達川區重點學校2023年（秋）期中教學質量檢測九年級語文試題卷面分：150分考試時間：150分鐘注意事項：1.本試卷為問答分離式試卷，共12頁，其中問卷8頁，答卷4頁。答題前，請考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號等信息填寫在答題卡上。2.作答非選擇題時必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答卷的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在機讀卡上將對應題目的選項涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請保持機讀卡卡面清潔和答題紙清潔，不折疊、不破損。3.考試結束后，請將答題卡交回。A卷（100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）基礎知識（每小題3分，共12分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（）A．制裁（cǎi）赦免（shè）寬宥（yòu）冠冕（miǎn）B．頃刻（qīnɡ）恪守（kè）搖曳（yè）娉婷（pīng）C．憂戚（qī）自恃（shì）契合（qì）襤褸（lǚ）D．積攢（zǎn）汲?。╦í）箱篋（qiè）濡養（rǔ）2、下列語句中書寫完全正確的一項是（）A.否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。我不敢冒然提供有關教養的“處方”，因為我不認為自己是教養完美的典范。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。3．下列加點的詞語使用無誤的一項是（）A．某地水庫管帶水洞洞頂垮塌，導致壩體出現管涌，水庫水位一夜間一落千丈。B．一說到李教授，我就想起他如雷貫耳的形象，他的話語至今都深深地影響著我。C．我們判斷事情的對錯是非不能斷章取義，而應該用全面的眼光看待問題。D．近年來，隨著流域經濟的快速發展，環境問題還較嚴重，因此恢復生態功能間不容發。4、下列語句中沒有語病的一句是（）A．掃碼已經成為現代生活的一道風景線，然而，“炫”的同時也伴隨著“懸”，掃碼的安全風險容不得你不小覷。B．獵奇心理加上家長的監管缺位，是造成一些青少年喜愛看恐怖片、恐怖小說并出現不良行為的主要原因。C."雙減"政策的實施，撬動了新時代教育教學改革，也讓學校找到了一條特色育人之路。D．作家程明盛在《出伶仃洋：崖口村人文鏡像》一書中以“解剖麻雀”的方式呈現了崖口村的文明切片，內容豐富且通俗易懂。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，回答第5~8題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（節選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【丙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節選自張岱《湖心亭看雪》）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．前人之述備矣備：準備B．野芳發而幽香發：開放C．佳木秀而繁陰秀：茂盛D．湖中人鳥聲俱絕絕：消失6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B．朝而往面山而居C．山間之朝暮也何陋之有D．上下一白與余舟一芥7．下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）若夫日出而林霏開。云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。A．要說那太陽出來而樹林里的霧氣散開，煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，（這）由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。B．要說那太陽出來而林間的花朵開放了，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，（這）由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。C．要說那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一的景象，就是山間的早晨和晚上。D．要說那太陽出來而樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一的景象，就是山間的早晨和晚上。8．下列對文章的理解和分析有誤的一項是（）A．三段短文都圍繞景色而寫。甲文描繪洞庭湖的壯麗景色，乙文描繪山水相映的山間春景，丙文描繪西湖冬日的景色。B．乙、丙兩文都通過人的活動表現景色之特點。乙文的朝往暮歸，丙文的湖中人鳥聲俱絕，都側面寫出了景色的特點。C．三段短文都表現了作者的內心情感。甲文抒發了面對開闊、勝景的輕松愉悅，乙文表現了樂亦無窮的歡愉，丙文則體現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。D．三段短文都用詞精妙。甲文用"銜""吞"，寫出洞庭湖的浩大氣勢；乙文用"開""暝"，寫出早晚景象的變化；丙文用"一痕""一點""一芥"等，描繪了一幅幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖。第

II

卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫下列詩句。（任選其兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①欲渡黃河冰塞川，。（李白《行路難》（其一））

②樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）

③日星隱曜，。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）請在杜甫《月夜憶舍弟》和劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中任選一首，在下面橫線上先寫出題目再默寫其頸聯、尾聯。（4分）

