精選幼兒園大班美術教案集錦精選幼兒園大班美術教案集錦（精選15篇）

精選幼兒園大班美術教案集錦篇1

設計意圖：

近期孩子對于美術區域中的顏色紙條很感愛好，總是將紙條拿在手里轉圈圈玩，我禁不住思索，如何能讓幼兒玩出精彩玩出才智?《指南》中指出：依據幼兒的生活閱歷與幼兒共同確定表達表現的主題，引導幼兒主題開展想象，進行藝術表現。這一闡述給了我啟迪。假如能圍繞幼兒的愛好結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又特別喜愛的漂亮的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，并增加花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀看能夠發覺漂亮的花朵形狀的特點，還能制作出立體又美觀的花。

教學目標共性目標：

1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現出卷紙花。

2、體驗合作創作的樂趣。

高層次目標：學習用卷的方法制作花桿和卷紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，并貼上葉子。

教學預備閱歷預備：能沿著輪廓剪

材料預備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水，ppt

活動過程

一、觀賞各種卷紙花。

觀看PPT卷紙花，引起幼兒的觀看愛好。

老師：看一看，今日老師給你們帶來了什么?

這些花美麗嗎?它們是真的花嗎?

二、引導幼兒探究發覺那么它們是用什么做出來的呢?今日我們就走進“紙”的世界。

三、引導幼兒探究將紙條變成花朵。

1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎么做?

老師介紹花桿的做法提示幼兒斜著卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這里有一個紙條，上面有一條直線，認真看一下線條的位置，代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對折，再對折，留意：線條那面在外面。

假如有的小伴侶覺得難，剪不好，老師也為你們預備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然后將紙條卷到花莖上(要卷緊)。

4粘葉子紙上有什么?它像什么?實線是用來干什么的?

老師這里預備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以依據自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然后粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結伴，分工進行創作。

1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花桿和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花桿。

2、鼓舞幼兒大膽創作、樂觀探究，并留意良好的操作習慣。

五、相互觀賞作品，感受勝利的體驗。

引導幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里

六、活動評價。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇2

活動目標：

1、表現自己對地球家園的熟悉和喜愛，激發幼兒愛護地球環境的情感。

2、在把握有關地球表面的學問上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮亮的對比顏色進行渲染，留意顏色搭配協調、飽滿。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：有關地球表面學問的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

2、難點：合理運用鮮亮的對比顏色，顏色搭配協調、飽滿。

活動預備：

教學觀賞VCD《地球是我家》、《幼兒觀賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫《我們的地球》

活動過程：

一、開頭部分

1、老師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

2、感受地球的外形和不同地域的環境特點。

播放教學觀賞VCD《地球是我家》引導幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各種各樣漂亮的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)

3、啟發幼兒發覺地球的顏色與不同地域的關系。

4、引導幼兒觀賞教學觀賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規章的分割線和豐富的顏色。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的顏色給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、老師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒觀賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

2、引導幼兒運用對比觀賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜愛哪一幅作品，為什么?

3、老師出示彩色卡紙，啟發幼兒思索，你想表現一個怎樣的地球，為什么?

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，老師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的形狀運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

老師小結：展現幼兒作品，請幼兒相互評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

活動反思：

一篇說明性的文章，其教學的重點應是引導同學在自主閱讀的過程中領悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開采或隨便毀壞后沒有其次個星球可供人類居住這幾個方面，使同學從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是細心愛護地球，愛護地球的生態環境?；诂F在同學的年齡特點，他們對宇宙與地球感性熟悉很淺顯。而對文章內容沒有一個很深的了解是很難在情感上產生與那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織同學在課前收集閱讀有關宇宙與地球的有關書籍資料等，并為同學供應地球的神秘的相關網站，充分的讓同學通過資料去感受。

新的語文課程標準提出，在語文教學中，要樂觀提倡自主、合作探究的學習方式。這一理念不僅強調了學習方式的變化，而且，強調了學習和進展的主體是同學。《只有一個地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當地球資源枯竭時，沒有其次個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學時，我充分讓同學去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使同學在讀中感悟，在思中質疑，在議中溝通，這樣既培育了同學自主探究的力量，又做到時時在進行切實的語言訓練。

