第頁共頁班主任的自我鑒定實用(十篇)班主任的自我鑒定篇一有人說：老師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深化地領會到老師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好典范，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養成良好的生活行為習慣。作為老師，首要任務就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。其次要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。最后培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液次課下來，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習。在班主任工作方面，一開場的時候，我們在與學生溝通理解方面做得不夠好。經過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們根本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比擬主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分理解學生。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監視學生的學習、紀律以及衛生。在監視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進展思想道德教育。當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關系。班主任的自我鑒定篇二安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際才能的培養至關重要，而這種實際才能的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。我們九月一日來到鞍山市某中學，到十月二十日實習完畢。我被分到初一學年組進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;修改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“音樂修養與完美人生”這個題目中，我沒有很好地闡述音樂對人生的影響，音樂對人良好情操的培養。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得學生們的大姐姐，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，上初中的課程本身就比小學的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來這二周進展了我入大學以來的第一次實習。這次實習是土木工程的測量教學實習。實習前一天老師布置了任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了。原來覺得很輕松的實習一下子變得不是那么簡單了。第一天我們就體會到了實習不是那么的輕松。對我們的任務我們不知道怎么開場，不明天今天該干什么明天該干什么，實習沒有了好的方案。組員六人分工也沒有明確，所以導致了做起事來沒有效率。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點開工到下午7點才收工，我們花了很多時間來熟悉實習操作，那一天收工的時候每個人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時候好好總結了這一天實習中出現的問題，確定了每個人以后實習的詳細分工。同時我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來相比第一天就好多了。這次的測量實習說真的還是比擬辛苦的，每天就是不停的找碎步點，定點，找點，讀數，計數，畫圖，每天固定的工作有時真的很疲倦。還要擔憂我們操作是不是正確，假如出現一點點錯誤那數據就全部報廢要返工了，那就很費事了。我們在測量的過程中也遇到了很多的問題，每次遇到困難問題時我們組總是會進展劇烈的討論，最后不能得出結論的就問問其他組的同學，或者向老師請教。我有時真覺得我們真的很幸運和幸福，因為我們有一位很和藹親切的老師。老師每天還在測量地點陪伴著我們，不管是大太陽還是大雨天。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺總是很親切。實習雖然只有短短的2周時間，可是通過這次實習我不僅對課本的知識有了更加深化的認知和理解，我更從這次實習中懂得了什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂一起分享，有困難一起擔當，我們有個很團結很優秀的小組，我們在一起做事很快樂也很難忘。我為能成為這樣的優秀團隊中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實習的經歷也必定會成為以后人生中一段美妙的回憶。班主任的自我鑒定篇三本學期，我繼續擔任中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比擬嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情景，進取適應新時期教學工作的要求，認真學習《指南》精神，將其融入到自我的教育教學中，嚴格要求自我，進取向同事們請教，和配班老師親密配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并獲得了必須的成績。老師互相配合，使班級工作順利進展。在此刻使用的《建構式課程》中，雖然進展了社會、語言、安康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情景，有機地將各個領域知識加以交融，以更好地使課程適應并促進孩子的開展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、創造，不斷拓展教育活動的資。根據教材中各個主題的目的，精心地備課，使每個活動的目的不僅僅能很好地表達主題目的，更突顯該活動的目的。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣闊家長的進取性，一齊搜集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒理解將要學習的主題，發動鼓勵家長和幼兒搜集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次理解的時機，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，生生交流，充分表達幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得簡便，學得愉快。活動后，進取地反思，使自我能迅速地找到活動施行的缺乏，努力使自我從一個“理論型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，經過自我的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得辭別這個主題，而是經過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延伸，讓孩子有一個體會、回味的時機，更是為幼兒準備了一個展示自我成功的時機。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。平安、衛生工作是班級工作的重中之重，僅有在確保幼兒平安、安康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終堅持高度的平安職責意識，認真細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進展入園和離園平安教育指導，對幼兒進展如何參加戶外活動和使用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不平安隱患，針對問題提出改善方法。老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，所以我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯絡，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情景。同時也向家長理解幼兒在家中的生活情景，以便更好地構成教育合力，共同教育好我們的孩子。本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子異常多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規那么;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。一學期的工作就完畢了，回憶所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。班主任的自我鑒定篇四本學年度，我主要擔任三年級〔1〕班的數學教學工作。一學年來，我擁護中國____的領導，堅持國家教育的根本原那么，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策，積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛慎重，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經歷的老師學習，具有扎實的專業理論知識和教育教學業務才能，教學效果好，教書育人成績受到學校及家長的好評。在教學工作方面，我注意學習教育教學理論，深化鉆研教材，虛心向有經歷的老師學習，大膽進展教學改革，經常總結和積累經歷，汲取教訓，改正缺點，不斷改良教學方法，力求把每個知識要點以最正確方法傳授給學生。因此，我擬定四關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經歷豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的進步，為了填補手上資料缺乏，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到教學相長。第二關：吃透學生關，理解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因"親師"而"信道",會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的才能，照本宣科不符合時代要求，我們需要創新，怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學史，創設數學情景，擬定一些開放型題，激發學生學習數學的興趣，鍛煉學生主動考慮的才能、歸納總結的才能，讓學生主動考慮，以培養學生創新精神和理論才能為主。第四關：信息反響關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反響回來的信息，重新擬定教學方案。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執教的〔1〕班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優秀率都到達了要求。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。進步了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。一年來，我在教學中雖然獲得了一些成績，但是工作中還有很多缺乏之處，如學生學習的自主性還不高，在教法上還有待進步。今后，我會多向有經歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累經歷，不斷探究實在可行的教學方法，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。班主任的自我鑒定篇五經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、關心孩子對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我經過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自我心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會異常好。低年級的孩子對老師異常熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自我身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今日給老師吃的喜糖是怎樣來的？考考他會了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨日和同學吵架不應當……在這種簡便的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。2、培養良好的班團體班團體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。我帶著學生進取參加學校的各項活動，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。