2023年學前班工作計劃模板7篇學前班工作安排篇1

一、班級基本狀況

本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有人，有人尚未年滿5周歲。

二、指導思想

依據黨和國家的教化方針，以幼兒園德育工作安排為指針，親密協(xié)作幼兒園各項工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實際動身，抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作基本要點

1、支配班級活動。依據幼兒園德育工作支配，引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織與指導幼兒開展敏捷多樣、富有情趣的課外活動。

2、營造健康向上的班級氛圍。依據幼兒的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約，形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的組織實力與責任心，使每個幼兒都有勝利的機會與成就感。培育幼兒的參加意識，供應幼兒顯示才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育小干部。班級小干部是老師的左右手。要仔細選拔小干部。

第一、幫助小干部樹立威信。

其次、激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法。

第三、嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

第四、培育團結協(xié)作的精神，要能夠通過小干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性與進取心。

4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別幼兒開展教化。

通過視察、談心，聽取各方看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控特別幼兒的心理健康狀況與思想行為動向。力爭與任科老師及家長對幼兒有一樣的要求與看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協(xié)作幼兒園教化好孩子。

四、工作措施

1、老師仔細制定好適合本班的班級工作安排，并仔細組織實施。

2、備好各幼兒基本狀況花名冊，仔細細致填寫充溢。

3、細致了解學前班學生的起居狀況與在家里生活狀況，教化幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結合社會、家庭對幼兒園進行“三結合”教化。

5、注意幼兒在園文化教化，親密各科任科老師的關系，形成良好的教化體系。

學前班工作安排篇2

時間飛逝，孩子們在幼兒園的時間轉瞬就過去了，這將是他們在園的最終一個學期。在這最終的學期里，我將結合本班幼兒的實際狀況，制定教化目標，力爭在開發(fā)每位幼兒的潛能；發(fā)展幼兒健康的特性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能快速、自然、順當地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

一、班級管理

1、在這關鍵的一學期里，必需讓幼兒駕馭肯定的學問與各方面習慣及實力。這學期將幼兒自主學習實力作為培育重點，老師創(chuàng)設肯定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己找尋愛好點，發(fā)覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒實力的體現：比如：視察力、語言實力、傾聽實力、想象力、創(chuàng)建力都能得到很好的提高。

2、指導幼兒多閱讀書籍，增加孩子的語言實力。讓幼兒與幼兒大膽溝通。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的愛好點。

3、每周供應一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)建力充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些味同嚼蠟的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，

激發(fā)幼兒的學習愛好。

二、教化工作

（一）語言方面

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；

2、能集中留意力傾聽故事，理解并講解并描述故事內容；

3、能圍繞一個主題進行講解并描述，語言連貫，學用美麗的詞語；

4、能有感情地朗誦和講解并描述，并樂意創(chuàng)編，駕馭肯定的閱讀、書寫技巧；

5、有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

（二）數學方面

1、學習20以內的加減法，學習湊十法，為以后的簡便運算打下基礎；

2、相識方位，找規(guī)律排序，學習等分；

3、學習100以內的相鄰數。

（三）拼音方面

1、嫻熟駕馭及整體認讀音節(jié)、駕馭正確讀音及書寫方法；

2、初步進行聲母和韻母的拼讀。

（四）英語方面

1、嫻熟駕馭全部單詞及句型；

2、在日常生活中會運用簡潔的交際口語。

三、保育工作

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度，留意動靜結合，保證有足夠的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，加強幼兒生活自理實力和衛(wèi)生習慣的培育，能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的勞動，如擦桌子，掃地等。

3、衛(wèi)生工作是我班的重要任務，我會全力以赴仔細完成衛(wèi)生工作，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒供應一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

4、引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來，自己增減衣服;集體活動時能用心聽講，主動發(fā)言，加強對幼兒進行留意力和思維靈敏性的訓練。

5、在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據幼兒特點，培育幼兒自理實力，學會整理、整理、保管自己的物品。

四、家長工作

幼兒教化是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會親密結合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是特性方面的發(fā)展，具有不行替代的作用。依據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要如下：

1、家園溝通是雙向的，我們會依據班級的教化目標，結合每個孩子

的須要，常常剛好地將孩子在園的表現、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進每個孩子的發(fā)展。

