收集版———收集整理，僅供參考2023杭州醫學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.協同式B.啟發式C.合作式D.注入式【答案】：B2.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.教學水平超高C.身體素質良D.學科知識豐富【答案】：A3.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C4.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.抽象邏輯思維B.形式邏輯思維C.創造性思維D.辯證邏輯思維【答案】：D5.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學任務分析C.C教學測量D.教學評價【答案】：B6.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科規訓C.學科特性D.學科信仰【答案】：B7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.學習D.交往【答案】：B8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體社會化C.培養合格公民D.促進個體生活能力的發展【答案】：C9.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.發現教學法C.問題教學法D.項目教學法【答案】：B10.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.原則性C.職業對象性D.穩定性【答案】：D11.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.職業定位B.確立目標C.環境評價D.自我評價【答案】：B12.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.市級D.區級【答案】：C13.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育的文化功能C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的影響【答案】：C14.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.激動B.驚訝C.羞愧D.氣憤【答案】：C15.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.產生式理論C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：C16.對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.能力B.方法C.態度D.學識【答案】：C17.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.奧蘇泊爾B.加涅C.巴普洛夫D.斯金納【答案】：D18.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.常常回頭看B.不要壓低你的聲音C.不要講話就關門D.不要到講話角落【答案】：A19.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發展和（）。A.道德行為技能的掌握B.道德信念的確立C.道德習慣的養成D.抗誘惑能力的形成【答案】：B20.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學B.復合課程教學C.以學群為組織進行綜合知識教學D.跨學科選課【答案】：D21.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術C.教育理論D.教師品行【答案】：D22.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.需要B.人格C.情感D.意志【答案】：A23.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：B24.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.重義輕利B.天人合一C.三綱五常D.重農抑商【答案】：C25.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育目的B.教學計劃C.高等教育教學設計D.課程標準【答案】：A26.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.職能式組織結構B.矩陣式組織結構C.直線式組織結構D.學院式組織結構【答案】：B27.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.開放式提問B.封閉式提問C.具體化D.內容反應【答案】：A28.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的態度特征D.性格的情緒特征【答案】：C29.具有較強的穩定性的文化是（）。A.制度文化B.物質文化C.精神文化D.行為文化【答案】：A30.高等教育學是高等教育的一門（）。A.邊緣學科B.綜合學科C.融合學科D.交叉學科【答案】：B31."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.獨立性B.長效性C.示范性D.復雜性【答案】：C32.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.韓愈B.蘇軾C.歐陽修D.柳宗元【答案】：A33.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意志【答案】：A34.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.中等教育階段以后的專業教育B.初等教育之后的一切教育C.建立在中等教育基礎上的教育D.培養高級專門人才的教育【答案】：B35.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：A二、多選題36.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業B.人事配置權C.自主開展與境外高校的合作D.自主調節系科招生比例【答案】：ACD37.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養.B.給于他人幸福能力的培養C.自我幸福能力的培養D.狹義幸福能力的培養【答案】：AD38.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為B.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論C.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍D.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據【答案】：ABCD39.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD40.教師道德公正的作用體現在（）。A.有利于創造良好的人才環境，調動每個學生的成才積極性B.有利于塑造學生美好的心靈C.有利于激發學生尊敬和信賴教師之情D.有利于形成一種和諧的工作環境，激發每個教師的工作熱情【答案】：ABCD41.大學生的記憶特征包括（）。A.敏捷性增強B.準備性增強C.久性和準確性增強D.意義識記占優勢【答案】：ABCD42.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABCD43.關于職業責任，正確的說法有（）。A.履行職業責任要上升到職業道德責任的高度看待B.職業責任包含著社會責任C.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現職業的特點D.不成文的規定，不是職業責任的范疇【答案】：AB44.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.想象力B.學習目標C.興趣D.學習材料【答案】：BD45.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.理解技能D.應用技能【答案】：AB46.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.科學性B.導向性C.客觀性D.便捷性【答案】：ABC47.下列關于創新的說法中，正確的是（）。A.創新不是科學家的專利B.敢于大膽設想，大膽試驗C.創新需要智慧，意志不起作用.D.標新立異，不墨守成規【答案】：ABD48.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.能力C.努力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD49.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.促進老中青三代人和睦相處B.講求合作，崇尚競爭，平等互利C.做好本職工作，不給同事找麻煩D.只當主角，消除配角意識【答案】：ABC50.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.提供關于現實社會關系狀況的知識B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ACD51.感覺適應是（）心理現象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激作用停止后出現的C.感受性發生了變化的D.刺