山西省長治市太行中學2024屆生物高二上期末質量跟蹤監視試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．醫院給病人輸液時必須使用生理鹽水，但是過多的注射會影響細胞的正常功能，以下解釋正確的是（）A.生理鹽水與血漿滲透壓基本相等，所以成分相同B.輸入的Na+中50%進入細胞內液，50%分布在細胞外液C.過量注射生理鹽水導致血漿的pH發生改變D.過量注射生理鹽水會導致內環境滲透壓發生改變2．植物產生向光性的原因是（）A.生長素加快了向光側的光合作用B.單側光引起向光一側生長素分布多的緣故C.光破壞了背光側細胞的生長D.單側光使背光側生長素分布較多，促進細胞的伸長3．用脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)，下列有關分析正確的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA與乙烯共同促進番茄成熟C.ABA合成抑制劑可以促進乙烯生成D.采摘后番茄果實內乙烯的生成需要外源ABA的誘導4．下列關于細胞代謝的敘述，錯誤的是（）A.酶和ATP是細胞代謝的重要條件，無論是光合作用還是細胞呼吸都與酶和ATP有關B.具有葉綠體的細胞才能進行光合作用，具有線粒體的細胞才能進行需氧呼吸C.如果需氧呼吸的底物是葡萄糖，則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等D.葉肉細胞在一定強度的光照下，可能既不吸收氣體也不釋放氣體5．下列關于孟德爾豌豆雜交實驗（一）的敘述，正確的是（）A.在花粉尚未成熟前對作為父本的個體進行去雄套袋操作B.測交結果能夠反映F1所產生的配子種類、數量及比例C.孟德爾完成測交實驗并統計結果屬于假說-演繹法中的“實驗驗證”D.“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾“假說”的內容6．當快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化，相應反射弧如圖1所示。圖2是圖1中c處的放大示意圖，圖3是圖2中方框內結構的放大示意圖。據圖判斷，相關敘述錯誤的是()A.圖1中b是傳入神經，d是傳出神經B.圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導方向相同C.圖3中物質f的分泌與高爾基體和線粒體有關D.f與g的結合可能使該處膜內外電位變成內正外負7．下列有關“支架”或“骨架”的說法，不正確的是（）A.細胞膜的基本支架是蛋白質B.生物大分子的基本骨架是碳鏈C.細胞骨架由蛋白質纖維組成的網架結構D.脫氧核糖和磷酸交替連接構成DNA分子的基本骨架8．（10分）由含有兩個染色體組的生殖細胞直接發育而來的生物體稱為A.單倍體 B.二倍體 C.三倍體 D.四倍體二、非選擇題9．（10分）下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇___________區細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D：___________。（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續觀察它的整個分裂過程，原因是___________________________。（3）某同學在顯微鏡下觀察到了A圖像，發現了赤道板，請你評價他的觀察結果：__________________。（4）觀察細胞質壁分離時可選擇______________區細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質______（填“會”或“不會”）發生改變。10．（14分）“科學探究”是生物學科核心素養的重要內容之一，請根據書本相關實驗回答下列問題：（1）在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進行計數時，從試管中吸出培養液進行計數之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發現血球計數板的一個小方格內酵母菌數目過多，難以數清，應當采取的措施是________，使用結束后，需要對其進行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學為探究培養液中酵母菌種群數量的變化，設計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數，實驗結果略。試管編號培養液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗目的是：探究________對酵母菌種群動態變化的影響。（4）血球計數板的計數室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是________個。如果將某培養液稀釋100倍后再進行計數時，5個中方格的細胞平均數為20個，則1mL培養液中酵母菌的總數為_______個。