梨花風起正清明，學子尋春半出城——“青春正當時”語文課外實踐活動的能力，提升學生的語文核心素養。關鍵詞：“青春正當時”；課外實踐活動；新課標；新高考2020年新高考Ⅱ卷（海南使用）作文以“帶你走近 活動。一、確立項目主題和目標的課外實踐活動，聚焦學生思考青春的價值。成個性化的表達，借助網絡平臺，以圖片或視頻的方式發布在QQ空間或是微信想、熱情，寄托生活情懷。培養學生的鑒賞力，提高學生的寫作能力。一單元活動任務。審美傳統，增強文化自信，呼應第三單元活動任務。思維和創造能力的發展。二、創設問題情境和任務創設情境：的旅行呢？請以“青春正當時”為主題，規劃一次短途旅行，并用文字、圖片、視頻等方式記錄下來。能力和創造力。設置串式任務：為這次旅行命名。內容、感悟等，以QQ空間、微信朋友圈的形式呈現。3.整理旅行成果，編寫旅行游記。全班共同鑒定、評比各小組成果。為了方便學生理解此次實踐活動，現以表格形式呈現。（見表1）表1“青春正當時”課外實踐活動階段推進表任務階段任務內容任務成果第一階段小組合作設計旅行主題確立主題名稱第二階段制作旅行指南，規劃旅行路線設計旅行思維導圖第三階段清明出游，體驗“青春正當時”拍照或視頻發QQ空間或微信朋友圈，并附上優美的文案第四階段整理旅行成果制作幻燈片，編寫游記第五階段小組成果展示評比課堂展示與評比三、提供任務所需的知識技能指導生明確主題，細致規劃，支持他們完成本次活動。（見表2、3）表2“青春正當時”旅行思維導圖表3“青春正當時”實踐活動指導課內知識活動原則方法1方法2方法3如何展示文案要求語言簡潔、結合情境、情聚焦結構與關注地域文青春內容的統一化與時代特展示青春的朝氣、樂突出個性色觀；游記要求包含所至、所見、所感，將游蹤、景觀、情感融為一體課內外作詩歌……《沁園春·長《故都的秋》品示例散文……沙》《我與地壇》自由主題《朗讀者·青《小石潭記》《內蒙訪古》春》《一路向東》的時代特色四、語文實踐活動小組互評方案分標準見表4。表4“青春正當時”互評表展示小組組員旅行主題展示形式評分說明四個等級：完全符合為A，較符合為B，基本符合為C，不符合為D成果要求等級線路規劃1.線路清晰；2.安排合理；3.主題鮮明活動方案1.富有個性；2.趣味性強；3.意義深刻文案內容1.情感飽滿；2.語言優美；3.價值取向；4.個性十足視頻圖片1.富有美感；2.內容豐富；3.制作精美；5.具有典型性游記1.符合題材要求；2.結構清晰；3.語言簡潔優美；4.展現時代特色；5.思想性五、學生成果案例及評價成果案例一：文案等級：B

清明有感蘭溪四月桃花灼，午后鯉魚躍上灘。美景萬里映眼簾，不及身邊爾勾唇。蒼穹無邊彩霞染，頃刻風吹散而離。身邊人似琉璃盞，不知何時脆而碎。琉璃終歸是留離，留留離離本自然。無問琉璃何時脆，只顧曾瞻琉璃顏。學生樊佳但是情感略顯生硬。相遇在春天隨著陽光的腳步春風讓我們相遇在這個美麗的季節我們一同見證自然的奇跡看可愛的小蘑菇伸展身姿看菜花在田野搖曳在車水馬龍的街道在烈士陵園向屹立在歷史長河中的英雄致敬我們結伴而行我們歡聲笑語我們莊嚴肅立我們在黃昏里分離也許我們并未留下痕跡但我們都記的在那個春天的日子里評價：等級A

我們都在一起

學生劉玉茹依據：參照評分標準，詩作展現出獨特的青春氣息，觀察細致，語言歡快，成果案例二：游記不負青春廣場揮灑青春的汗水。全程5.35km，三小時十八分零九秒，一路歡聲笑語，你鬧我追。我們明媚的笑臉上！頑強的力量。四月的春景刻在我們溫熱的手心里。色嵌入我們火熱的心里。力，路程雖遠但我們永遠樂此不疲！于冉冉升起、日益強大的祖國。面對這美好的春光，我們定不負青春！評價：等級A

學生張一凡美景，而且呼應了時代的主題。六、實踐后反思理解。高強度的學習生活，有很多的心理訴求。作為老師一定要時刻關注學生的心理，己，了解他人，了解社會