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文檔簡介

義務教育課程標準實驗教科書第四杭州市采荷第一小學韓艷會認4生字，會寫12字2時會認4生字，并寫好字初讀課文，整體感知，初步了解課文的寫作順序①天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷根線，萬根線，不粗不細，頂天立地。二、初讀課文，識記生字雷雷學習生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識記，擴詞鞏固識字虹：彩虹。一條彩虹掛在天空自讀課文啟發思考課文主要講了什么？進而理清課文記敘的順序教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后引導學生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀）重點指導：“垂”教師范寫學生認為的難點字，邊寫邊強調注意的重點筆畫第二課預預設目標默讀課文，能邊讀邊想象，進而理解感悟課文描繪的情景有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后不同的景象有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記預預設過程一、導入新課二、分組學習2、點擊課件上的學習提示，出示默讀畫出你能讀懂的句子討論說說你讀懂了什么聯想由這句話你想到了什么？雷雨過渡：課文是怎么寫雷雨前的情景的呢？哪個小組先來匯雷雨滿天的烏云，黑沉沉地壓下來能把這種感覺讀出來嗎？指導感情朗讀。（讀忽然一陣大風，吹得數枝亂擺能用你的話說說雨前是個什么樣的情景嗎指導朗讀一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了理解“垂下來”閃電越來越亮，雷聲越來越響理解 越來 ”指導朗讀雷雷雨重點抓雨的變化雷雷雨一條彩虹掛在天上課文是怎么寫彩虹的？欣賞圖片看圖，彎彎的彩虹掛在天上，像什么蜘蛛又坐在網上除了書上寫到的這些雨后的情景之外，你還會想象到什么樣的美景？齊讀雨后部分，把雨后的美讀出來四、拓展延伸想象說話蛙雷雨過后，蟬又叫了，叫什么？青蛙也叫了。你們聽蛙小青蛙也叫得可歡啦。讓我們聽聽他們在對我們說些

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