祖國的神圣領土——臺灣省說課稿各位評委老師，你們好!我今天說課的題目是祖國的神圣領土—臺灣省第一學時。我將圍繞說教材，說教法學法，說教學過程，說板書設計等敘述我的教學思路和授課理念。一說教材 本節課的內容選自人教版義務教育教科書，八年級下冊第七章第四節祖國的神圣領土——臺灣，教材從臺灣概況，臺灣的自然條件和經濟發展狀況三部分內容認識臺灣，突出了知識之間的聯系性，學習臺灣首先應當明確其領土歸屬問題，在此基礎上討論臺灣的自然條件及其經濟發展特點。首先第一種部分，我先講授本節的學習目的。（一）學習目的：從教材構造上看，根據新課程原則的規定和學生的知識基礎及認知能力我擬定本節課的教學目的為下列三個方面:1.知識目的：通過學習，使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置、范疇，明確臺灣是我國的神圣不可分割的領土，掌握臺灣省的自然環境。2.過程辦法目的：通過運用地圖等資料，分析臺灣的自然地理環境，從而培養學生提取信息和分析問題的能力，初步學會認識區域地理的辦法。3.情感態度與價值觀目的：=1\*GB3①

通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會地理學習的獨特性，使學生養成主動思考，獨立思考的好習慣，并且同時培養的團體合作精神，培養學生熱愛科學，勇于探索的精神。=2\*GB3②明確臺灣省自古以來就是祖國不可分割的圣神的領土，養成維護祖國統一的愛國情感。(二)說教學重難點根據以上的教材分析，結合新課標對本節課的規定，我將本節課的重難點擬定為：教學重點：1.臺灣省的地理位置、范疇。2.臺灣省的自然環境和自然資源。教學難點：分析臺灣的人口、農業特點與自然地理環境的關系。二說教法學法：根據教師是學生學習過程中協助者和引導者，學生才是學習的主體，是教學的中心，因此必須堅持以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥在后，我將重點采用小組合作學習，提前布置學生完畢本節練習冊基礎知識梳理，引導學生提前預習自學，在課堂小組之間合作學習，讓學生教學生，解決重難點問題，通過小組合作學習，想方法引導學生自主學習，從而提高教學效果。在教學手段上，充足發揮多媒體課件的作用，把多媒體信息如文字，圖像，聲音等有機集成并顯示在屏幕上，以強化教學的直觀性，協助學生理解記憶，提高課堂教學效率。三說教學過程：1.【課前預習】在課前布置學生完畢本節課在練習冊上的基礎知識梳理內容，讓學生提前做好預習。2.【情境導入】用課件播放臺灣風光的影像，配上典型誦讀余光中《鄉愁》,讓學生在優美的詩句享有中開始本節課的學習。

這個導入的設計跟這一節課的內容聯系緊密，并能讓學生在優美的詩句中感受到臺灣同胞對大陸濃濃的懷念之情，從而激發起學生的學習愛好。

3.【自主學習】（1）用多媒體出示本節課的學習目的=1\*GB3①

懂得臺灣省的范疇、位置，分析其自然地理環境=2\*GB3②.通過閱讀史實材料明確臺灣省自古以來始終是祖國不可分割的神圣領土。=3\*GB3③重點：臺灣省的地理位置、范疇，臺灣省農產品分布與自然環境的關系。(2).用多媒體投影基礎知識問題，讓學生通過看書自主學習解決本課基礎知識，既鍛煉學生自主學習的能力，又能解決學生在基礎知識學習上的障礙。=1\*GB3①

范疇：臺灣省涉及______島，以及附近的______列島、____島等許多小島。

=2\*GB3②位置：臺灣島北臨______海，東臨______洋，南臨______海，西隔______海峽與福建相望，是我國面積最大的島嶼。

=3\*GB3③居民：臺灣省的居民中，______族約占97%，他們重要是明清以來從______、_______兩省遷居臺灣的居民的后裔。=4\*GB3④地形：臺灣島的地形2/3為_______，其中_______山脈縱貫南北，主峰_______山海拔3952米，是我國東部的最高峰。平原重要分布在_______地區，是人口重要集中的區域。=5\*GB3⑤氣候：臺灣島屬_______帶、_______帶季風氣候，冬季_______，夏季_______，雨量_______，夏秋多_______和_______。=6\*GB3⑥河流：臺灣島上河流_______，水能_______。=7\*GB3⑦美麗的寶島：列舉你所懂得的臺灣出名景點_______、_______、_______等。4【合作探究】根據學生人數分成若干小組，設計2-3個問題，讓學生合作學習，討論重難點知識和問題，老師在旁進行指導。=1\*GB3①

試從地緣關系、血緣關系、行政區劃和文化淵源幾方面舉例闡明臺灣是我國神圣不可分割的一部分。.=2\*GB3②運用圖文資料分析臺灣的人口、農業特點與自然環境的關系。（學生合作探究，教師在旁邊進行指導，討論過后，讓幾個小組代表展示成果，其它的小組能夠評價補充。最后教師再根據學生的解說狀況，對存在的問題精細解說，突破重難點。）5【反饋練習】當堂訓練，鞏固知識點，讓學生完畢練習冊上的課后練習，有問題的學生能夠提問，教師進行指導，練習評講，精講反饋。6【布置作業】四、板書設計我的板書重要采用條目式，將基礎知識寫在主板書上，讓學生對知識構造一目了然，而重難點寫在副板書上，重要起到一種突出重難點的作用。第六節祖國的神圣領土—臺灣省一自然環境1地理位置和構成：（1）構成：主體是臺灣島(2)地理位置：緯度位置：119°—122°，22°—26°2、河流及特性：短小而湍急3、民族和歷史：（1）高山族（2）臺灣是我國不可分割的神圣領土4、地形：（1）三分之一是平原山地和平原之間是：盆地