經過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步構成一個安康向上、團結協作的班團體。3、加強與家長聯絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，及時性、主動地和家長聯絡，向他們理解情景，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。經過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育學生。我的班主任工作由于經歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進展及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。以后做任何事都必須不僅僅要心細，更要勤考慮，從學生的點滴不良現象就要立即連鎖反響般，研究到更大更多的問題。2、做事要貴在堅持。自我做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能施行，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自我都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克制的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經過他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究鑒定行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。班主任的自我鑒定篇六學期完畢了，很多工作僅有回想起來才覺得是苦中有甜。擔任班主任工作、帶著班級其實是一門藝術。可是我的很多經歷和做法是跟一些老老師學的，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者以往擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，并且是比擬成功的。我們中國不是有句古話嗎?“他山之石，可以攻玉”。閑暇之余，對與自我這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結。期望能對自我以后的工作有所幫助，對自我的教學管理本領有所進步。在教學和管理學生的過程中，所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面：記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自我也很難堪下不了臺，并且我發現這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數。例如：“退三進一”。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自我的優點，作為班主任應當擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自我的心靈美!”，我們的學生再怎樣淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?在班級理念上，我進取主張這樣一個理念：進取的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自我為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自我的，一套是用來鼓勵別人的，經過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的科任老師當場答復不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我進取主張有位老師提出來的“先專政后民主”的方法。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得成功。但凡違背紀律的學生必需要受到紀律處分，并且班主任必需要堅守自我的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自我的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應當立即進展疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原那么。剛開場做班主任的時候，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不夢想，總是感覺這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任必需要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干____伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，有位老師以往介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒那么的得心應手，究其原因，主要是自我在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以鼓勵班干部的斗志，可是無意中也會引起另外一局部學生的不滿情緒，認為老師過分夸張班干部的作用。之后由公開場合表揚逐漸變為私下里鼓勵。給班干部“帶高帽子”后，班干部的做事情的進取性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應當教他們一些工作方法和技巧的。其實，在工作中，我所遇到的問題非常的多，然而百思之后總覺得以上幾項是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，草草的做了一下總結。但總是比不去總結要多點意義的，起碼我自我是這么認為的。班主任的自我鑒定篇七在班主任鄭老師的幫助指導下，我對如何去做一名班主任有了一個初步的理解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個全新的概念，這對我以后的工作有著極大的幫助。實習的這幾個月，我努力做好班主任工作，行動上與學生融洽相處，把班級管理工作浸透到實習生活的每一個角落，理論上加強班級管理方法、學生心理學的學習。班級工作獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在理論中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。雖然離成為一名優秀的班主任要有一定的間隔，但相信通過日后的努力，會漸漸長大的一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一下就是我對自我的工作鑒定：首先要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。班主任的自我鑒定篇八轉眼間，幼兒園中班上學期的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一學期。現把這學期的班級工作總結如下：我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的進步，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自我的愿望。我熱愛團體，進取參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。在對幼兒進展生活照顧的同時，我在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質，進取為幼兒供應戶外活動的時機與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有方案地鍛煉各種根本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，進取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒開展情景，經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的開展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解根本的行為規那么，學會了自律，樹立了規那么意識;并結合了日常生活，開展平安教育，進步了幼兒的自我保護的意識和本領;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信;培養了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的開展。一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：老師與家長構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理本領和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，獲得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合老師繼續進展教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經歷介紹給家長，以便讓他們在家中可以正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒經歷，有的家長反映自我孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自我的成功經歷拿出來與其他家長共享經過這個平臺使家長和老師間的間隔拉的更近，以求到達家園共贏。幼兒園里無小事，平安職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不平安因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警覺和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的開展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，答復下列問題聲音不夠響亮等。以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!班主任的自我鑒定篇九時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面都的本領也有了不一樣程度的進步，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，本領、知識與技能也得到了進一步的開展，現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：本學期我們中x班有32名幼兒，我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面開展的原那么，尊重每一位幼兒，開展他們的個性。照本班幼兒的實際情景制定班級工作方案，周方案，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面開展。經過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進展耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的進取性，主動性，興趣性。以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體安康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。老師每一天都能認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。幼兒的進步離不開家長的支持。我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長經過交流，可以理解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，每一天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我們及時打與家長問候幼兒的身體安康狀況，實在做好家園同步工作。作為一名幼兒老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的進步自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的汲取經歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子異常多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規那么;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。班主任的自我鑒定篇十21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類以往有過的長久的憧憬，它是我們對于將來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面開展，重視學生完好人格培養、個性充分開展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目的和共同趨向。實行素質教育，創立一個良好的班團體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有