為促進我校教師快速成長，提升教師執教能力，建設一支具有良好職業素養、業務能力強、教學水平高、教學效果好、具有創新精神的教師隊伍，學校決定實施“教師教學能力提升計劃”,特制訂本方案。一、指導思想堅持立德樹人根本任務，落實有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心“四有”好老師的要求，遵循教育規律和教師成長發展規律，以強化師德師風建設為重點，以提升教師職業素養和業務能力為核心，推進教師教學成長發展，著力培養一支師德高尚、業務精湛的專業化教師隊伍。面向全校專任教師，采取學校引導與二級教學單位落實相結合、集中培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實踐錘煉"三結合"的方式，對全體教師進行分類培訓、系統培養、精準提升，使其樹立現代教育思想和理念，掌握先進教學方法和手段，培養教師教學組織、教學評價、教學研究、教學創新和實踐指導的能力，全面提升我校教師的整體教學水平，建設一支能夠適合并促進應用型大學建設的高素質教師隊承擔學校教學任務(包括課堂教學、實驗教學等環節)根據不同職級和層次的專任教師，實施三大提升計劃：(一)成長計劃面向新入職且無高校教學經驗的教師實施"成長計劃"。色，助力新入職教師"站上"講臺，推動新入職教師基本素開展“校長第一課”,讓新教師了解學校的發展歷史和2.師德師風講座和集中學習，讓新教師把思想政治素質教育放在首位，3.規章制度讓新教師工作和行為更加規范化，保證學校各項工作有序地開展，有成效地進行，提高工作效率。4.教育理論通過教育理論的培訓學習，加強新教師對教育的意識，提高工作熱情和自信，鼓勵新教師積極探索教育教學方式方法，促進新教師的教育觀念和教育思想養成，明確教書育人的主要職責。5.教學技能新入職教師要求實行助課制度，為師德高尚、教學經驗豐富的骨干教師進行助課，學習典范教師的教育理念、教學素養及教學方法技能，并在教學中期組織骨干教師團和專家團對新入職教師進行隨堂聽課評議。通過專題培訓，增強新教師攥寫教案、制作PPT、書寫板書、如何做好教學設計、如何聽課、如何實現課程育人等教學基本功技能。6.職業發展幫助新教師建立個人職業發展規劃檔案，提升精神追求，增強職業道德，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平，確保教師的持續發展。(二)成才計劃面向入職2年以上、副教授職稱以下的中青年教師實施“成才計劃”,助力中青年教師“站穩”講臺。提高中青年教師教學能力，增強現代信息技術技能，支持中青年教師申才計劃"旨在穩固中青年教師隊伍，提高中青年教師教育教學水平，為“骨干教師”培育提供儲備。具體培養措施：1.教學理念通過學術講壇及網絡課堂，增強中青年教師的教育教學觀念，加強課程思政建設，提高課堂育人能力，引導教師將教育理念轉化成教育實踐。2.教學方法通過教學示范課的觀摩學習，培養中青年教師自我提升意識，促進教師間互相學習改進教學方式方法，真正實現"以學生為中心"的教學模式。3.教學能力通過教師教學技能大賽、專題講座、線上線下課程培訓及開展以教學熱點為主題的研討會，推動中青年教師樹立正確的教學觀，掌握最新的教學技術和手段，不斷提升教學能力和水平。4.信息技術通過網絡課堂、開展講座及多媒體課件制作大賽，提升教師使用現代教育技術輔助教學的能力和水平，培養教師的創新、敬業和進取精神，提升廣大青年教師應用信息技術進行課程整合的能力，提高課堂教學質量。5.課程開發6.教師工作坊(三)卓越計劃越計劃”,助力骨干教師“站好”講臺。培養造就一批具有網絡培訓平臺，學習先進的教學經驗，提高教師教學質量。新大賽，引導教師落實"以本為本、四個回歸"的要求，提3.慕課建設通識課和專業課共計20余門，借助慕課推廣優秀教師和課4.學科建設職稱結構、年齡結構，采取"走出去，引進來"的方式，加5.教材建設6.優秀教學團隊建設容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，7.一流課程建設展一流課程建設，推進課程改革創新，夯實基層教學組織，提高教師教學能力，實現教師職業培訓、終身學習全覆蓋，(一)提高思想認識各院、系(部)要高度重視教師教學能力的培養，根據制定院、系(部)教師培養工作規劃，對教學效果較差的教師進行強化培養和重點指導。各院、系(部)要把學校“教師教學能力提升實施方案"中的各項工作任務逐級逐層安排作為學校、院、系(部)發展的基礎性工作，抓緊抓好抓出(二)組織保障教師發展中心是教師教學能力提升實施方案的牽頭單系(部)完成各類項目的培訓工作。各院、系(