在同學充分理解了課文內容的基礎上，我適時的補充有關學問：我國的森林資源危機及我國耕地面積削減的緣由，這使同學心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態環境的幾個數字及我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序，這更讓同學深深地感悟到宇航員發出“我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了！”的感嘆的意義了。這時同學在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從我們身邊環保、生活實際來談體會，這一環節賜予了同學開闊的思維空間，使同學在情感上和產生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，細心愛護它吧！最終成了全部同學的呼聲。

最終的拓展延長，讓同學整理搜集到的有關地球神秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬同學的課外閱讀，而且也培育了同學搜集信息和處理信息的力量。不過回想起這一節課，也有一些圓滿，同學理解宇航員說的這句話不夠全面，同學回答的面有點窄。

設計背景

幼兒美術教育活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我為孩子預備各種材料鼓舞孩子大膽嘗試力創新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和制造預備學問條件，深海里的漂亮魚，特殊能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀看觀賞并表現各種姿勢的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探究的歡樂和勝利的喜悅。

活動目標

1.通過觀看觀賞大膽表現各種姿勢的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。

4.依據顏色進行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

重點難點

把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

活動預備

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

活動過程

一、開頭環節

通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎?

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?

幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

老師小結：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的`種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環節

觀看范圖，溝通爭論。

1.觀看范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提示幼兒)小伴侶們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

師：它們是怎么裝飾的呢?

幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

(老師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導幼兒觀看)

魚兒是怎么裝飾的?

引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。

四、結束環節

幼兒創作，大膽表現。

師：你們可以自己設計喜愛的魚。

1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。

2.啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

參觀畫展，觀賞同伴的作品。

五、延長環節

1.參觀“漂亮的大魚”畫展。

2.說說你最喜愛的大魚，為什么?在以前的美術活動中，往往會消失同學被動仿照老師的范例而難以有自己的獨特創意的現象。

教學反思

新的課程標準提倡同學的自主學習和制造性學習，所以老師要給同學供應盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很好玩。在以前的美術活動中，往往會消失同學被動仿照老師的范例而難以有自己的獨特創意的現象。當然，這個活動也會消失一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清晰;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具預備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。假如讓我重新再上一遍，我會更注意在教學過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動供應條件，依據活動需要為幼兒供應溝通機會，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動當中。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇3

一、教學目標

學問與技能：初步了解花鳥小品的構圖及水墨的表現，把握花鳥小品畫的創作步驟，并能夠在臨摹的基礎上畫一幅花鳥小品。

過程與方法：通過觀賞藝術的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習繪畫等課堂活動，逐步提高動手力量及水墨繪畫的表現力。

情感態度和價值觀：提高對中國傳統美術的愛好，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增加民族驕傲感。

二、教學重難點

重點

感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步把握畫花鳥小品的表現技法。

難點

運用肯定的構圖方法創作出富有情趣和具有畫面美感的`花鳥小品。

三、教學預備

筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

四、教學過程

活動一：播放音頻，導入新課

播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風格的室內陳設裝飾視頻，讓幼兒同學感受中國傳統文化氛圍，引導幼兒同學說出室內裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇4

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標：

1.幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

2.增進幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動預備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號筆、油畫棒。（人手一份）

3.集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生爭論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起愛好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7.師生爭論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的.圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇5

活動目標：

1、進展幼兒動手力量，會用各種方法制作魚。

2、進展幼兒的想象力及制造力量。

3、增加對魚形狀特征的熟悉。

活動預備：

水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透亮?????膠條活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師："不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美養分多"幼：魚

二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的形狀特征(老師出示相應圖片)師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了很多魚，誰還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?師：它們長得什么樣?

幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，有的魚會飛?."..(老師引導)

三、激發幼兒制作的愿望

1、師：小伴侶都特殊喜愛去海洋館看魚，今日，老師想請小伴侶一起動手來制作你喜愛的魚，放在咱們班的"海洋館"中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導幼兒爭論：用什么方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、老師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

2、老師分組指導：

A、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓舞幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。

B、繪畫組：重點能畫出魚的形狀特征，并大膽運用顏色較勻稱涂出漂亮的花紋。

C、撕紙組：老師依據幼兒力量供應不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

D、手工制作組：依據紙杯及紙盤的外形粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓舞幼兒大膽裝飾。