2、向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

3、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

五、平安工作

加強對幼兒的平安教化，幼兒園平安重于泰山，增加幼兒的自我

愛護意識，盡量避開事故的發(fā)生。加強自我愛護實力，增加平安意識：幼兒入園前，老師進行檢查，是否有帶玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。了解一些自我愛護的方法。把平安教化融入幼兒的日常生活中，通過談話，引導幼兒參觀園內平安標記等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教化，使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例，提高幼兒的自我愛護實力。我們每周都會開展有關平安教化的活動，讓孩子時刻都有很好的平安意識。在新的學期里，本班兩位老師將以主動、主動、創(chuàng)建性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭取順當圓滿地完成本學期的工作任務。

學前班工作安排篇3

這學期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進了學前班，組成了一個開心的大家庭。

本班共有學前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來自漢王、紀莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關單位等學生。本班學生中，在學校搭早、下兩餐的有48人。中午吃飯的19人，車接車送的13人。經過一個星期的視察，由于幼兒的實力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)建力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽識小在自我愛護較弱。

孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快。還有一些小摯友進步不明顯，雖然聰慧能干，但上課、活動時都很淘氣，限制實力不強。本學期我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有安排的進行教化，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發(fā)展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新學問，養(yǎng)成良好的學習習慣，度過一個區(qū)分于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起探討、探討，結合本班的狀況共同制定了本學期計：

一、加強幼兒習慣養(yǎng)成教化，促進幼兒健康活潑地成長

常規(guī)養(yǎng)成教化是幼兒園教化的重要內容。幼兒常規(guī)如何，干脆關系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我們將結合本班的實際狀況，以幼兒的發(fā)展為主，敬重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信念和勝利感。

⑴開展“我上學前班”主題活動，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷諦視、不斷促進，逐步形成自我教化、自我管理。

⑶創(chuàng)設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在同等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的特性得到充分的張揚，營造出班級主動向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培育幼兒的自我愛護意識，緊抓隨機教化，通過輪番爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立平安第一的思想，在活動中時刻留意愛護自己，不損害同伴。

二、工作要點

1.支配班級活動。依據學校德育工作支配，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應，與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動。

2.營造健康向上的班級氛圍。依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4.通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法，特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校教化好孩子。

三、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行平安教化，駕馭一些基本的平安常識，避開出現平安事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

四、本期教化教學目標與要求

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環(huán)境的改變，調整自己說話的內容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字，堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調基本正確。

五、平安與保健緊抓不懈

1、平安警鐘長鳴，將平安教化滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立平安第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危急等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為剛好制止、剛好教化。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己，希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美妙的“平安班級”。

2、本期，我們將用更多的細心、耐性、愛心、恒心去照看好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、歡樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理實力及樂意為他人、為集體服務的美妙思想。

六、工作措施

1、老師仔細制訂好適合本學前班的班級工作安排，并仔細組織實施；

2、備好各學生基本狀況花名冊，仔細細致填寫充溢；

3、細致了解學前班學生起居狀況和在家生活狀況，教化學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、常常聯(lián)系學生家庭，親密結合社會、家庭對學校進行“三結合”教化；

5、注意學生兒童在校文化教化，親密各科任老師的關系，形成良好的教化體系。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎！

學前班工作安排篇4

學前班數學教化的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，駕馭粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問相識事物的實力，為入小學學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的相識實力，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，視察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。學前班數學教化的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。

二、學期目標

1.我們要教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.我們要以正確的方法書寫1～10的數字

3.教幼兒學習8以內的加減，正確快速地駕馭8以內的數的加減運算及組成。

4.讓幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近

5.教幼兒相識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。

8.在老師的`幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9.培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活動工具

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象實力。

3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和須要來對四周環(huán)境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并創(chuàng)建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數學學問，將其轉化為相識事物的實力。

學前班工作安排篇5

一、指導思想

本學期我們要全面穩(wěn)步提高全組老師的教化教學水平，在教學中突出各班特色，以培育幼兒學習愛好為基礎，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好打算。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教化指導綱要》為依據，以學校的教研工作安排為指導，切實抓好教化教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

