第大班科學教育活動教案5篇

二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打_。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發記錄表）選幾張記錄表來點評，但不作判斷。

師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的.猜想正確嗎？現在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。

三、探索"種子在哪里"1、向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？說完看ppt2、探索蘋果的種子（點擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。

師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3、花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢？

師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發現嗎？

師小結：我們發現許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。

4、香蕉的種子師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢？

5、比較植物的種子：

師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什么不同？（比較各種、種子的特征）。

教師小結：每種、種子的顏色、形狀、大小各不相同。

四、種子連線師：這里還有一些種子，請小朋友們來連連線。

五、了解一些特殊的種子。

師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。

活動延伸：

師：現在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢？（鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的）

大班科學教育活動教案篇3

活動目標：

1、青蛙的外形特征和成長過程。

2、了解養成觀察事物細微變化的習慣，培養幼兒對動物生長的探究欲望。

3、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

活動準備：

青蛙圖片、課件。

活動過程：

一、導入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）

二、說一說（觀察青蛙的外形特征）

師：“你們見過青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。

（青蛙穿得什么顏色的外衣的'？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）

——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

重點講解腳蹼——引導幼兒觀察。

師：“現在我們已經認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！

三、看一看（觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。）

1、播放課件，提問：

（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）

（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）

（3）小蝌蚪身體發生了什么變化？（長出了后腿）

（4）小蝌蚪身體又發生了什么變化？（長出了前腿）

（5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）

（6）現在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。

師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長大，身體在不斷的發生變化）現在請大家想一想它是怎樣變化的？

（教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）

——幼兒回答教師連線過程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失——青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經歷了幾個變化？

四、畫一畫（初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）

課件演示畫法，幼兒初步感知。

五、唱一唱

音樂游戲《小青蛙找家》，引導幼兒用身體動作來表現青蛙。

六、了解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。

師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領？那小青蛙喜歡吃什么呢？

——提醒幼兒大膽回答

青蛙對我們人類有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？

小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

七、延伸活動：

科學區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關的環保宣傳畫。

幼兒大班科學教育活動優秀訓練教案

大班科學教育活動教案篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感；規律，運用規律。

2、掌握按顏色、數量的排序規律，并按規律推理。

3、發展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

二、活動準備：

教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規律的串珠，一套沒有規律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動課程實錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。

三、教學過程。

（一）游戲導入：

1、大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎么進教室的？（我們是聽音樂進教室的，我們是取牌進教室的）

2、幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規律。

（二）操作探索：

1、游戲一：觀察串珠，初步感受規律的存在和美感。

（1）師：出示兩串串珠（一串是有規律的，一串是沒有規律的），請小朋友仔細看看，這兩串串珠各有什么特點？師：哪串珠子串的有規律？

（2）師：哪串是沒有規律的？

（3）師：哪串珠子串的漂亮？

（4）師：那就請小朋友也試著串出一串有規律的串珠吧！教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結束后，請小朋友展示自己的作品。

（5）幼：我是按二個綠色二個紅色的規律串成的；我是按三個綠色一個紅色的規律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。

（6）師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

（7）：設計本環節，就是讓幼兒感知有規律的串珠更美，并能從中找出簡單的規律。

2、游戲（二）：迎新年。讓幼兒動手操作，體驗規律，并按規律推理。

（1）鋪地板。

①教師在演示版上布置小熊的家，說，“馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的'房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？”

幼：愿意。

②師：小熊說，“鋪地板得按著它要求的規律來鋪。小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規律，鋪完地板又刷墻。”（老師拿出一張自制的黑白變化規律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規律后，按規律鑲嵌）

（2）刷墻。

師：小熊說，“小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧。”

“小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的？”

“小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍黃、紅藍黃，按著規律來刷墻。”（老師拿制圖片，請幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規律在插板上鑲嵌）

（3）掛彩燈。

①師：小熊說，“小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來幫我掛彩燈吧。”

②小熊家的彩燈也是有規律的。看誰設計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。

③教師巡回指導并、表揚"彩燈"設計有創意的小朋友。并請最有創意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

④：設計本小節活動，讓幼兒親自動手操作體驗規律，按規律推理，并能用鑲嵌在插板上把規律擺出來。

（4）游戲：風水輪流轉，身體體驗：幼兒圍成一圈，按規律做動作。

①師：游戲方法：小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最后再來跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進圈里給小朋友表演個小節目。好不好玩？

②幼：好玩！游戲開始……

（三）活動延伸：

小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規律的排列在一起的。

大班科學教育活動教案篇5

目標：

1、了解時鐘的鐘面等點及分針，時針的運行規律，學會看整點。

2、學會看整點并能正確撥出，讀出整點。

3、初步形成按時作息的良好習慣。

準備：

實物鐘2個，若干個鐘面，若干個圓，若干個勾線筆，掛圖。

過程：

1、時鐘的分類師：聽，這是什么聲音？（鬧鐘的聲音）我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事？（起床）有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店，聽見鬧鐘的聲音都起床了，都到他們約好的'地方集合了，約好的時間到了，可是小豬沒來，你們說要不要等它呀！（要等）他們等了好久，小豬還沒來，小動物只好走了，小動物們一起去逛商店了，他們來到了時鐘店，看了很多種，也不知道買什么種，我們也來看看有什么鐘。（欣賞圖片）你們看過這些鐘嗎？

小結：有小動物的是卡通鐘，能掛在墻上的是掛鐘，放在桌面上的是座鐘，放在地上的是落地鐘。

2、觀察并認識時鐘，分針及了解他們的運行關系和運行規律。

師：剛剛我們一起看了這些鐘，你們發現這些鐘有哪些一樣的地方？（上面有數字，有兩根針）這兩根針他們都有個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（分針，時鐘）小結：鐘的上面有兩根針，一根短，一根長，短的叫時針，長的叫分針，上面還有數字1—12，數字是怎么排列的？（小結：數字從向右方向從小到大繞一圈排的？

師：出示時鐘，你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉的？（向右）順著指針的方向我們叫它的順時針。看看老師把分針轉一圈，時針有什么變化？

小結：小朋友真聰明，分針轉一圈走12格，時針則走一格，就一小時，分針要走一圈才是一小時。

3、認識整點師：出示圖，誰能告訴我圖片上的鐘幾點了？分別出示12個不同時間的鐘面，讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。

師：小動物