五、漂亮的海底世界1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨便粘貼在展板上。

2、請幼兒簡潔介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最終結果為"漂亮的海洋世界"）音樂嬉戲："歡樂魚兒游游游"。

聽音樂，仿照魚兒在水中自由拘束暢游和相互玩耍的情景。

課后反思：

精選幼兒園大班美術教案集錦篇6

活動目標：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進行制作，體驗造型活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

活動預備：

1、有關印第安人ppt課件。

2、卡紙、紙黏土。

活動過程：

一、預熱階段：

1、老師用自編故事的形式引出神奇的印第安人，敘述他們特有的生活方式，引起幼兒愛好。

2、播放印第安人ppt課件，初步了解印第安人的裝束。

二、圖片刺激：

引導幼兒觀賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什么樣子?他們是怎樣裝扮自己的?

你覺得什么地方最特殊?

2、觀賞各種印第安人的造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什么樣子的?你最喜愛哪個印第安人?為什么?

三、制造表現：

提出要求，幼兒創作、老師指導。

1、師：讓我們也來制作一個神奇、有特色的印第安人，一起參與舞會。

2、鼓舞幼兒用材料在卡紙上大膽創意裝飾。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

活動反思：

我考慮到中班幼兒身心特點和進展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參加，重在激發和培育他們的音樂愛好。

聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在課堂中，必需設計“聽”的環節，分層次、有目的的`讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效地反映幼兒的學習愛好，引發幼兒對音樂的想像和聯想。還可以培育良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的閱歷。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞”，學習“英語單詞”，“理解歌詞內容’，聽“心情”，邊聽邊創編動作。但是有些失敗，由于他們雖然許多都聽過《十個小印第安人》，但歌詞記得并不熟，而且究竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對唱曲的初步觀賞，創編一些簡潔的動作而已。缺少老師的引導他們很難再有更深一步的進度。因此我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點。在今后的教學當中我還應當更多的考慮一下孩子們的實際水平和把握程度，應先讓孩子們在特別熟識歌曲后再對他們進行下一步的要求才行。

在教學中，只有不斷地反思、總結、修改，才會不斷地進步。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇7

教材分析：

本課是在前兩課的基礎上開設的，前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾；同學們對的腳有的外形和特征有了比較深刻的熟悉，在這樣的基礎上進行泥塑制作，他們的創作能夠有肯定的基礎。也得心應手。

教學目的：

1、提高幼兒同學的泥塑制作力量。

2、形成立體空間感。

3、更透徹地了解各種類腳。

教學重點：

腳的結構形式以及各類腳的特點。

教學難點：

腳的細部處理、質地的處理。

教學預備：

老師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

幼兒同學：制作材料、泥塑工具一套。

教學過程：

引導爭論：

展現上節課的幼兒同學優秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組爭論，并選一同學記錄，公布爭論結果。

觀賞：

展現有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的形狀特征觀看，注意對捏制方法的探究。

感受：

帶領幼兒同學取一塊陶泥在手中簡潔捏制，了解泥的性能，體驗手捏制時對泥的感受，老師做演示指導。

構思：

選擇感愛好的腳，找出特征，在心中構思捏制外形，培育幼兒同學的空間想象力量。

爭論：

分組爭論?！澳囝A備捏制的'什么樣的腳？準備用哪些工具來表現？”老師與幼兒同學共同參加爭論，還可以鼓舞其集體設計構思創作內容。

操作訓練；

根據不同性別，不同年齡，不同動物的腳的特征，進行創作。集體創作的同學還要依據內容進行合理分工，組合完成。

評價：

對完成的作品，師生相互評議，可以談談自己的創作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進方法。

再創作：

針對消失的問題，啟發幼兒同學如何修改，如何使自己的作品更完善，更感人，進一步加工。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇8

設計意圖：

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸四周環境生活中美妙的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"查找秋天"正是在一次漫步?????中孩子們發覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美力量。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的寵愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學問的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動目標：

1、萌發喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀看樹葉的不同形態，依據樹葉的外形進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創作。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創設氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且樂觀主動的狀態。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的熟悉。〕

2、請幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。）

3、引導幼兒觀看樹葉，進行合抱負象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己查找、想象）

〔在這一環節中是啟發幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？扇子它還像什么？"老師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環節打下的基礎。〕

4、觀看范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀看幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導力量弱的幼兒合理構圖，表現事物特征?？梢詥l幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

