淺析高中英語精確閱讀的方法與技巧【摘要】英語學(xué)習(xí)首先是英語思維的培養(yǎng),語感是思維集中的體現(xiàn),語感要從大量的閱讀積累中獲得,同時(shí),閱讀技能與思維相輔相成、共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí);精確閱讀;方法;技巧

高中英語教學(xué)中,體現(xiàn)語言能力有五種基本技能,熟練地讀可起到提升其他技能的杠桿的作用,讀可以大大擴(kuò)展規(guī)范語言的領(lǐng)域,有助于提升與整合其他四種技能。高中英語閱讀是讀的核心部分,精確閱讀本作為構(gòu)成閱讀層面的一部分,是實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)與任務(wù)的重要方法之一。

一、英語精確閱讀的十八字方法

精確閱讀要對原文進(jìn)行深入完整準(zhǔn)確的理解。“深入”就是要有深度、抓文章特定細(xì)節(jié)的引申轉(zhuǎn)折或言外之意,而“完整”,指廣度,任何涉及文章主旨的重點(diǎn)信息都不能漏掉,從而在廣度和深度統(tǒng)一的基礎(chǔ)上達(dá)到準(zhǔn)確理解文章的要求,實(shí)現(xiàn)精確閱讀的目的。

要實(shí)現(xiàn)精確閱讀的目的,首先得有一個(gè)思維框架,可表述為十八字方法:辨文體,識(shí)目的,明主旨,抓結(jié)構(gòu),分層次,理枝葉。英語復(fù)合句每句只有一個(gè)主句,好比每棵樹只有一個(gè)樹干一樣;從句可以有多個(gè),好比每棵樹的分支可以有多條一樣;修飾成份則好比小枝小葉。主句、從句、修飾成份的關(guān)系,用樹的干、支、葉的比喻是很形象化的。同理,以此衍發(fā),英語的任何一篇文章好比一棵樹,文章的主旨就像樹的主干;每個(gè)層次就好比主干上分出的枝,重要細(xì)節(jié)(如核心概念、判斷等)信息就像綴在枝上的葉與果。弄清楚文段句之間的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系,有助于精確的分析、解讀全文。

辨文體,就是要辨別英語文章的體裁。一般而言,英文體裁分為四種,議論文(旨在用各種論據(jù)通過推理演義歸納等方法論證從而證明某個(gè)論點(diǎn)的文章)、敘述文(通過人物、背景、情節(jié)、高潮等要素來發(fā)展一個(gè)事件或故事的文章)、說明文(指導(dǎo)人們干一件事的文章)、實(shí)用文體(規(guī)則、廣告書信、天氣預(yù)報(bào)等)。

識(shí)目的,就是清楚文章閱讀的目的是在抓取文章的大意或中心,是尋找文章特定的信息,還是對關(guān)鍵詞句透過字面含義而究其引伸義,然后決定用查讀,略讀,還是研讀的方法。

明主旨,即抓住文章的主旨、或中心。

抓結(jié)構(gòu),分層次,從文章結(jié)構(gòu)人手,來分清楚作者是從哪幾方面來闡述、說明、論證文章的。理枝葉,就是根據(jù)文章主旨與層次準(zhǔn)確解析出與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié),并得出合乎原文、原作者意圖的結(jié)論。

二、英語精確閱讀的十四種技巧

精確閱讀不僅要求對關(guān)鍵字詞的精確的理解,而且要越過字、詞、結(jié)構(gòu)的限制進(jìn)入到整句整段的理解,從最近的上下文、整篇的主旨、甚至與相關(guān)信息有關(guān)的百科背景知識(shí)中尋求幫助。才能實(shí)現(xiàn)精確閱讀的要求。下面是對如何進(jìn)行精確閱讀的一些技巧。

1含否定詞的句子往往暗含關(guān)鍵信息(notbarelynomorethan…without…anything)

2含04、序數(shù)詞、最高級等語言信息詞的句子,往往是文章要強(qiáng)調(diào)說明的信息,從而也是文章的難解之處,和考驗(yàn)讀者理解力的信息點(diǎn)。

3熟詞或高頻詞的引申、轉(zhuǎn)折、言外之意。

4涉及數(shù)字計(jì)算推理演繹的信息句要給予關(guān)注。

5簡短的結(jié)論句。往往以此為原理,對事實(shí)或細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推理判斷。

6類比句的類比點(diǎn)、比喻句的比較點(diǎn)、比較句的比較點(diǎn)及其真正的含義。因?yàn)檫@些修飾手段往往更易于引導(dǎo)人們從已知理解未知的東西。

7轉(zhuǎn)折、因果句所蘊(yùn)涵的細(xì)節(jié)信息。旨在提醒讀者所需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)折處和結(jié)果處。

8巧解生難詞句,往往在其出現(xiàn)的上下文中,如定語從句、同位語從句等中得到其意。

9代詞的指代內(nèi)容必須明確,從而有助于理解原文信息要點(diǎn),從而作出判斷

10就事論事項(xiàng)排除,一般而言,作者舉出某個(gè)事實(shí)是為了論述某個(gè)觀點(diǎn),說明某個(gè)事物的用途,并非孤零零在陳述一件事實(shí)。

11所有意義、絕對意義的選項(xiàng)排除(含有aueverythingcompletely,absolutely等概念選項(xiàng)為干擾項(xiàng)。例子略)

12事理結(jié)合項(xiàng)或虛實(shí)結(jié)合項(xiàng)為優(yōu)選項(xiàng),設(shè)題者往往會(huì)將事實(shí)和理性的觀念融合在一起而考核閱讀者的理解力,一般以細(xì)節(jié)信息題型出現(xiàn),如下例sam不僅由于生理上的缺陷,而且其本身就是一種無在太空工作經(jīng)驗(yàn)的事實(shí),因此單純說sam無經(jīng)驗(yàn)有些無力,但將sam的無經(jīng)驗(yàn)建立于sam的生理缺陷上說明,從而事理結(jié)合,顯得充分有力。按理說,生理缺陷并不一定妨礙其敏捷的太空工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮,當(dāng)joe到太空作業(yè)時(shí),sam應(yīng)隨時(shí)回應(yīng)joe發(fā)出的回艙信號(hào)。

13兩個(gè)意義相似的選項(xiàng)排除。(例子略)

14“走投無路”用排除法,對于有的細(xì)節(jié),主旨理解題,在時(shí)間緊迫或生詞量較大的情況下,文章往往超出讀者平時(shí)的理解力限度,此時(shí)最好采取排除法。根據(jù)文章大多數(shù)信息段在說什么,進(jìn)而將題干選項(xiàng)和它們相對照,將與它們無關(guān)的選項(xiàng)一一排除,便可得到較有把握的選項(xiàng)。

tom:whenyoutraveledalongtheyellowriver,whatim-pressedyoumost?

jack:it’sinterrelationshipswitheverythingelseinthewholevalley,andevenbeyond.

accordingtojack’sreply,itmeans

a.theriverwasthecradleofancientchinesecivilization.

b.therivercarriesmudandsandbutalsocarriesmassiveeco-logicalandculturalmeanings.

c.alloftheabove.

從這段對話可以得出“黃河”這個(gè)概念的寬泛性,只有把前三項(xiàng)全包括進(jìn)去,才能表達(dá)其義。所以選c。

以上方法和技巧皆來自筆者和同學(xué)們的閱讀實(shí)踐中,盡管仍有不