第三章聲的世界第一節科學探究:聲音的產生與傳播【自學卡片】1.聲音的產生:由物體

產生的。

停止,發聲也停止。參考答案：振動振動2.聲音的傳播:(1)條件:聲音的傳播需要

,可以在

、

、

中傳播,

不能傳播聲音。參考答案：介質固體液體氣體真空(2)聲速:①在不同介質中,聲速

。②大小:聲音在液體中的傳播速度

在氣體中的傳播速度,

在固體中的傳播速度。③常溫下,聲音在空氣中的傳播速度大約是

。參考答案：①不同②大于小于③340m/s(3)回音(回聲):①定義:聲音在傳播過程中遇到障礙物

的現象。②應用:

。參考答案：①反射回來②各種探測儀【做一做】用手摸住喉結發出“啊——”的聲音,有什么感覺?參考答案：聲帶有振動【想一想】老師講課的聲音傳到人耳需要時間嗎?參考答案：需要探究1聲音的產生【做一做】1.在碗中放入水,然后用筷子敲擊,在聽到聲音的同時,看到什么現象?說明碗在

。停止敲擊,不發聲時看到什么現象?參考答案：水在振動振動都不動2.揚聲器播放音樂時,放在紙盆上的泡沫塑料跳動嗎?說明紙盆在

。停止發聲時,看到什么現象?參考答案：泡沫塑料跳動振動泡沫塑料不動3.將正在發聲的音叉輕輕插入水里,看到什么現象?用手握住正在發聲的音叉,會發生什么現象?由以上現象知:正在發聲的物體有什么共同特征?參考答案：激起水花水花不再被激起都在振動【交流與討論】(1)觀察物體發聲時與不發聲時有何區別?(2)實驗中的水、泡沫塑料起什么作用?如何顯示微小的振動?參考答案：(1)發聲時在振動,不發聲時不振動。(2)放大作用利用轉換法,用較輕的物體靠近振動較小的、振動不易觀察到的物體,將微小的振動放大。【記一記】(1)一切發聲的物體都在振動,振動停止,發聲停止,但聲音不一定消失。(2)物體振動,一定會發聲,但發出的聲音人耳不一定聽到;如果物體不振動,就一定不會發出聲音。探究2聲音的傳播1.如圖,把正在播放音樂的音樂芯片放入玻璃罩內,進行下列實驗,感覺聽到音樂聲的變化。(1)用抽氣機抽取玻璃罩內的空氣,在抽氣過程中,聽到的音樂聲

,推理:如果把玻璃罩內的空氣完全抽出來,

(選填“能”或“不能”)聽到音樂聲,由此你能得出什么結論?(2)拔掉抽氣管,讓空氣逐漸進入玻璃罩中,聽到的音樂聲逐漸增強,由此你又能得出什么結論?(3)在本實驗中不能把空氣全部抽出來,我們在實驗的基礎上進行

