唐朝時，狄仁杰到京都任職。武則天對他說：“你在汝南郡任職，治理得很出色。但是有許多人在背地里誹謗你，你想知道那些人是誰嗎？”狄仁杰說：“如果陛下認為我有過錯，應當改正，并當面明白地告訴我，那是我的幸運。我本不知道哪些同僚誹謗我。既然不知道，那么大家仍能相處得很好，因而我不想知道他們的名字。”武則天聽后，很贊賞他非同一般的寬宏氣量。寬容誹謗這則故事給你的感受是什么？我的煩惱1.為什么“我”一言難盡？2.對這種搞笑你會跟著一起笑嗎?你如何看這些同學?3.你有過類似動物一樣被恥笑的經歷嗎?你有過被“捉弄”的經歷嗎？忍無可忍嗎?

我姓朱，不是“豬”，可是我的同學都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”“豬腳爪”-----。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全般哄堂大笑-----嗨，一言難盡﹗不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上某班一度流行給同學起外號，那些難聽的外號一旦落到誰頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。1.你有過被人“捉弄”的經歷嗎？當時心里是什么滋味？2.自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？3.自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎？為什么？自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。☆己所不欲勿施于人材料一：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。1.假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？2.怎么做才能得到別人的關照？（轉下頁）（接上頁）材料二：皮皮是一個特頑皮的學生，一次美術實習老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學都哄堂大笑不止，而這個實習老師則是又羞又惱，揚長而去。1.假如你是那位實習老師，你會怎么想？2.有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？小博士告訴你：關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。閱讀教材中的故事，并回答：1.“管鮑之交”是我國歷史上的佳話:就“管鮑之交”談談你的看法？2.把你經歷中得到別人諒解時的感受說出來，與大家分享。換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。☆理解至上善待他人用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的學會用欣賞的眼光去看周圍，你的心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友﹗學會欣賞在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞_____同學的勤奮，具體表現：_______________________我最欣賞_____同學的機智，具體表現：_______________________我最欣賞_____同學的愛心，具體表現：_______________________（轉下頁）（接上頁） 我最欣賞_____同學的勇敢，具體表現：_______________________

我最欣賞_____同學的細致，具體表現：_______________________

我最欣賞_____同學的謙和，具體表現：_______________________

我最欣賞_____同學的韌勁，具體表現：_______________________

我最欣賞_____同學的正直，具體表現：_______________________材料一：鄭華發現自己的椅子有些松動，就趁做值日時換了同學的椅子。你想對鄭華說些什么？請問：如果是你，你會怎樣做？為什么？材料二：小松隨田徑隊參加區田徑比賽，學校為參賽的同學準備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。換位思考與人為善1.己所不欲勿施于人2.理解至上善待他人辱人者自辱古時候，有一個木匠，技藝高超，非一般人可比。他制作了一件絕無僅有的杰作──一個跟真人一般大小的木頭女孩。木匠叫她“木女”。那木女不但美麗可愛，而且還能行走、活動，唯一不足的是不會說話。木匠為此非常得意。有一天，來了一位畫家，技藝之高無人可比。木匠存心想要試探一下，自己的杰作能否騙過這位畫家的眼睛。當夜，木匠請畫家在家喝酒。木女除了端酒上菜，一直默不作聲地伺候在旁邊。夜色已深，木匠借故離去，并吩咐木女好好陪陪畫家。（轉下頁）(接上頁)第二天清晨，木匠來到畫家的臥室前。他往里一看，不禁大驚失色，只見畫家自縊而死，旁邊的木女早已身手俱散，成了一堆木頭。木匠內心后悔不已，猜想畫家發現木女是假人之后，羞愧至極，感到無顏見人，便自殺了。他喊來了當地的官員及眾人。驗尸官讓他先砍斷繩索，木匠舉刀用力砍去，只聽得“當”的一聲，刀砍在墻上。大家定晴一看，才知那是一張畫而已。眾人大嘩，木匠頓感無地自容。1.李強的爸爸給他買了一套少兒版《上下五千年》，李強愛不釋手。同學王曉也想看這套書，李強借給她一本。王曉在閱讀過程中，不小心把書給弄臟了．還書時對李強表示歉意…精選習題（1）面對這種情況，李強該怎樣對待？請續寫下面的故事。（2）簡要說明你這樣續寫的理由。1.（1）李強的做法是原諒了王曉。（2）因為在人際交往中，每個人都難免會犯錯誤，采取什么樣的方式對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這樣的對待。如果不愿意，那么我們就不能以此對待別人。善于理解他人、諒解他人，我們就可以贏得友誼，獲得他人的尊重和幫助。答案：2.小雪性格內向，學習成績不好，有點口吃，為此很自卑。班級里有個別同學故意和她開玩笑，小雪經常急得面紅耳赤，說不出話來，以致更加自卑。（1）個別同學的做法是否正確？說明理由。（2）你認為同學們應該怎樣對待小雪？（3）小雪自己應該怎樣做？2.（1）不對。每個人在人格和法律地位上都是平等的，都有做人的尊嚴，不容輕視。個別同學的做法是不尊重他人人格的表現，也是缺乏禮貌和修養的表現。（2）應該從換位思考的角度，反思自己的行為；尊重小雪，給予她更多的關心和幫助；以友善的態度對待小雪，幫助她揚起自信的風帆。（