（5）調查某草地蒲公英種群密度時，應采用________法，調查青蛙數量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區青蛙種群個體總數為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．9611．（14分）因含N、P元素的污染物大量流入，我國眾多湖泊連續爆發“水華”，引起政府的高度重視。為研究投放經濟魚類羅非魚（以藻類和浮游動物為食）對水華的治理效果，研究人員進行相關實驗。（1）在湖泊生態系統組成成分中，造成水華的藻類屬于_____。藻類吸收的N、P等元素可在_____和_____之間不斷循環往復，這種循環具有全球性。（2）6月10日，研究人員分別向1~3號養殖池塘投放密度為1200、1500和1800尾/畝的羅非魚，每日定時投放適量餌料。定期測定3個池塘中浮游植物及浮游動物的總生物量，結果如圖1、圖2所示。①由圖1可知，6月份_____密度的羅非魚抑藻效果較好。②圖2顯示，7月22日3號養殖池浮游動物生物量比1、2號養殖池低，從營養關系的角度分析，其原因可能是_____。③研究人員認為浮游植物和浮游動物的生物量數值比密度值更能反映生物之間的營養關系，理由是_____。（3）水華藻類中的藍藻能產生毒素（MC），成人（平均體重60kg）每天攝入MC不能超過2．4μg。綜合上述所有信息，從生態效益和經濟效益的角度評估投放羅非魚治理水華的可行性并闡述理由_____。12．請回答下列有關群落的問題：Ⅰ．大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型天然沼澤濕地（如圖所示，圖中數據為相應濕地的地下水位與地表距離）。（1）從草叢沼澤到落葉松沼澤，生物的種類有著顯著的差異，這體現了群落具有_______結構。白樺沼澤中所有白樺組成一個________。（2）在圖示A～E5個沼澤區中具有垂直分層現象的有_________（用字母表示）。Ⅱ．若大興安嶺的草叢沼澤濕地在自然狀態下不斷退化，其植被變化順序如下圖所示。海三棱麃草群落→蘆葦群落→檉柳群落→旱柳群落（3）該地區土壤中小動物類群會發生一系列變化，在調查小動物類群豐富度時，常用的調查方法是___________法，統計方法是__________法和_________法。（4）由檉柳群落變成旱柳群落的過程中，檉柳和旱柳的關系為___________，旱柳的數量呈現“________”形增長，一定時間后，旱柳的種群數量趨于穩定，該環境所能維持的該種群的數量最大值稱_____________________。（5）旱柳種群具有的特征有______________（填序號）。a．死亡率b．垂直分層現象c．年齡結構d．性別比例e．水平鑲嵌分布f．復雜的種間關系

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-。【詳解】A、生理鹽水與血漿的滲透壓基本相等，生理鹽水的成分是0.9%的氯化鈉，與血漿的成分不同，A錯誤；B、輸入的生理鹽水中的鈉離子無法保證在細胞外液和細胞內液中平均分配，B錯誤；C、生理鹽水成分與血漿成分明顯不同，過量補充會影響pH的穩態，C正確；D、生理鹽水與體液為等滲溶液，過多注射不會引起內環境滲透壓改變，但由于成分差別非常大，會影響細胞的正常功能，D錯誤。故選C。2、D【解析】植物向光性產生的原因是：在單側光照射下，使生長素從向光一側運輸到了背光一側，背光側的生長素濃度高，生長快，向光側的生長素濃度低，生長慢，所以植物表現出了向光性。因此植物的生長表現出向光性的原因是單側光引起生長素分布的不均勻。【詳解】在單側光的刺激下，生長素從向光一側運輸到了背光一側，背光側的生長素濃度高，促進細胞的伸長，從而表現出向光彎曲生長，D正確，ABC錯誤。故選D。3、B【解析】本題以反映實驗結果的曲線圖為情境，考查學生對脫落酸(ABA)的作用的識記和理解能力，以及對實驗結果的分析能力。【詳解】曲線圖顯示：代表ABA處理組和CK組的兩條曲線同步增減，但在相同時間內，ABA處理組的乙烯釋放量高于CK組，說明ABA可以誘導乙烯的生成，A錯誤；乙烯的主要作用是促進果實成熟，而ABA可以誘導乙烯的生成，因此ABA與乙烯共同促進番茄成熟，B正確；在相同時間內，ABA合成抑制劑處理組的乙烯釋放量低于CK組，說明ABA合成抑制劑可以抑制乙烯生成，C錯誤；圖示結果可以說明外源ABA可以誘導乙烯的生成，但不能說明自然采摘后番茄果實內乙烯的生成需要外源ABA的誘導，D錯誤。故選：B。【點睛】解決本題的關鍵是理解曲線橫、縱坐標的含義，掌握對比分析幾條曲線的方法：一是要關注每條曲線的變化趨勢；二是在相同時間時，對比不同處理條件下番茄的乙烯釋放量。通過比較對照組（CK組）與實驗組的番茄的乙烯釋放量來判斷ABA對番茄果實發育的影響，進而明辨各選項的正誤。4、B【解析】1、真核細胞和原核細胞的比較：類

別原核細胞真核細胞細胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖

細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等2、有氧呼吸的總反應式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。3、影響光合速率的因素有：光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水分及礦質元素等。【詳解】A、酶和ATP是細胞代謝的重要條件，無論是光合作用還是細胞呼吸都與酶和ATP有關，A正確；B、部分沒有葉綠體的細胞也能進行光合作用，如藍藻；部分沒有線粒體的細胞也能進行有氧呼吸，如醋酸桿菌，B錯誤；C、需氧呼吸的總反應式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。因此，如果需氧呼吸的底物是葡萄糖，則消耗的02體積與釋放的C02體積相等，C正確；D、光補償點時，葉肉細胞的呼吸速率等于光合速率，此時細胞既不吸收氣體也不釋放氣體，D正確。故選B。【點睛】本題考查原核細胞和真核細胞異同、細胞呼吸和光合作用，要求考生識記原核細胞和真核細胞的異同；識記細胞有氧呼吸的總反應式；識記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環境因素及相關曲線，能結合所學的知識準確判斷各選項。5、C【解析】孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）。②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）。③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）。④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）。⑤得出結論（就是分離定律）。【詳解】A、在花粉未成熟前應對母本去雄，A錯誤；B、測交結果可反映F產生的配子種類及比例，但不能反映數量，B錯誤；C、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗，C正確；D、“豌豆在自然狀態下一般是純種”是孟德爾所選實驗材料的優點，不屬于孟德爾假說的內容，D錯誤。故選C。6、B【解析】據圖1分析：a表示感受器，b表示傳入神經，c表示突觸，d表示傳出神經。神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成，反射必須依賴于反射弧的結構完整性。據圖2分析：表示突觸的放大示意圖，興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。據圖3分析：表示神經遞質從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合，使突觸后膜發生電位變化，從而使下一個神經元發生興奮或抑制。圖中物質f表示神經遞質，物質g表示突觸后膜上的特異性受體。【詳解】A、圖1中b有神經節，是傳入神經，d是傳出神經，A正確；B、圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導方向相反，而膜內則相同，B錯誤；C、圖3中物質f是神經遞質，神經遞質的分泌與高爾基體和線粒體有關，C正確；D、f神經遞質與g突觸后膜上特異性受體的結合使該處膜內外電位變成內正外負，D正確。故選B。【點睛】本題結合圖示，主要考查反射弧的結構及興奮的傳遞，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。7、A【解析】磷脂構成了細胞膜的基本骨架，蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。【詳解】細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A錯誤；生物大分子是由單體構成，每一個單體都以若干相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，B正確；細胞骨架具有維持細胞形態、保持細胞內部結構有序，是由蛋白質纖維組成的網架結構，C正確；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，而堿基排列在內側，D正確；故選A。8、A【解析】由生殖細胞直接發育而來的生物體，不論含有幾個染色體組，均稱為單倍體，A正確。故選A。二、非選擇題9、①.分生（b）②.B→A→D→C③.制作裝片標本時細胞已經死亡④.赤道板只是一個位置，不是真實結構，因此赤道板是看不到的⑤.成熟（d）⑥.不會【解析】根據題意和圖示分析可知：圖甲中a是根冠，b是分生區，c是伸長區，d是成熟區；圖乙中A處于有絲分裂中期，B處于前期，C處于末期，D處于后期，據此答題。【詳解】（1）b分生區的細胞具有旺盛的分裂能力，適于作為觀察細胞有絲分裂實驗的材料；由以上分析可知，A處于中期，B處于前期，C處于末期，D處于后期，因此有絲分裂過程的順序為B→A→D→C。（2）制作細胞有絲分裂裝片過程中，使用解離液處理根尖時，細胞已被殺死，故不能選定一個細胞持續觀察它的分裂過程。（3）赤道板僅表示細胞中的一個位置，不是真實結構，故顯微鏡下看不到赤道板。（4）成熟的植物細胞在外界溶液濃度高于細胞液濃度時才能發生質壁分離，因此用于觀察細胞質壁分離的細胞應是d成熟區的細胞；③細胞生長和④細胞分化過程細胞核遺傳物質不發生變化。【點睛】本題考查有絲分裂、觀察質壁分離，考查對有絲分裂各期變化特點、觀察有絲分裂、質壁分離的實驗材料的理解和識記。