家委會講話稿敬的老師、各位家長：大家好！我是永遠小學學生的家長。首先感謝老師予以我這樣好的一種機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。（也很惶恐，惶恐的因素是由于底氣局限性吧?。├蠋焸兟渎浯蠓降呐e止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人（總是在實際生活中的小細節強調著孩子要有愛心、孝心。例如3.8節、感恩節老師都會教孩子回家對父母表孝心。尚有近來組織的義賣、為殘疾小朋友募捐等等，xx老師這方面確實比別的老師更用心）。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表達衷心的感謝！我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格規定，是不會獲得好成績的。對于孩子的教育問題我很羞愧，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。對于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。重視教育的家庭，但愿孩子每門功課滿分。培養愛好的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識大致，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一種但愿模式，硬要絲毫不差地吻合抱負中的模具。我固然也在這群父母中，但愿孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家后自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是小學孩子身上所體現出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的見解：我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應當做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。孩子的自覺性體現在生活和學習的各個方面：例如準時完畢作業、自覺復習功課、自己準備學習用品、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡干活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：由于我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習平時基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業，復習功課，等我到家后他的家庭作業基本上已經完畢了。（可能諸多家長會認為這也沒什么呀，大家不都是這樣過得嗎？哪個不是每天早出晚歸的上班。其實還是有些不同的，大家都是每天上班沒錯，可家里或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學后他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅干什么的。要始終到我回家才干做飯，這中間還不懂得要等幾點才干吃上。為什么這樣說呢，由于我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的狀況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的時間里，也沒有人告訴他該寫作業了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好?。┪覀冊僬f說生活方面：現在的大多數家庭都只有一種孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長激勵兒女學習的慣用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目的。于是，家長包辦替代了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤快類似于一種好習慣，勤快習慣的培養要從小就開始，讓孩子懂得自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其它一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什么都強?！本枚弥⒆泳蜁蔀樽约菏虑榈木滞馊?，由于全部的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也不必動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不懂得如何料理自己的事情。有的孩子上午，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情?！蔽颐刻焐衔缰桓嬖V他現在是什么時間，其它的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，由于這時我可能喊他后就走了，事實證明他解決的較好，由于5年里他不僅沒有遲到，并且每天到校時間都很早。在現實生活中，有某些家長不讓孩子做某些力所能及的事，不予以孩子鍛煉的機會，久而久之，孩子也就喪失了某些能力。在這里我能夠自豪的說：在3年級的暑假就已經會做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會做并且還做的色香味俱全，這闡明只要家長放手，孩子就能給你驚喜。2、要與孩子建立信任關系:孩子對母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內心才會穩定，才會覺得有依靠。我的辦法和別的家長不同，我的辦法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露某些不聰穎的部分，暴露一點無能、弱點，不能老和孩子談上進、學習、上進、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子懂得你也有缺點的，你也很笨、很調皮也有不好的一面。這樣孩子就會認為你和他說了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關系也基本建成了。孩子其實很簡樸?。ㄎ沂窃趺聪窈⒆邮救醯哪兀悍路鹗?年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經要慢慢進入高年級了，有些事情能夠比以前要放開些，于是我就做了個實驗。就是數學作業每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對錯問題。這樣孩子在持續幾天老師都給A-或B的狀況下，就責問我怎么檢查的，錯了這樣多都沒有查出來！我就裝迷糊說不懂得，我認真檢查了??！然后就告訴他：說我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我，經常找我談話。全部這塊我真幫不上忙了，你自己認真認真的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊！就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分！即使以前也考過100分，但這次很興奮，據他說班里平時學習特好的學生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會讓你失望！現在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一種商定，就是周五周六在作業完畢的狀況下是能夠適宜玩一下電腦的。前面我講到我回家的時間是6.40左右（這是不堵車的狀況下），學校放學后孩子到家時間大概是5.00左右，中間將近2個小時家里都沒有人，但孩子始終恪守我們的商定，很自覺，并沒有說這個時間家里沒有家長就偷偷上網玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業完畢后玩2小時電腦，如有作文除外。）3、我還要講一下孩子為集體服務的意識：孩子當了幾年的勞動委員，說不辛苦還真是假的！他奶奶就說這個勞動委員有什么好當的，也沒個技術含量，每天比別人走的晚，還要清掃衛生！累死人的！其實這勞動委員還真不是那么好當的，現在孩子都是小皇帝，沒干過什么活，而這個班干部平時活挺多，還累！可說起來卻沒什么分量。（連班里的常委會議都不能參加，他自己都說了，說穿了就是一種干活的干部）3年級的時候，那時孩子小也沒有辦法，好多時候班里的值日勞動都是他自己完畢的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣仿佛是到4年級的時候，他據說自己連任的消息后，眼神立刻黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做奉獻，還耽擱自己寫作業的時間，干的沒勁了！開學后工作也沒有以前主動了，似乎就等老師罷職了。我就做他工作，告訴他勞動委員是要你發揮團體力量，不是要你一種默默的干，是要你領著大家一起愉快的干，你一種人的力量怎么能有大家的力量大呢?。ㄋ驼f有時侯讓同窗清掃衛生，可同窗說有事要培優，也不能耽擱別人培優啊！瞧！多么善良的孩子呀！！）接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻精神。怕吃苦沒奉獻精神不好；又告訴他班里的每一項分工，干好了都能出成就，我們始終不是都倡導“勞動最光榮”嗎！并且當勞動委員，在培養自己的組織能力、人際交往能力方面，一點不比其它崗位差，而在鍛煉自己動手能力和吃苦耐勞方面還特別有優勢。我就看到過這樣的報道說：培養動手能力和吃苦耐勞的精神，是一種人在學業和事業上獲得成功的重要素質。他也為這個勞動委員放棄了諸多，例如休息時間呀，愛好愛好呀等等。有一次學校要搞科技制作愛好班，孩子很喜歡也主動的報名了，要上學時才發現問題，由于愛好班的上學時間安排在每個星期二的放學后，可是放學后他要管清潔，這樣時間上就沖突了，請別的同窗幫忙吧，別人也有事情。最后他認真考慮后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒方法最后是忍痛放棄了愛好班。就這樣孩子始終堅持到現在。4、教育孩子均衡發展，要重視全部學科的基礎知識學習，不能偏科。（以前聽文倩父親介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，由于家豪也是這樣的。即使對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，全部音樂課后練習比別的科目更多。）5、平時學習勞逸結合。在孩子已經保質保量完畢作業和課外學習任務后來，應當適宜的給孩子留某些空閑時間培養他自己的愛好愛好，固然這其中也要家長主動地配合引導向故意義的健康的方向發展。例如，我們家孩子日?？臻e的時候喜歡下圍棋，我們發現后，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后，孩子下棋的水平有很大提高，周邊的朋友親戚都夸他，孩子的主動性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到較好的放松，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，確保充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。6、平時要多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師理解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的體現，以達成互相理