某學校教育教學過程考核細則教育教學過程分備、講、輔、改、教研五塊，備、講、改三塊分別為50分，輔、教研分別為25分，總分200分，具體細則如下：一、備課要求（50分）（一）集體備課：1、備課組長未按聯校規定時間召集集體備課的，每次扣1分。2、按照聯校安排的集體備課時間，任課教師無故缺席每次扣1分。3、在集體備課中，對不能保質保量按時完成主備課時學案的教師，每次扣1分。（二）（教）學案1、（教）學案數量按學校標準課時實行一課時一學案，超周備課，數量每少一節扣1分。2、新授課、復習課、作文指導和評講課等都要有（教）學案，（教）學案詳略可因科而異，要體現合作學習要求，講究實效，缺一節扣1分。3、教師應積極進行教學反思，記錄自己的教學得失、感悟，對學案設計有重建，有改進。缺一次扣1分。二、講課要求（50）1、符合新課標要求，熟悉教材，突出學習習慣，學法指導。（3分）2、突出重點、難點，滲透品行教育。（10分）3、課堂氣氛活躍，面向全體學生，師生互動，關系融洽。（5分）4、注重培養學生的各種能力和學習方法。（5分）5、能體現出以教師為主導，以學生為主體。（5分）6、教學手段先進得當，課堂應變調控能力強。（5分）7、教態自然，語言規范，板書整潔。（5分）8、教學效果。（12分）三、作業批改要求（50分）1、教師對學生作業要嚴格要求，使學生養成良好的書寫作業習慣，對發現學生作業潦草、馬虎、不認真的現象酌情扣0.1—1分。2、教師批改作業要與學生自主評價、自主訂正作業結合起來，做到及時、正確、批改作業的符號應規范統一，對的打“√”，錯的打”Х”，有疑問的打“？”，注上批改日期，批注提倡運用短語加等級，對不符合要求的教師每次扣1分。3、作業跟不上進度的教師缺一節扣0.5分，不能全批改的教師，如：只批改了作業總本數的三分之一者扣5分，只批改了作業總本數的三分之二者扣3分，不能體現學生對錯誤的訂正過程的教師每次扣0.5分。4、學生每周要求至少寫1—2篇日記，鼓勵學生互批互改，教師進行講評和等級評定，3—6年級的學生每兩周要求完成一篇習作，鼓勵學生自評互評，教師要通覽全文，劃出錯別字，病句、佳句要有眉批、腰批、總批，缺一篇扣1分。四、輔導要求（25分）1、應重視課內補差，對學習有困難的學生要予以耐心、細致的輔導，不提高要求、不訓斥、體罰學生，輔導時要講究語言策略，要講究技巧，盡量做到啟發輔導。對作業輔導爭取做到面批。2、對學有余力的學生要給與扶優輔導。3、加強對學生課外閱讀的督促與指導，提倡學生閱讀課外書籍。4、得分標準。有輔導計劃5分，基本情況分析5分，輔導記錄5分，輔導效果10分。五、教研要求（25分）1、。每位教師每學期必須講兩節公開課（中心校安排一節，本校安排一節）以水平計分檢查依據為上課學案，領導聽課筆記和其他教師評課記錄（8-10分）2、每學期教師的學習筆記不少于2000字，字數不夠按情況扣0.5—2分。3、每學期教師的聽課筆記不少于20節（校長40節），并有點評，每缺一節扣0.2分。4、每位教師每學期必須上交一篇論文（反思、案例、設計等）依質量計3-5分沒有的扣1分1、積極參加各級各類教研活動，以活動簽到為據。（3——5分）少一次扣