得出“真空不能傳聲”,這種科學方法是

。參考答案：(1)逐漸減弱不能真空不能傳聲(2)空氣能傳播聲音(3)科學推理理想實驗法

2.將正在播放“生日快樂”的音樂芯片用塑料薄膜密封后放進盛水的缸中,

(選填“能”或“不能”)聽到音樂聲。說明了

。參考答案：能液體能夠傳播聲音3.用細線、紙筒做成一個土電話,通過繃直的線

(選填“能”或“不能”)聽到同學說話的聲音。說明了

。參考答案：能固體能夠傳播聲音4.結合聲音的傳播與人耳的結構,寫出人耳聽到聲音的過程。參考答案：物體振動產生的聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。聲波引起鼓膜振動,然后通過聽覺神經傳到大腦,便聽見了聲音。【交流與討論】(1)聲音在不同物質中傳播的效果相同嗎?(2)“土電話”中的細線松馳一些好還是張緊一些效果好?(3)利用“土電話”傳聲時,用手捏住細線,還能聽到聲音嗎?(4)有大隕石撞上月球,地球上的人能否聽到撞擊聲?參考答案：(1)不相同。聲音在固體、液體中傳播效果比在氣體中好。(2)張緊一些效果好,有利于細線的振動。(3)用手捏住細線,不能振動,不能傳聲,不能聽到聲音。(4)因為真空不能傳聲,所以地球上的人不能聽到撞擊聲。【記一記】理想實驗法——又稱科學推理法的理解探究3聲速和回聲1.下表是在常溫下聲音在常見物質里的傳播速度。物質名稱傳播速度v/m·s-1空氣340水1500鋼鐵5200(1)分析聲音在不同介質中的傳播速度,大小相同嗎?這說明聲音的傳播速度與什么有關?聲音的傳播速度與溫度有關嗎?提示:表中的數據都是聲音在常溫下的速度,且在常溫下,聲音在不同介質中的傳播速度不同,則說明了聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關。參考答案：不同介質種類有關(2)比較聲音在空氣、水和鋼鐵中傳播速度大小,聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度大小有什么關系?提示:由表中數據可知,在常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,聲音在水中的傳播速度是1500m/s,聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200m/s,5200m/s>1500m/s>340m/s,水是液體,鋼鐵是固體,所以聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度,小于在固體中的傳播速度。參考答案：聲音在固體中的傳播速度大于聲音在液體中的傳播速度,聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度2.回音是如何形成的?在生產和生活中,回音有哪些應用?提示:聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成回音。利用回音可以測量距離;利用回音現象可以制成各種探測儀應用于生產、醫療和科學技術等方面。參考答案：聲音在傳播過程中遇到障礙物會發生反射,反射回來的聲音即為回音。利用回音可以測量距離;利用回音現象可以制成各種探測儀應用于生產、醫療和科學技術等方面。【交流與討論】(1)聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s嗎?(2)為什么在教室內聽不到回聲,而在大山前能清楚地聽到回聲?參考答案：(1)不一定,聲速與溫度和氣壓有關。(2)要能清楚區分原聲和回聲的時間間隔為0.1s以上,距離為17m以上。教室內的距離太小,不能區分原聲和回聲。【記一記】利用回音測距:已知聲速v,測出聲音從發出到返回至出發點所用的時間t,發聲體距障礙物的距離l=s=vt。考點一聲音的產生與傳播【示范題1】(2014·福州中考)把正在發聲的音叉插入水中,會看到如圖甲所示的現象,說明聲音是由物體的

產生的。如圖乙所示,把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推理可以得出

不能傳聲。【解題關鍵】解答本題需抓住以下關鍵:關鍵1:明確聲音的產生是由于物體的振動。關鍵2:明確聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。【精講精析】本題考查聲音的產生和傳播。圖甲實驗中水花四濺間接顯示了物體的振動;圖乙實驗中,隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變小,說明聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。答案:振動真空【技法點撥】(1)聲音的產生與傳播:①產生:物體振動,只要振動就產生聲音。②傳播:以波的形式傳播,且固體、液體、氣體都可以傳播聲音。(2)規避易錯點:物體振動一定產生聲音。但不一定發出聲音。如在真空中振動的物體,聲音不能傳播,故聲音無法發出。【變式訓練】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明

;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明

。【解析】用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明發聲體在振動;敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,說明音叉發出的聲音被空氣傳播,故說明空氣可以傳播聲音。答案:發聲體在振動空氣能夠傳播聲音考點二聲速及有關計算【示范題2】(2014·聊城中考)端午節期間,鄭能隨父母到山區爬山,他向著遠處的山崖大喊一聲,約1.6s后聽到回聲,他們距山崖大約

m,聲速按340m/s計算。聲音在空氣中以

的形式傳播。【解題關鍵】解答本題抓住以下關鍵:關鍵1:明確聲音傳播的路程是從人傳到山崖,再反射回來傳到人耳。關鍵2:計算距離的公式s=vt。【精講精析】本題考查聲速及有關計算。聲音從人傳到山崖的時間:t=×1.6s=0.8s,由公式v=得出此人與山崖之間的距離:s=vt=340m/s×0.8s=272m;聲音在空氣中以聲波的形式傳播。答案:272聲波【技法點撥】(1)大小:聲音在不同介質中傳播速度不同,一般情況下,v固>v液>v氣。(2)有關計算:由速度公式v=得,①聲音的傳播距離s=vt。②傳播時間t=。(3)回聲測距:聲音傳播路程是聲音從發出到遇到障礙物反射回來,來回兩次的總路程。【變式訓練】我們知道:聲音在不同介質中傳播的速度不同。閱讀表中一些介質中的聲速,一些介質中的聲速v/(m·s-1)空氣(0℃)331冰3230空氣(15℃)340銅3750煤油(25℃)1324鋁5000水(常溫)1500鐵5200回答問題:(1)聲音在介質中的傳播速度有什么規律?(寫出兩條)(2)在長為884m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音,兩聲相隔2.43s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的?(此時氣溫約為15℃)【解析】本題考查聲速及其有關計算。(1)分析數據表得出聲音在介質中傳播速度的規律:①一般情況下,聲音在不同介質中的傳播速度不同。②聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。③聲音在固體中