四、現代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成10~12題。今天我們為什么讀古詩①網上曾有這樣一個話題，“今天我們為什么還要讀古詩詞？”有網友這樣回答：當看到夕陽余暉時，希望腦海浮現的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是“哇，真是太好看了！”②話糙理不糙，但讀詩不只是為了讓自己顯得有格調，更是讓我們擁有美好的生命姿態，從而讓我們成為更好的自己。③法國作家、哲學家加繆有一句話：“人重要的不是活得最好，而是活得最多”。所謂活得最多，就是讓我們的生命更豐盈。在古詩詞的意境里，我們可以徜徉于草木，流連在云水，望春花秋月，賞夕陽落霞……大自然的豐美意趣，我們可以盡情享受。我們還可以看見陶淵明"悠然見南山"的內心世界，可以追尋李白與酒為伴的瀟灑人生，會和杜甫相遇在落花時節的江南，會和李清照邂逅在"驚起一灘鷗鷺"的夜晚……當你走進去的那一刻，就走進了他們的浮沉起落，悲歡離合?！叭巳绾握J識自己和世界”，這是一直困惑著人類的問題，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”……當我們讀到這些深刻和有力的思考，就會領悟古人早已給出了智慧的答案。④現代人常說自己“活得太累”，原因之一就是欲望膨脹又彼此沖突，大家急于爭奪很多東西，到手以后又會覺得并不值得。人們發現自己其實并不那么美好，生活也是令人煩惱的“一地雞毛”。但浸潤于“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏”的時光，會多少洗刷我們心靈中的污漬、減少我們的虛偽與卑瑣，因為人們會意識到很多無趣無聊的東西，其實是可以拋棄的。當我們學會放棄，放棄不必要的爭執、不必要的矛盾、瑣碎的利益……放棄這些使人變得浮躁、功利、灰暗和渺小的東西，生命才能優美地自由舒展。讓我們擁有美好的生命姿態讓自己顯得有格調得出結論：讀詩，讓我們活得更有意義

②③④享受大自然的豐美意趣

讓我們的生命更豐盈

⑤某電影里有這么一段話：“我們讀詩不是因為好玩，而是因為我們是人類的一份子。”沒錯，醫學、法律、工程、商業，這些都是崇高的追求，但詩和遠方，生命的壯闊、浪漫與美麗，這些才是我們活著的意義。

10．請根據全文內容，完成下面的思維導圖。（4分）

提出論題讓我們擁有美好的生命姿態讓自己顯得有格調得出結論：讀詩，讓我們活得更有意義

②③④享受大自然的豐美意趣

讓我們的生命更豐盈

①②③④11．如果要為第④段補充論據，以下材料是否恰當？請簡述理由。（3分）中國古典文學研究專家葉嘉瑩在《給孩子的古詩詞》一書中寫道：“我的一生經歷了很多苦難和不幸，但我一直保持著樂觀的態度，這與熱愛古典詩詞實在有很大關系?！?/p>

12．文章第①段有何作用？請分點簡要概述。（3分）

五、作文（共60分）13．生活常常因細節顯得豐盈而又意味深長。但是，正當其事時，我們往往會忽略它們的存在。直到某個時候，回望過去，一些細節才會在我們記憶深處燦爛起來……請以《那些燦爛的細節》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）;②不得套作；③600字以上；④文中不能出現真實的人名、校名和地名。

B卷（50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的古詩，回答第1、2題?！对乱箲浬岬堋范鸥κ臄嗳诵?邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵?！奥稄慕褚拱?月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度作簡要賞析。理解詩歌尾聯的意思及表達的情感。文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成3~5題。

醒心亭記曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年①，構亭曰“豐樂”，自為記以見其名之意。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰"醒心"，使鞏記之。凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山相環，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云②。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。

雖然公之樂吾能言之。吾君優游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下學者皆為材且良，夷狄鳥獸草木之生者皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。若公之賢，韓子歿數百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人，而覽公之跡，思欲見之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！

慶歷七年八月十五日記。

【注】①歐陽公作州之二年：即宋慶歷六年，是歐陽修被貶滁州的第二年。②韓子退之《北湖》之詩云：韓愈《北湖》詩有"聞說游湖棹，尋常到此回。應留醒心處，準擬醉時來。"的句子。

3．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A．或醉且勞矣或：有時

B．以見夫群山之相環，云煙之相滋滋：滋擾

C.若公之賢若：像

D．一山之隅，一泉之旁隅：角落

4．將文中畫線句翻譯為現代漢語。（6分）

（1）其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。（3分）

（2）則凡同游于此者，其可不喜且幸歟？（3分）

5．作者如何理解"醒心"兩字？請分條概述其內涵。（4分）三、名著及現代文閱讀（一）名著閱讀（4分）6．下列對于《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（）(2分)A．詩人蔣海澄在1933年第一次用筆名"艾青"發表的長詩是《大堰河——我的保姆》。

B．艾青在《光的贊歌》一詩中，贊美了"光"這一物質，贊美了"光"帶來的社會文明，以及"像光一樣堅強"的社會正義。

C.抗戰期間是艾青詩歌創作的高潮期，這一時期他的詩作主要是傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰斗，滲透著時代氣氛，筆觸雄渾，氣勢壯闊，情調奮發昂揚。

