第11部分近代化改革整合工業文明沖擊下改革

1500年以來的歷史是人類社會由分散隔絕狀態進入整體發展的一體化進程，其主線是現代化。但在此進程中，不同地區表現出很大的差異性和多樣性。請簡要說明俄國農奴制改革、穆罕默德·阿里改革、明治維新、戊戌變法在哪些方面促進了本國的現代化。（一）經濟上：

——

市場化、工業化

1、俄國改革：

頒布廢奴法令，農民贖買份地，使近代工業發展獲得了充足的自由勞動力、資金和較大的國內市場；頒布政策扶植工業發展；

2、明治維新：

殖產興業，從西方引進技術和人才，重點發展軍工企業、重工業和基礎設施，通過國營示范、扶持政策和人才培養等方式，積極推動私人企業發展，初步實現工業化，崛起為東方強國；

3、戊戌變法：

獎勵農工商業的發展，促進了資本主義經濟的發展。（城市化）（二）政治上：

——民主化、法制化

1、俄國改革：

①頒布“一二九法令”，宣布廢除農奴制，從法律上承認了農民的人身自由；②統一司法程序，實行公開陪審制度和律師制度，建立起近代司法制度；③選舉產生（農村）地方自治局、城市杜馬等地方自治機構。

2、明治維新：

廢除了封建等級制度，實行“四民平等”；1889年頒布《大日本帝國憲法》，確立了天皇至高無上的權力，但也承認了人民的一些權益，形式上確立了三權分立的國家體制，使日本成為亞洲第一個立憲國家。

3、戊戌變法：

維新派變法前曾提出設議院、開國會、定憲法等內容，要求實行君主立憲，表明中國向西方學習已擴展到制度領域。（三）思想文化上：

——科學化、民主化

1、明治維新：倡導文明開化，積極學習西方資本主義文明，實行教育改革，傳播啟蒙思想，大力發展新聞出版事業。

2、戊戌變法：

維新期間，言論、集會、出版、結社活躍，各種社團和報刊層出不窮，近代文化和教育事業獲得較快發展；出版事業進步、近代傳媒從通商口岸拓展到內陸，猛烈地抨擊了封建思想文化，促進了思想啟蒙，開啟了新的時代風氣、社會輿論和思想觀念，留給后人寶貴的精神遺產。（四）軍事上：

——現代化、西方化1、明治維新：

建立新軍隊，實行義務兵役制，仿照西方建立常備軍，大力改進裝備，培養指揮人才，實施武士道教育，只對天皇負責。

2、戊戌變法：

裁汰綠營，西法練兵，一定程度上增強了軍隊的戰斗力。（五）社會生活上：

——文明化、西方化

1、明治維新：努力改造衣食住行等社會習俗，發生了深刻變化。

2、戊戌變法：維新派摒除陳規陋習，提倡文明生活方式，戒纏足、興女學等運動引領時代新風。考向除舊布新求發展

改革是人類歷史不斷發展的重要動力，尤其在工業文明沖擊下，各國都做出了回應，在這場世界性的改革浪潮中，日本取得了成功。學習歷史是為現實服務的，從近代中外歷史上的重大改革中汲取有益的經驗教訓，關注我國國有企業改革、農業改革和農村經濟進一步發展問題，有利于促進我們今天的社會主義建設，推動中國現代化改革健康有序地發展。【示例】

（2007·山東卷）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

讀下圖

圖一1853年“黑船事年”：圖二1871年日本佩里艦隊叩關使團出訪美國請回答：（1）據材料一概括指出圖一、圖二之間的關系。1853年，美國軍艦入侵日本，打開日本的大門。面對民族生存危機，日本有志之士萌生了強烈的民族意識，在推翻幕府統治后；1871年派出大型使節團歷訪歐美，學習西方先進的資本主義制度。

材料二

日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣……他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據材料二并結合所學知識，說明“日本新領導人”感興趣的那些“增強了民族力量”的西方文明是什么？舉例說明日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？

答案（2）殖產興業，發展資本主義經濟；文明開化，提倡資本主義文明。發動甲午中日戰爭（或20世紀30年代侵華戰爭）。解析

解答本題時應注意認真分析材料。圖一是反映1853年“黑船事件”美國軍艦入侵日本，圖二是1871年日本使團出訪歐美，把兩幅圖對照，就找出了這兩幅圖之間的關系，第（1）問迎刃而解。第（2）問結合材料二指出日本學習西方文明發展資本主義，隨著日本成為亞洲強國，又發動了侵華戰爭。主題：評價改革的標準【方法指導】（1）從它對社會歷史發展所起的作用來評價。在階級社會中，一切改革無不打上階級的烙印，因此，應該首先分析當時的歷史條件、歷史要求，分析改革在多大程度上適應了或違背了歷史的要求，據此對改革做出基本的肯定與否定。（2）一場改革的成敗與否，不要看改革者的命運如何，而要分析這一改革的積極作用是否得以維持?！镜淅块喿x材料《又一次的幻滅——曇花一現的“現代化”》，回答問題。圖一圖二圖三圖一：千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”（史學家胡繩語），在已成定局的悲劇面前，以