解答此題，可根據圖甲中細胞特點判斷其是否適于觀察有絲分裂，根據圖乙中染色體行為判斷有絲分裂各時期。10、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養液溫度和用量（或營養成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度；（1）樣方法調查時，取樣的關鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調查喬木的種群密度比調查草本植物種群密度時選用的樣方面積大；（3）對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數時，采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則。

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數。種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數；

抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。【詳解】（1）在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中，為避免高溫殺死酵母菌，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌。（2）對酵母菌進行計數時，從試管中吸出培養液進行計數之前，為了減少實驗誤差，需要將試管輕輕振蕩幾次。如果實驗后期發現血球計數板的一個小方格內酵母菌數目過多，難以數清，則說明酵母菌數量太多，難于數清，則需要適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）后，重新計數，使用結束后，需要用自來水沖洗血球計數板。（3）根據實驗表格可知，實驗的自變量是培養液溫度和用量（或營養成分），因此實驗的目的是探究培養液溫度和用量（或營養成分）對酵母菌種群數量動態變化的影響。（4）血球計數板的計數室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，根據記上不記下，記左不記右的原則對方格內的酵母菌進行計數，對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是24個。如果將某培養液稀釋100倍后再進行計數時，5個中方格的細胞平均數為20個，則1mL培養液中酵母菌的總數為20×25÷10-4×100=5×108個。（5）對于植物的調查方法通常用樣方法進行，對于草地蒲公英種群密度的調查，應采用樣方法進行；對于活動能力強，活動范圍廣的青蛙來講，調查其種群數量的方法是標志重捕法，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區青蛙種群個體總數為N，根據標志重捕法的計算公式得出，N＝32×（10+20）÷10=96只，故選D。【點睛】熟知種群密度的調查方法及其操作步驟是解答本題的關鍵，能根據實驗結果分析實驗目的并能做出合理的分析是解答本題的另一關鍵，血球計數板的使用方法是本題的重要考點。11、①.生產者②.生物群落③.無機環境④.低（1200尾/畝）⑤.高密度養殖的羅非魚攝取的藻類和浮游動物多，同時浮游藻類的減少造成浮游動物的食物減少，進一步抑制浮游動物的生物量⑥.生物量代表某時刻生物體內含有的有機物總量，能反映各營養級的能量多少（生物密度只是反映各營養級的生物個體數量，與營養級所固定能量相關性差）⑦.可行只要投放的羅非魚密度合理并定期捕撈，既可抑制環境污染又可創造經濟效益（或不可行，投放羅非魚的密度不合理有增加水華風險，羅非魚體內積累MC超過規定值就不能被批準上市，造成經濟損失）【解析】1.顫藻、藍球藻、念珠藻和發菜都屬于藍藻，它們是引起水體富營養化的主要生物，藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物，細胞中的絕大多數種類是營腐生或寄生生活的異養生物，在藍藻和細菌的細胞中，沒有成型的細胞核。生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物。【詳解】（1）在湖泊生態系統組成成分中，造成水華的藻類主要為藍藻，藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素，因此能進行光合作用，在生態系統中屬于生產者。藻類吸收的N、P等元素可在生物群落和無機環境之間不斷循環往復，這種循環具有全球性。（2）6月10日，研究人員分別向1~3號養殖池塘投放密度為1200、1500和1800尾/畝的羅非魚，每日定時投放適量餌料。定期測定3個池塘中浮游植物及浮游動物的總生物量，結果如圖1、圖2所示。①由圖1可知，6月份1號池富有植物的生物量最低，說明低密度的羅非魚抑藻效果較好。②圖2顯示，7月22日3號養殖池浮游動物生物量比1、2號養殖池低，可能是高密度養殖的羅非魚攝取的藻類和浮游動物多，同時浮游藻類的減少造成浮游動物的食物減少，進一步抑制浮游動物的生