紅選擇的這些材料中存在一個明顯問題