“成事不足”為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣，以致成為一場“現代化”運動的先聲。

圖二：在“憂時七上皇帝書”的感召之下，身不逢時的年輕國君在頤和園行宮（而非紫禁城內正式議政的勤政殿）與一位“秀才”共謀國事，開始了一場“現代化”運動。圖三：但是，這場來也匆匆、去也匆匆的“現代化”運動，卻在京城菜市口的刑場上畫上了“休止符”……

（1）圖一中“已成定局的悲劇”指的是什么？簡要說明圖一所示歷史事件及其影響。（2）為什么說圖二所反映的歷史事件是一場“現代化”運動？這場“來也匆匆、去也匆匆的‘現代化’運動”失敗的原因何在？

（3）圖三釋文沒有用“畫上了句號”，而是酌字“畫上了‘休止符’……”，這里的深層次含義何在？

解析

本題把戊戌變法上升到我國“現代化”的高度予以看待和評價，體現對這一運動不能“以成敗論英雄”的評價方法。

答案

（1）悲?。呵逭黄群炗喠恕恶R關條約》。事件：“公車上書”。影響：推動了當時維新運動的興起。（2）原因：從背景（民族資本主義的初步發展、民族危機的空前嚴重）、目的（政治上期望君主

立憲、經濟上發展民族工商業、挽救民族危機等）、變法內容（政治、經濟、軍事、文教）、變法性質等角度說明是一次現代化運動。失敗原因：資產階級具有軟弱性，且依靠了沒有實權的皇帝；變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強烈反對。

（3）含義：中國的現代化并未終止，如后來有辛亥革命、新文化運動、新民主主義革命等。1.（2008·山東卷）閱讀材料，回答問題。公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年，他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。（1）按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權利？如果生活在秦國，依據商鞅變法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位？

（2）梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權。在此過程中，兩者采取的策略有何不同？

解析

本題是對梭倫改革和商鞅變法內容及特點的考查，旨在考查學生記憶和歸納、概括歷史問題的能力。第（1）題，要注意梭倫改革中關于公民享有權利和參與政治管理的資格由財產決定，而不是取決于出身的規定；回答秦國商鞅變法中提高政治地位的內容時，應結合秦國的時代背景和變法的具體內容回答。第（2）題，可從兩者采取的改革指導思想的角度進行歸納。

答案（1）擔任低級官職（或除執政官外的各級職官的選舉和任職資格）。立軍功；努力耕織。（2）梭倫：崇尚“中庸”（調和），手段溫和。商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。2.（2009·山東卷）閱讀下列材料：

維新派的目標正是我們的目標，他們的計好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數局外人不也是這樣評論日本的明治維親，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。

——《泰晤士報》主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信（1898年11月25日）請回答：（1）材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？戊戌變法未能“打破雞蛋”的原因是什么？

（2）為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？

解析

第一題第一問難度為中，通過比較發現中日改革最主要的區別在政治方面，也可以結合明治維新的特點——“除舊布新”理解材料的含義。但答案部分應該表述為“必須較徹底地改變舊的政治制度”。第二問難度為易，考查了中國戊戌變法失敗的原因，根本原因應從內因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。第二題難度為易，考查了基本知識中明治政府在政治方面采取的改革措施。

答案（1）含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功（或“改革必須除舊才能立新”）根本原因：資產階級維新派力量弱?。ɑ颉懊褡遒Y產階級具有軟弱性”）；封建頑固勢力強大。（2）改革措施：廢藩置縣，建立中央集權；廢除等級制度，取消武士特權，實現四民平等。3.（2009·廣東卷）閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一

王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業行業，來獲取財政收入，這對商品經濟的發展有一定的推動作用……變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應該肯定。

——據《王安石變法與商品經濟》

材料二

王安石不應算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊

派等概念，都不能確切地反映當時的客觀史實，應該分為官戶、鄉村上戶和坊郭上戶（北宋文獻中的概念）三個階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶……客觀上，王安石變法增加了農民負擔，沒有從根本上解決“三冗”問題，但從流通領域進行了利益分配，將權力收歸中央，阻礙了商品經濟的發展，應予基本否定。

——據《王安石變法簡論》

請回答：（1）王安石變法的經濟措施主要有哪些？（2）材料一、二研究王安石變法，采用的相同方法是什么？結論有何不同？

（3）綜合上述材料，說明應當如何評價歷史上的變法運動。

解析

本題考查的是王安石變法及評價歷史事件的方法。第（1）題主要考查客觀敘述歷史事物的能力。學生只要把所學知識歸納復述出來即可。第（2）題是考查歷史學習歷史研究的基本方法。歷史研究的基本方法主要有階級分析法、辯證分析法（一分為二）。方法相同但角度和立場不同可以得出不同的結論。第（3）題評價歷史事件要做到客觀全面，論從史出，不