1、自覺加強理論學習，提高老師理論水平。

激勵老師多閱讀《早期教化》、《幼兒教化》、《學前教化》等幼兒雜志，并匯報溝通等，努力提高老師教化理論水平，在全體老師心中統(tǒng)一相識、明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、抓好集體學習，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

教研組的每次活動，都引導老師們學習先進的幼教理論學問，以及有關幼教的一些專業(yè)學問和技能，以此提高老師們的專業(yè)學問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎。

3、開展各種活動，促進教研質量的提高。

(1)、自由聽課活動

雖然，我們只有三位老師，所教的學科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尷蠋焸冇邢嗷W習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個敏捷的教化機靈；或許能聽個精彩的結尾。老師們通過相互的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務實力，讓自己的教化教學水平提高得更快。

(2)、暢談溝通活動

為了加快老師的專業(yè)成長，促進老師們對幼兒教化課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教化觀，理解與實施《綱要》，通過暢談溝通的形式，老師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談溝通，來從中得到受益，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4、重視家園共育。

各班剛好把每周的學習內容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應駕馭的內容便于在家里進行很好地協(xié)作輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發(fā)給家長，讓家長剛好有效地賜予更好地協(xié)作教化。

三、詳細工作內容支配

九月份

1、幼兒入園，穩(wěn)定幼兒心情，統(tǒng)計幼兒具體聯(lián)系方式，做好家園連接工作。

2、各班布置家園聯(lián)系欄。

3、上下樓梯平安演練。

十月份

1、各班幼兒做新操。

2、行為習慣養(yǎng)成教化。

3、優(yōu)質課打算。

十一月份

1、基本功訓練。

2、各項活動正常開展。

十二月份至元月份

1、開展特色體育活動。

2、撰寫優(yōu)秀閱歷材料。

3、做好期末的各項測評和總結。

學前班工作安排篇6

一、基本狀況

學前班學生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，駕馭學問有肯定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童駕馭10以內數的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導思想

必需全面貫徹國家教化方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關注學生的愛好和閱歷，努力為學生的學習供應生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，造就有志向、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素養(yǎng)教化，提高學生的思想品德，同時指導兒童相識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著相識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎學問，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，接著加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能相識和數清物體的個數。

培育學生從小愛學數學的愛好，打好數學基礎學問，發(fā)展兒童的思維實力，培育良好的學習習慣，培育兒童有道德，有文化，守紀律

的良好作風，提高兒童的文化素養(yǎng)，調動兒童學習的主動性和主動性，、促進兒童的相識實力和建計算實力。

三、教學要求

1、使兒童初步相識一些物體和圖像。

2、能數10以內的物體和圖像的個數。

3、駕馭10以內的依次和大小。

4、相識符號“=”“＜”“﹥”，會運用這些符號表示數的大小。

5、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。

7、使兒童相識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算實力和計算速度。

四、教學措施和方法

1、老師要仔細備好課，上好課，課后仔細批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注意啟發(fā)兒童的思維實力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

2、探究單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，實行精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所愛好，自覺地進行學習。

學前班工作安排篇7

一.班況分析：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平常的視察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的具體分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫時時常寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。

3.生活實力：一部分孩子的自我服務實力普遍一般。自制實力和整理床上用品較為困難。

4.自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服（或告知老師）。

認知發(fā)展：

1.智力實力：學習了按物體的大小、顏色、形態(tài)分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言實力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有依次的視察他們的主要特征。

4.數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：運用禮貌用語、節(jié)約運用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往實力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小摯友一起玩。

3.心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小摯友等。

4.特性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。

二.本學期工作的主要目標及任務：

幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教化，對個別孩子進行重點指導，有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

教化管理方面：

依據本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的教化目標和要求;依據“三會”目標和圍繞教化部人文社會科學“xx”專項課題，確立相應的教化目標、要求和教化內容及形式.在教學活動中，有目的、有安排引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。

三.各方面的詳細內容要求：

常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒平安管理與教化：

結合孩子年齡特點，進行適當的平安、健康、科學化教化，增加其自我愛護意識和實力。

3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。

教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。

家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教化安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內容方法，干脆看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和