5、展現幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。）

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和確定的心理特點，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種力量、意志品質、心情情感等全方位的進展狀況?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神?！?/p>

活動反思：

通過觀看各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的觀賞，激發幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇9

活動目標

1、讓孩子們了解各種自然現象并知道產生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動預備和好的面，顏料，木工膠

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

-下雨后可以觀察我。

-我有七種顏色，我是什么呢？

[綻開]

1、談談彩虹。

-你見過彩虹嗎？

-什么時候觀察的彩虹？

-看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

-彩虹長什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構成一個半圓形。)

-彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)

-彩虹是怎樣產生的呢？

(下雨的話空氣中會有很多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照耀的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并討論制作材料。

-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

-用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，開頭和面。

②把面揉成長長地一條，制作出彩虹的外形。

③根據天空中彩虹的顏色挨次用面粘貼出來。

[結尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給伴侶們。

2、總結活動。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

預備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀看臺上幼兒的正面與側面的區分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展現評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

預備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀看臺上幼兒的正面與側面的區分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展現評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班刮畫：家鄉的夜景

精選幼兒園大班美術教案集錦篇10

活動目標：

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，依據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、寵愛參加藝術活動，并能大膽地創作。

活動預備：

1、環境預備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術簽名、范例：老師的名字設計的名字畫作品。

2、閱歷預備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調查表”進行記錄。

3、學具預備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程：

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

欣賞過程中老師引導幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點：這些驚奇的畫都是用人的名字畫成的。

1、小伴侶，你們有沒有見過畫展呀？里面有許多好玩驚奇、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇異的畫展呢？（老師帶領幼兒觀看畫展作品。）在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎？

2、哦，這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調查表”，能在集風光前大膽、清楚地講解并描述名字的意義。

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字？和你的好伴侶說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字？（幼兒相互溝通）

3、剛才，你們已經和好伴侶溝通過了你名字的意義，現在有誰情愿告知我們大家呢。（請個別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀?。ɡ蠋燑c出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：依據名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、小伴侶，你們知道我的名字嗎？（老師進行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）

2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。我是依據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫?。ɡ蠋熃Y合范例講解創作要求）

3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢？找個伴侶去說一說吧（幼兒爭辯溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）

四、幼兒創作，老師巡回指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇寵愛的卡紙顏色，進行創作。（播放《百家姓》音樂）

3、老師指導：依據名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、呈現作品、幼兒溝通。

我們的作品也參加畫展啦，你最寵愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒依據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。）

六、活動延長，幼兒為家長、伙伴創作名字畫。

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有很多關懷疼惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇11

活動目標：

1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。

2、借助幫助食品裝飾饅頭。

3、增進參加環境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（老師用）。

3、酵母粉少許。

4、幫助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

活動過程：

一、觀賞花色面包。

1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

二、爭論制作材料和衛生要求。

1、制作面包需要使用哪些材料？

2、面包和饅頭都是食品，制作中應留意哪些衛生？

制作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標記）后，連同老師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認“自己的作品”（留意不要讓幼兒燙著），間續將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？

3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們制作的面團加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動反思：

幼兒藝術教育活動的力量是在大膽表現的過程中漸漸進展起來的，老師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂?；顒又?，注意兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，準時供應物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒準時賜予鼓舞與引導，努力使每一個幼兒都獲得勝利體驗，并在活動的過程中獲得新的進展。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇12

一、創設情境，激趣導入

1.律動激趣

師:“今日陳老師想和大家一起上一節輕松、開心的美術課。你們可以放松一些，坐得隨便一點。陳老師平常學習累了，總喜愛轉轉脖子，動動身子，哼哼自己喜愛的歌:‘左三圈，右三圈……’你們聽過嗎？讓我們一起跟著音樂做做運動吧！”

2.溝通探討，感受運動的重要性

師:“運動了一下是不是感到放松多了？剛才陳老師觀察許多小伴侶在運動的時候特別興奮，你覺得運動給你帶來什么好處呢？”

(師生溝通探討，老師引導幼兒同學總結運動帶給我們的好處:健康、歡樂、團隊精神等)

3.揭示課題

師:“運動給我們帶來很多好處真多，今日，就讓我們來學習《大家來運動》一課，一起來感受運動的美吧！”(揭題，出示課題——《大家來運動》)