D．從詩歌風格上看，新中國成立前，艾青以歌頌人民，禮贊光明，思考人生為主；新中國成立后，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。7．閱讀下面的片段，回答問題。(2分）話說原為京城八十萬禁軍教頭的林沖。因被權奸高依所害，刺配滄州，行至野豬林時，又被董超、薛霸綁縛。當時，"薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外"。

這來人是。在性格上，他是一個、的人?，F代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成第8--11題。打米糖

三石①費干部對老槐說：“老哥，過年給我打兩鍋米糖吧?！崩匣蹦涿畹囟⒅M干部：“滿大街都有賣的，誰還自己打??？”“我更喜歡手工打的，真正甜而不膩、脆而不硬，比機器生產的口感好多了，更何況是你老槐打的米糖。”“呵呵，行！”老槐的臉笑成一堆褶子。

②鄉下的年來得早，過了臘八，家家戶戶開始準備年貨，殺豬、打大米果、做扣肉滑肉，打米糖也是一項。老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有些名氣。只是后來手藝歇了，畢竟超市里什么都有賣，本地也有好幾家工廠做米糖，想吃的話隨時都能買。對那些包裝得花花綠綠的米糖，老槐的評價總是鼻子里的一聲"哼"。

③答應了費干部，老槐便開始準備。打米糖用的手工欄搭還在，只是布滿灰塵，翻出來清洗一下就可以使用。再去鄰居家要點糯米，弄些麥芽、芝麻、白糖、豆末，萬事俱備。

④老槐先將糯米淘洗，浸泡三四個小時，然后磨漿、上鍋，用柴火蒸熟，擱麥芽發酵后濾渣，熬制成飴糖。飴糖在逐漸冷卻的過程中緩慢成形，就可以上手工欄搭拉糖。老槐將糖坯纏繞于木棍，雙臂裸露，將飴糖拉直再反向纏回木棍，像極了詠春練功手法。米糖打得好壞，這一環節至關重要。如此反復，糖變成白色，擱案板搓捏制成圓袋狀，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，從一個口上抽絲成條形，剪成一寸左右的糖段，一鍋米糖大功告成。

⑤老槐打米糖是在室外空地上，引來不少人駐足觀賞，都嘖嘖稀奇，還有一中年男子求購。老槐說：“我這不賣，是給朋友打的?！敝心昴凶尤圆凰佬模骸百u給我吧，朋友那你再打唄?！?/p>

⑥老槐心想也是，離過年還早，便算了算成本，說了個價錢。小賺幾十，心里挺暢快。至于對費干部的承諾，繼續打便是，保證不耽誤。

⑦接著又是蒸米熬糖打糖，雖然費些體力，但老槐身子骨沒問題。說來也怪，一連十幾天，每天打兩鍋，最后都賣了。老槐家地處河埠老街，常有城里人來玩，見老槐打米糖覺得新鮮，順帶就買上幾斤，甚至還有人上門訂貨。白花花的銀子，老槐要不掙也是情不由衷。先前準備的糯米、芝麻等早就用盡，老槐又采購了幾次。倒是費干部的米糖一直沒有著落，老槐多少有些不安。費干部幫扶老槐兩年多，人挺好的。

⑧眼看就要過年，老槐算著日子，準備了最后兩鍋。蒸糯米時，費干部來了，笑嘻嘻地說：“聽說你最近打了幾十鍋米糖，生意好得很啊?！崩匣焙俸僖恍Γ骸斑@兩鍋就是給你打的?！?/p>

⑨兩人正說著，一輛小車開到一邊，下來兩人，其中一個說：“這，就是在這買的?！绷硪粋€便對老槐說：“師傅，請給我打兩鍋米糖?！崩匣蹦X袋搖得像撥浪鼓，“不行不行，這兩鍋得給我朋友，人家早定了?！薄皫煾?，我可是從縣里專門跑來的，就賣給我吧?！崩匣比該u頭。

⑩費干部說：“人家大老遠來不容易，你就先給他吧?！薄敖o了他，你的米糖咋辦？”

?費干部附在老槐耳邊說：“我有糖尿病，吃不得糖，一點都吃不得。”說完，費干部拍拍老槐的肩膀，大笑而去。老槐摸了摸后腦勺，一臉呆愣。（有改動）

8．本文明暗線交織，請根據故事情節，補全思維導圖。(4分）

老槐（明線）:①→準備和制作米糖→②

→為費干部留米糖

費干部（暗線）:③

→暗中幫助老槐銷售米糖→④

9．賞析第④段畫線句子的表達效果。(3分）

老槐將糖坯纏繞于木棍，雙臂裸露，將飴糖拉直再反向纏回木棍，像極了詠春練功手法。

10．你認為誰是這篇小說的主人公？為什么？(6分）