教案系列大班平安活動教案：著火了，怎么辦教案及反思大班平安活動教案：著火了，怎么辦教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動預備，教學過程，活動反思等內容，通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量，在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看著火了，怎么辦教案吧。活動目標：

1.通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

3.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、幼兒收集火災的案例及錄像

2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

教學過程：

(一)導入

1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、我們小伴侶講講看怎么會引起火災的?(幼兒爭論)

(二)避開火災的發生及自救的方法

1、假如我們小伴侶遇到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、現在請我們小伴侶把你們的方法依據次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣準確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的準確辦公地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

(三)“今日誰會贏”的嬉戲

1、現在我們就做一個今日誰會贏的嬉戲，我要考考你們，假如發生火災，小伴侶怎樣來愛護自己?

2、我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小伴侶。

3、每一隊的第一位小伴侶就是一號，第二位小伴侶就是二號，第三位小伴侶就是三號，依此類推。

4、嬉戲規章：

(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5、“今日誰會贏”嬉戲

(1)對或錯

A、現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

老師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其未能再連續燃燒。

B、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?

老師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

(2)選擇題

A、遇到火災時，什么方法離開火場又快又平安?(1。乘電梯2。走樓梯)

老師小結：煙霧、高溫、熱氣很簡單涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而未能使用，所以走樓梯離開火場是又快又平安的。

B、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進)

老師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

C、假如有一件我們小伴侶喜愛的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)

老師小結：小伴侶使用不當，很簡單引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢?

(3)搶答題

a、火警的電話是多少?(119)

b、電線冒火時，該怎么辦?(先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。)

c、每隊派一名小伴侶畫出在幼兒園的逃命路線。

6、嬉戲終止后，老師帶領孩子們去實地看看我園的平安通道。

延長活動：孩子們樂觀參加“火災的預防和自救”的活動，他們通過平常積累的閱歷自畫宣揚畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣揚，讓每個孩子都能從中得到啟示及閱歷。

活動反思：

大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD查找答案。此外，我們還適時采納了溝通爭論法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓舞孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要提倡的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子自己在火災的時候應當怎么辦?帶著問題去思索。以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