二、分層深化，解決重難點

1.圖片觀賞，了解動作

師:“奧運會的吉利物是什么嗎？”

生:“福娃?！?/p>

師:“你最喜愛哪幅圖片里的福娃？它表演的是什么運動？動作是怎樣的？”(課件出示福娃圖片)

2.開展嬉戲，引導觀看

師:“我聽說咱們班也有不少運動健將，今日，陳老師給你們帶來了繩子，誰情愿上來表演一下？”

師:“剛才這位同學的表現真精彩，誰能來說說他剛才的動作是怎樣的？”(出示板書——動作)

3.師生合作示范:

師:“誰能用這個小紙人來擺一擺他的動作？”

(幼兒同學在投影儀下用紙人搖擺作，老師賜予引導和關心)

4.擺一擺自己課間喜愛做的運動

師:“除了跳繩，你們在課間休息時還喜愛做什么運動？請你們拿出自己的小紙人來擺一擺?！?/p>

(幼兒同學嘗試用紙人搖擺作，老師巡察指導，遇到典型的例子加以展現、點評)

5.老師示范

師:“剛才這位同學幫老師擺出了跳繩的動作，現在老師要用油畫棒把它畫出來，請你們認真觀看老師使用顏色的先后挨次?！?板書——運動器材)

師:“跳繩的動作還可以怎么畫？”(隨著幼兒同學的回答，老師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動作的人)

6.分析構圖，爭論背景

師:“現在畫面完整了嗎？還需要添加什么？”

生:“背景?！?板書——背景)

師:“背景可以畫些什么？”

(幼兒同學發表看法后，老師出示幾幅有背景的范作)

師:“假如讓你給自己喜愛的運動來添畫運動的場景，你會畫些什么？”

7.幼兒同學作品觀賞

師:“抓住運動中人物的動作、器材，再加上合適的背景，就能畫出一幅美麗的畫。今日陳老師也給你們帶來其他小伴侶們的畫，想看嗎？”(課件出示幼兒同學作品)

8.課堂練習，檢驗成果:

師:“看了其他小伴侶們的畫，你想來畫畫自己喜愛的運動嗎？”

布置作業要求:畫一畫你喜愛的運動項目。并給自己的畫加上合適、好玩的背景。

三、作業評價

1.幼兒同學互評自己最感愛好的一幅畫師:“你最喜愛哪幅畫，為什么？”(引導幼兒同學從構圖、顏色、人物動作上進行評價)

2.老師總結點評

精選幼兒園大班美術教案集錦篇13

活動目標：

1、初步學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習。

（1）提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；幫助力量較差的幼兒學習噴刷的方法。

（2）提示幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，留意保持桌面、畫面的'干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動反思：

這節課主要是同學學會創建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日歡樂》動畫短片（從網上下載的），營造輕松歡樂的學習氛圍，調動同學的樂觀性，同時，通過講解同一個角色多次消失，引出元件的概念。這樣同學簡單進入教學氛圍。

編輯元件時，需要留意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時，元件的注冊點的影響可能不大，一旦動畫中角色消失要移動、旋轉等動作時，元件的注冊點的影響就會消失。讓同學留意處理元件的注冊點，可以提高同學制作動畫的基礎。此外，同學簡單在編輯好元件后遺忘“要回到場景”，這點在教學中經過強調，大部分同學沒有犯錯，當然，以后編輯比較簡單的動畫時可能還會有同學犯這樣的錯。

元件庫的應用可以提到一些，讓同學分類管理元件，多次調用元件，有助于提高同學的信息素養。

精選幼兒園大班美術教案集錦篇14

【活動目標】

1、能結合生活閱歷畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，進展想象力。

2、學習脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的顏色要相互襯托。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受作品的美感。

【活動重難點】

進展想象，自由裝飾圣誕樹。

【活動預備】

1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

2、幼兒操作材料。

【活動過程】

1、談話導入活動，引起幼兒愛好。

提問：圣誕節快要到了，商店里，公路上擺放了很多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的？樹上有些什么？

2、出示范畫，引起幼兒作畫的愛好。

提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？

3、老師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的外形呈三角形，再給樹上畫很多禮物，最終用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

4、與幼兒爭論畫法。

（1）提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更艷麗呢？

（2）小結：油畫棒是油性的，